水平一(一年级上)体育教学总结.doc

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1、水平一(一年级上)体育教学总结水平一(一年级上)体育教学总结2022-2022（上）一年级体育教学工作总结陈袁滩小学王赞瑛时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我校在体育与健康课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，现总结如下：1、加强学习新课标，提高课堂效率。认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻健康第一的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，积极参加各项教研活动，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学

2、之中。使自己在教学中能更近一步。2、常抓广播操，提升广播操质量。在开学初学校重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一、加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二、体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三、讲解要少而精。教师在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四

3、、口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。所以，也使本校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。总之发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。扩展阅读：水平一小学体育教案一年级体育教案一年级：一、学情分析：一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上随意好动，课堂纪律难以维持。因此，一年级新生的体育教学就要正视学生的现状，结合学生的心理特点，运用新课程理念组织教学，以激发学生的活动兴趣和课堂常规教育为重点，通过生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形

4、成良好的学习氛围，促进学生的发展。二、教学目标：1、了解上体育课和进行体育锻炼的好处，掌握一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本技术运动、游戏、韵律活动等，以发展身体素质。3、体验参加体育活动的乐趣，激发学生的运动兴趣，规范学生的运动习惯，培养学生的纪律、组织性、团队合作性。三、教学内容及教学进度表：教学内容课时22222理论课，体育健康知识，体育保健知识，知道身体各部位名称、队列队形（立正、稍息）及教学要求，游戏：快快集合、队列队形（看齐，踏步），游戏：投保龄球1、复习队列队形，提高动作标准，游戏：老鹰抓小鸡2、队列队形（转法、齐步走），游戏：投保龄球456789、复习队列

5、队形，游戏：穿鞋比赛2、游戏教学：投保龄球、三打白骨精等、模仿操（七彩阳光预备节），游戏：摸着石头过河、学习广播操（伸展运动），游戏：老鹰抓小鸡、走：基本的走路姿势，踏步走、齐步走，游戏：剪刀、石头、布接力跑2、复习队列队形及广播操，学习广播操（扩胸运动）1、跑：跑步姿势，游戏：接力赛跑2、学习广播操（踢腿运动）游戏：木头人1、跑：自然环境的跑步，看谁能坚持到最后2、学习广播操（体侧运动）游戏：穿鞋比赛、复习，学习广播操（体转运动）、立定跳远，游戏：青蛙荷叶上跳22222210、复习，学习广播操（腹部运动）游戏：找朋友、游戏教学：青蛙过河老鹰抓小鸡11、学习广播操（跳跃运动）游戏：棒打白骨精、

6、快速跑，游戏：接力跑12、学习广播操（整理运动）游戏：叫号追球2、投掷轻物：游戏：打靶13、复习整套广播操，游戏：智勇大冲关2、投掷轻物，游戏：打靶141、复习广播操，游戏：绕物环形跑2、在教师指导自由选择运动方式15教学总结16测试、考核2222第1课时室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小

7、朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：

8、基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，

9、两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样

10、的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。第2课时：母鸡爱小鸡教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结

11、友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物

12、名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。二：故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动

13、对齐。注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不

14、让“老鹰”拍着。游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。2，整队，总结本课教学内容，师生告别。3，宣布下课。场地安排：一个排球场。预计练习密度：25-30%；预计最高心率：130次分。第3课时：立正，稍息教学内容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重

15、难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二：主体部分新授内容：立正、稍息导

16、语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。预期目标：大部分同学都能做到正确。第4课时：赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作

17、做到灵敏协调性。3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程：一：准备部分（5-7分）1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。1，模仿操（音乐伴）：（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分（10-15分）小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番

18、。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线安全线1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。2，游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的

19、次数。三；结束部分（15-20分）1，游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注

20、：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。第5课时：可爱的小兔子教学内容：1、模仿动物走，跳；2、无窝的兔；教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；教学过程:一：准备部分1、课堂常规：师生问好，检查服装情况2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了

21、表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。二：主体部分1，模仿动物走、跳导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。注：给学生一

22、段时间让他们自由发挥想象要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；2，动物走、跳比赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。三；结束部分1，游戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智

23、的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。2，本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达

