留守儿童之家工作总结.doc
《留守儿童之家工作总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《留守儿童之家工作总结.doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、留守儿童之家工作总结留守儿童之家工作总结留守儿童之家工作总结江店孜镇中心学校江店孜镇中心学校留守儿童之家工作总结我校本着对社会负责的态度,充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性,实施“留守儿童关爱工程”,加强了对留守儿童的管理教育工作,使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下:一、摸清现状,分析实情。江店孜镇中心学校是一所初级中学,学校按照上级部署都建成了留守儿童之家活动室,安装了亲情电话,配备了专用电脑。全镇共有在校学生714人,其中留守儿童384人,占学校学生总数的57%。其中男生189人,女生195人。留守儿童大致分为四类:一类祖辈监护型,即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式,属
2、于此类的约占32%;二是父母单方监护型,就是由父亲或者母亲一方监护,约占60%;三是亲朋监护型,既由亲戚朋友代为监护,约占5.3%;四是单亲或孤儿的约占2.79%。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”,使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格都出现诸多问题,影响了他们的健康成长,影响了教育均衡公平。关注、关心、关爱“留守儿童”这一特殊群体,不仅是对他们个人成长的关爱,而且是对国家社会负责的体现;不仅是对不断发展劳务经济的支持,也是对社会稳定和经济可持续发展的有力支撑,更是学校“育人至上、和谐发展”办学理念的内在要求。二、高度重视,加强领导。中心
3、学校十分重视对留守儿童的教育工作,成立了以费振校长为组长、两位副校长为副组长,中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议,研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状,制定相关的措施,安排相应的管理人员,确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。三、健全制度,落实责任。1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。中心校要求辖区各校通过调查研究,摸清留守儿童的具体人数和基本情况,建立留守儿童个人档案和联系卡,对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理,及时补充、变更相关内容,每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,记录学生发展过程中的有关评价,班主任及
4、时将有关情况报告给家长。2、建立“代管家长”队伍,推行“代管家长”制度。各中小学、幼儿园都建立了由班主任、科任教师组成的代管家长队伍,负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。中心学校通过工会,发动全体教师,积极参加到代管家长队伍中去,承担留守学生的监护职责,做留守学生生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为),当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员),让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几
5、方面:1、掌握留守学生的基本情况,做到“三个一”,每个月进行一次家访,每个月与家长通一次话,每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重留守学生心理生活,道德情操、审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补“留守学生”亲情的缺失;3、提供必要的帮助,关心孩子的饮食起居,处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶,安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”,在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。3、建立“家校”联系制度。为及时了解掌握各方面情况,有针对性的对留守学生进行教育和管理,建立“家校”定期联系制度,代管家长每月进行一次家访,每
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 留守 儿童 工作总结
限制150内