江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作总结.doc

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1、江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作总结江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作总结江西省中小学教育教学研究课题关于在小学开展“绿色教育”的研究准备阶段工作总结一、准备阶段的进展情况组建了课题领导小组和课题小组，制定实验教师工作条例，明确课题小组成员职责及课题领导职责；调查和分析绿色教育资源的开发及利用现状，整理和研究出系列性的有利于学生发展的教育资源；制订并组织课题组成员学习了课题研究方案，确定了课题研究的目标和内容，明确了课题组成员的具体分工,为课题的进一步研究做好准备；自学为主并组织课题研讨会，认真学习绿色教育的理论专著及课题研究理论，做好读书笔记，为扎实有效地开展课题研究工作做好了

2、理论准备。二、准备阶段的研究成果1、通过查阅大量的文献资料，结合我校实际情况，召开课题论证会，确定了课题研究的可行性，并撰写了课题论证报告。2、成立了课题研究领导小组，确定人员分工，并成功申报课题。3、通过课题组成员的认真学习研讨，已系统归纳制定了课题研究方案。并通过课题研究方案的学习，为今后的课题研究做好了充分的准备。三、课题研究准备阶段中的体会1、课题组成员通过准备阶段的学习研讨，自身的科研水平和业务能力都有了一定的提高。2、因课题研究刚开始，理论知识不足，课题组成员进行课题研究的积极性不高。3、在召开研讨会时，课题组成员在观念上存在一些分歧，存在对绿色教育理念的理解不深等问题。4、在接下

3、来的研究中应该继续加强课题组成员理论知识的学习和思想、意见方面的交流，使课题组成员理论水平和实际操作水平有进一步提高。二00七年八月扩展阅读：江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作计划江西省中小学教育教学研究课题关于在小学开展“绿色教育”的研究准备阶段工作计划（2022年6月2022年8月）充分的准备是顺利实现研究的重要保证和必要前提。为了奠定坚实的研究基础，我们拟订研究计划如下：一、做好准备：1、组织准备。反复研究，建立课题领导小组和课题小组。制定实验教师工作条例，明确课题小组成员职责及课题领导职责。2、师资准备。我们将挑选出责任心强、有志于研究的教师当实验研究员。再着手师资培训，采取“走

4、出去，请进来”的方法，坚持集中学习与分散自学相结合、一边研究与一边学习相结合、个体学习与互相学习相结合等方法，引导教师转变观念，了解新信息，吸取新经验，运用新方法，全面提升实验教师整体素质。3、理论准备。我们在进行师资培训的同时，集中学习绿色教育的理论专著及课题研究理论。树立“绿色教育”理念，有利于教师改变传统的教育方法的手段，形成可持续发展的教育观念，开发绿色校本课程，创造性的开展教学，提高自身素质。二、研究目标：1、调查和分析绿色教育资源的开发及利用现状，整理和研究出系列性的有利于学生发展的教育资源。2、制订课题研究方案，召开研讨会，对课题方案进行修改，形成比较系统的理论构想和具体的操作方

5、法。3、以课题组成员自学为主，集中培训为辅，加强课题组成员之间的交流与合作，学习与本课题相关的理论，不断提高教师教科研能力，更好地为课题研究服务。三、研究内容1、制定研究方案，做好立项申报工作。2、学习教育理论、学习科学研究的方法。四、具体工作安排六月份：1、查阅文献资料。认真学习教育科研理论，掌握课题研究的相关知识。2、切实研究我校校情，研究我校教师、学生的思想状况、能力、特长及研究需求等，以保障课题研究的实效性、导向性。3、召开课题论证会，进行可行性研究七月份：1、确定研究课题，撰写课题论证报告2、成立课题领导小组，进行分工到人。3、申报课题，请求市教育科学规划领导小组办公室组织课题研究专家委员会评估、立项和审批。4、制订课题研究方案，召开研讨会，邀请专家开题论证，修正课题方案八月份：1、学习课题方案。2、教师自学有关理论，转变观念，提高理论水平。3、交流理论学习情况。4、小结本阶段学习的情况，撰写阶段小结。二00七年六月第 4 页 共 4 页