24、到这个目的。3，宣布下课。场地；半个操场。预计练习密度：25-30%，预计最高心率150次分。第6课时：欢乐的一天教学内容：1、沿直线跑2、快来接球教学目标：1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培养运动感情；教学过程：一：收心热身、导入情节（一）课堂常规1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。2，师生问好3，宣布本课内容导入：“小朋友们，平时排队

25、如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”4，步入课堂组织：成四路纵队集合（如图要求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。（二）徒手操1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）2，整理运动（要求尽量放松，收心愉快）教学方法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）教师先做完整的示范，讲解；（3）教师分解动作对学生进行教学；（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。学生学法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）了解观察具体示范动作。（3）集体练习，对不到位的动

26、作加以纠正。二：愉悦身心，提高兴趣（一）沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。学习本领：跑的技术（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。（2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。三：尾声恢复

27、身心（一）快来接球方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要有一定高度。教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）第7课时教学内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接

28、过网球教学目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能；教学难点：学生的身体协调能力；（课前准备）场地：一个排球场；器材：棒子若干根，排球若干个，录音机一台；课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织1、整队1、师生问好1、整队心2、师生问好，宣2、宣布内容2、了解本课学布本课内容3、导语：小朋友们，习的任务和目小热3、导入情境今天我们要来学习的背后屈肘夹棒走和2、步入课堂身投接

29、过网球二、棍棒操二、棍棒操导（1）导入；首先让二、棍棒操（1）伸展运动我们来做一套棍棒（1）紧跟教师要求：快、静、中入操思路齐，精神饱满（2）下蹲运动（2）教师讲解具体（2）了解观察组织：成四路纵情的方法具体示范动作队集合（3）体侧运动（3）带领学生进行（3）集体练习要求；动作到节练习位，各关节活动8充分故一、学习本领一、学习本领一、学习本领组织：（一）背后屈肘夹（一）背后屈肘夹（1）学生动脑事棒走棒走想象动作方法：参照沿直线（1）沿直线走诱导情走的方法和要求，训练（2）作沿直线中背后屈肘把棒子（2）教师讲解示范走练习节夹在肘中，沿着直线进行背后屈肘（3）引导学生观察（3）作背后屈发夹棒走进行

30、接力肘夹棒走的练比赛（4）组织学生进行习和比赛展练习和比赛要求：认真练习12比赛（二）投接过网球（二）投接过网球（二）投接过网组织：方法：把学生分成（1）导入：刚才我球人数相等的若干们学习了背后屈肘（1）了解观察组，拉横绳当做夹棒走，现在让我教师讲解的具升网，分别站在中线们来学习投接过网体游戏方法与中两边的场地上，一球规则方将球从网上方（2）教师讲解示范（2）学生进行投过去，另一方接具体游戏方法与规练习住球。则（3）针对练习大规则：若没接住球（3）组织学生进行的不足加以纠华判失分，球不过网练习比赛正要求：认真练习13或投到界外，判失（4）教师观察学生（4）听取教师分，以得分多的组进行练习比赛，

31、针的小结为胜对不足进行纠正一、放松歌舞操一、放松歌舞操一、放松歌舞操组织：尾“幸福与拍手”“幸福与拍手”“幸福与拍手”教师讲解具体的放学生观察学习声二、课后小结松方法并伴随音乐起舞恢三、安排收回器材二、教师作小结二、教师作小结小三、协助教师收要求：轻松自然复四、师生告别三、安排收回器材回器材消除疲劳7四、师生告别组织：成四路纵四、宣布下课队集合预计练习密度：30-35%；预计最高心率：130-140次/分第8课时教学内容：1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑教学目标：1、认知目标：通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。2、技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。3、

32、素质目标：发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。4、情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点：摆臂练习和接力跑结合不起来。课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：3、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，宣导语：老师今2、了解本课学热布本课内容天教小朋友如习的任务和目何才能在跑步的小身3、导入情境中快速获胜的方法3、步入课堂导二、徒手操3、步入课堂二、模仿操要求：精神饱满，注意二、徒手操力集中入（1）打气（1）导入：在1）紧跟教师思我们进行下面路中情（2）摘果子的比

