高效课堂汇报课总结.doc
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1、高效课堂汇报课总结高效课堂汇报课总结汇报课总结曹宇一.选题我按照课时分析了教学进度,也经过指导教师的帮助,选择了全等三角形这节课的第1课时,我首先做的是备教材,把教材的内容完全的熟悉了,然后就是做大量的习题,来发现全等三角形重点及难点,及在证明性质时所用的添加辅助线的方法。二创意构思:1本节课的设计着力体现以学生为中心,充分发挥学习积极性,鼓励其积极探索,进行证明。2在教学过程中,教师要尽可能给学生提供空间和机会。本节课设计提供了这样的平台:让学生自己去归纳和总结,从而体会成功带来的喜悦和快感。三环节分析进行列提纲,在列提纲时,我考虑到学生的学习特点及接受知识的能力,所以这使我感觉,从讲解的角
2、度来认识问题,给出全等三角形的定义和全等三角形的有关元素,这些也是学生比较熟悉的。在等腰全等三角形的性质发现及证明时,是经过了多次反思与修改,经过指导教师帮助觉得思路更加清晰,更有条理了,对同一底上的两个角相等,是经过做大量习题找出的规律之后,经过老师的帮助之后感觉比较好,原本想在每个性质后加练习题,但是会有一种比较散的感觉,没有了清晰的思路,在选题过程中,经过了几次选择每一个知识都有相应的习题,并且知识点的运用也需按照,从易到难,在这个问题上,我深思熟。指导教师从习题替我选出一处不足之处。另一方面,就是在总结过程中,经过我仔细推敲用一句话,把整个的教学过程穿成线,感觉比较好,体现了本节课的特
3、点,从等腰全等三角形性质探究到性质应用,从例题板演到大量练习,真正从教学方法上达到了探究与讲练相结合。从各个不同的知识点,感受到了每一个环节需要注意的问题。四.课件利用用几何图形来说明全等三角形的元素,让学生在回忆中加深对全等三角形的认识。用动画演示,添加辅助线的方法证明等腰全等三角形的性质,感觉不形象,没有达到效果,最后用几何图形的形式在板书中体现,也便于总结。最后采取食物图的形式,给学生很好的演示,让学生能够理解,等腰全等三角形的对称性。我觉得在数学教学过程中,不能只是演示,只要让学生能够非常深入理解,能够把问题看透才是最重要的,利用课件能够把习题快速展示给学生。五.课堂总结在教学过程中,
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