33、赛前，先让我们来做运（2）了解观察节（3）摇轱辘动吧。具体示范动作7-9（2）老师诱导（4）挑担子学生进行想象（3）集体练要求：动作形象生动，习，针对不足认真练习（3）师生示加以纠正范，进行点评故一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：学生自由散开或方法：（1）导入：同（1）学生仔细者排成四路纵队事（1）两腿前后自学们学好摆臂观察教师示范然开立，躯干正才能跑得讲解，可进行情直稍前倾，两手快质疑，提出问半握拳，以肩关（2）老师讲解题；小节节为轴，两臂前具体做法和要后自然摆动。求（2）学生根据发（3）带领学生教师的具体要（2）教师按节奏进行比赛，求，集体进行要求：认真练习，严守展做摆臂动作

34、，节（4）教师观看练习比赛纪律，做到动作优美、奏由慢到快。学生练习，并正确。8-10及时地进行纠（3）对不到位正的动作加以纠正二、15米迎面接二、15米迎面二、15米迎面组织：力跑接力跑接力跑升方法：在原地摆（1）教师讲解（1）了解具体臂练习的基础具体方法并示故事情节上，把全班学生范（2）了解观看分成人数相等的（2）组织学生教师讲解的具四组，首先进行进行练习比赛体游戏方法并华练习，然后进行（3）观察练习进行创新比赛，拍对方第情况，针对比（3）学生分组15一人的手才算结赛的突发事故练习比赛-束自己的跑程，和不足加以纠（4）针对比赛17看哪组最快，动正的不足加以纠作最标准。正，并小结第9课时教学内

35、容：1、跳单、双圈2、体侧传递球3、快快集合教学目标：1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：学习跳单双圈以及体侧传递球的基本技术技能；教学难点：学生间的协作配合能力及初步掌握跳单双圈的技巧；（课前准备）场地：一个排球场地；器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：4、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学热宣布本课内容今天我们要来学习

36、习的任务和目小跳单、双圈和体侧的身3、导入情境传递球3、步入课堂3、步入课堂导二、模仿操二、模仿操二、模仿操要求：精神饱满，（1）兔跳（1）导入：小朋友，（1）紧跟教师注意力集中入动物跳和人的跳跃思路中（2）袋鼠跳有什么不同，谁知（2）了解观察情道啊？具体示范动作（3）人的单脚（2）老师诱导学生（3）集体练节跳进行想象习，针对不足7-9（4）人的双脚（3）师生示范，进加以纠正跳行点评一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：跳单、双圈跳单、双圈跳单、双圈故方法：把学生（1）导入：同学们（1）学生仔细分成若干相等单脚跳要注意一腿观察教师示范事人数的几队，屈膝上提，另一腿讲解，可进行中学生在

37、教师发前脚掌蹬地跳起和质疑，提出问情令后，依据地落地题；上画的单双圈（2）老师讲解具体节进行跳单双做法和要求：使学（2）学生根据圈，比一比哪生初步学会单跳双教师的具体要大发组能在完成所落的方法，能以一求，集体进行有任务时最脚用力踏跳，双脚练习比赛展快，评出优胜轻巧同时落入双圈10-12队。内。（3）对不到位要求：根据要求认要点：单双脚（4）教师观看学生的动作加以纠真进行练习和比跳要分清。练习，并及时地进正赛，同学间要有默行纠正契。二、体侧传递二、体侧传递球二、体侧传递组织：球（1）导语：有好多球升方法：球必须小朋友正在表演玩（1）了解具体经体侧用手向传递球的游戏，让故事情节中后依次传递，我们加

38、入他们的队（2）了解观看传球至排尾最伍中去吧教师讲解的具后一人迅速跑（2）教师讲解具体体游戏方法并华到排头，快队方法并示范进行创新为胜。（3）组织学生进行（3）学生分组要求：认真练习，大15规则：传球时练习比赛练习比赛玩得愉快，尽量多-失手落地，由（4）观察练习情（4）针对比赛想出点子和传递球17失手的人捡起况，针对比赛的突的不足加以纠的方式。来再传递，发事故和不足加以正，并小结纠正一、游戏：快一、游戏：快快集一、游戏：快组织：学生自由散尾快集合合快集合开在圈上，教师讲解具体的放学生观察学习声二、课后小结松方法并伴随音乐起舞小恢三、安排收回二、教师作小结二、教师作小器材结复三、安排收回器材三、

39、协助教师要求：轻松自然消6四、师生告别收回器材除疲劳四、宣布下课四、师生告别组织：成四路纵队集合预计练习密度：25%；预计最高心率：135次/分第10课时：教学内容：1、原地左右手拍球2、开火车教学目标：1、通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术。2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习原地左右手拍球的动作要领；教学难点：原地左右手拍球时对球的调控能力；（课前准备）场地：一个排球场；器材：排球若干个；课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：5

40、、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学习热宣布本课内容今天我们要来学的任务和目的小习原地左右手拍身3、导入情境球的基本技术和3、步入课堂技能；二、徒手操导二、徒手操3、步入课堂（1）紧跟教师思要求：精神饱满，（1）投手榴弹二、徒手操路注意力集中入（1）导入：在我（2）了解观察具组织：学生听口令中（2）抓举们进行下面的比体示范动作排成如下的运动彩情赛前，先让我们来（3）集体练习，图（3）跳高做套徒手操吧。针对不足加以纠节（2）老师诱导学正7-9（4）挑担子生进行想象要求：认真练习，（3）师生示范，精神集中。进行点评故一、学习本领：一、学习本领：原一、

41、学习本领：组织：学生自由散原地左右手拍地左右手拍球原地左右手拍球开在规定的场地内事球（1）导入：，拍球（1）学生仔细观方法：先做右手时身体应向前倾，察教师示范讲情拍运球练习，待五指分开，力量用解，可进行质疑，中稍熟练后进行在手指和掌根上，提出问题；节左手拍运球，最要想拍好球就得后结合左右手抓住要领；（2）老（2）学生根据教发进行左右手拍师讲解具体做法师的具体要求，要求：根据要求认球，拍球时身体和要求：使学生初集体进行练习比真进行练习和比大展应向前倾，五指步学会左手拍球；赛赛，同学间要有默10分开，力量用在（4）教师观看学（3）对不到位的契。-手指和掌根上。生练习，并及时地动作加以纠正12进行纠

42、正二、开火车二、开火车二、开火车组织：方法：把全班学（1）导语：小朋（1）了解具体故升生分成人数相友有没有看见过事情节等的若干组，每火车啊，一列列连（2）了解观看教中组为一列“火在一起决不分离，师讲解的具体游车”，学生前后他们很团结，不离戏方法并进行创一手搭肩，另一不弃的，所以我们新华手模仿“火车”要学火车那样团（3）学生分组练车轮划弧形同结协作习比赛，在此期大15侧脚同时抬起，（2）教师讲解具间做换手塔肩练-步调一致往前体方法并示范习。17走。要求：边做（3）组织学生进（4）针对比赛的要求：认真练习，动作边发出行练习比赛不足加以纠正，玩得愉快，尽量多“呜”的汽笛声（4）观察练习情并小结想出点

43、子和传递球音，到站时发出况，针对比赛的突的方式。“嗤”声表示刹发事故和不足加车。以纠正一、课后小结一、教师作小结一、教师作小结组织：成四路纵队尾集合声二、安排收回器二、安排收回器材二、协助教师收恢材回器材小复6三、师生告别三、宣布下课三、师生告别预计练习密度：20%；预计最高心率：120次/分第11课时教学内容：1、原地踏步走2、拔萝卜教学目标：1、通过教学，使学生初步掌握原地踏步走和拔萝卜的基本技术。2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上、下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习原地踏步走的动作要领；教学难点：掌握原地踏步走的正确姿势；

44、（课前准备）场地：一个排球场；器材（无）课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：6、整队1、师生问好1、整队准2、宣布内容2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学习宣布本课内容今天我们要来学的任务和目的小备习原地左右手拍3、导入情境球的基本技术和3、步入课堂技能；二、热身操部二、热身操3、步入课堂1、认真听教师要求：精神饱满，1、手脚腕关节二、热身操讲解，抓住注意力集中运动导入：小朋友们，重难点。分2、扩胸运动先让我们来做热2、集体练习3、体侧运动身操吧3、学生进行点组织：成广播体操4、体转运动1、教师示范，边评队行散开走7-95、踢腿运动

45、示范边讲解要点4、对错误的动小6、跳跃运动2、教师观察学生作及时进行要求：认真练习，7、整理运动练习，纠正学生错纠正精神集中。误的动作。一、学习本领：一、学习本领：原一、学习本领：组织：成四路纵队原地踏步走地踏步走（1）导原地踏步走集合方法：听到“原入：原地踏步走时（1）了解原地踏基地踏步-走！”要注意姿势正确，步走的具体要求口令后，左脚开走起来要有劲，像和注意点。小始，两脚在原地解放军叔叔那样（2）了解观看教本上下起落，两臂精神抖擞。师讲解前后自然摆动。（2）老师讲解具（3）学生分组进落地时前脚掌体做法和要求：使行练习要求：根据要求认部着地，不要跺学生初步学会左（4）针对练习中真进行练习，精

46、神脚。听到“立定”手拍球；的不足及时进行饱满，动作优美小口令时，学生喊（3）教师观看学纠正，提高练习分“1、2”口令，生练习，并及时地的质量和优美程10“1”在左脚，进行纠正度-“2”在右脚，（4）教师进行总（5）配合教师进12成立正姿势。结行总结（动作如上图）二、拔萝卜二、拔萝卜（1）二、拔萝卜组织：两人一组自方法：两人一导语：小朋友有没（1）了解拔萝卜由散开升组，一人做坐在有会不会唱拔萝的具体要求和注地上，一人站卜的歌啊，今天老意点。小着，两人手互师准备带小朋友（2）了解观看教握，唱儿歌：“拔到田里拔萝卜，比师讲解呀拔，拔呀拔，一比看谁把拔的（3）学生分组进华要把萝卜拔起多。行练习来。”站

47、者拉，（2）教师讲解具（4）针对练习中15坐者有弹性的体方法并示范的不足及时进行中-上下移动，把人（3）组织学生进纠正，提高练习17拉起来即表示行练习比赛的质量和优美程把萝卜拔起来（4）观察练习情度要求：认真练习，了。况，针对比赛的突（5）配合教师进遵守纪律。发事故和不足加行总结以纠正结一、课后小结一、教师作小结一、教师作小结组织：成四路纵队束集合部二、师生告别二、宣布下课二、师生告别分小6预计练习密度：20%；预计最高心率：120次/分第12课时：教学内容：1、200-400米自然地形跑走交替2、无窝的兔教学目标：1、对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、动的兴趣的爱好，形成

48、坚持锻炼的习惯；3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：学习自然地形跑走交替的基本技术技能；教学难点：学生下肢协作配合能力；（课前准备）场地：一个排球场地；课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：7、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学热宣布本课内容今天我们要来学习习的任务和目小跳单、双圈和体侧的身3、导入情境传递球3、步入课堂3、步入课堂导二、模仿操二、模仿操二、模仿操要求：精神饱满，（1）兔跳（1）导入：小朋友，（1）紧跟教师注意力集中入动物园里的动物可思路（2）袋鼠跳有意

49、思了，不信去（2）了解观察情瞧瞧具体示范动作小（3）象形（2）老师诱导学生（3）集体练节进行想象习，针对不足7-9（4）猴子摘桃（3）师生示范，进加以纠正行点评一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：（如图）200-400米自200-400米自然地200-400米自故然地形跑走交形跑走交替然地形跑走交替（1）导入：同学们，替事方法：把全体今天老师要带你们（1）学生仔细小学生排成一去爬山，山上有些观察教师示范情排，跟在教师地方可以跑，有些讲解，可进行后面，教师根地方只能走质疑，提出问节据操场的地形（2）老师讲解具体题；进行走跑交替做法和要求：走跑（2）学生根据注意；长方形的四发的练习，教师时要根据老师的指教师的具体要条边是用来走的，走，学生也跟示，走就不能跑，求，集体进行圆形的弧线用来中展着走，教师跑，跑就不能走。练习比赛跑，走跑交替10-12学生跟着跑以（4）教师观看学生（3）对不到位要求：根据要求认此类推，达到练习，并及时地进的动作加以纠真进行练习预期的教学目行纠正正二、无窝的兔二、无窝的兔二、无窝的兔组织：方法：球必须（1）导语：有好多（1）了解具体升经体侧用手向小朋友正在表演玩故事情节后依次传递，传递球的游戏，让（2）了解观看中传球至