高中地理《地球的圈层结构》优秀试讲稿范文.doc

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1、高中地理地球的圈层结构优秀试讲稿范文高中地理地球的圈层结构优秀试讲稿范文各位评委老师：大家好！我是xxxx，今天我试讲的题目是地球的圈层结构，下面开始我的试讲。一、导入新课师：同学们，你们有没有看过地心游记这本科幻小说呢?哪位看过的同学愿意和大家分享一下大概故事情节?师：好，就请第三排的那位男生讲述一下。这位同学讲述得很有感染力，请坐。大家说我们可以像小说描述的那样直接进入地心吗?师：是的，既然不能，我们怎么了解地球的内部结构呢?师：大家说出了很多方法，有钻探技术、有研究火山物质，这些方法都有助于我们研究地球内部结构。但目前关于地球内部的知识，最主要的是来自对什么的研究?师：想要知道这个答案，

2、接下来我们就要一起学习 地球的圈层结构 。二、新课教学1.地震波师：请同学们阅读教材，看哪位同学首先找出我们刚才那个问题的答案。师：好，很多同学都举手了，请靠窗的那位同学回答一下吧。师：是的，你说得很对。请坐。目前对地球内部的知识的了解，主要来自于对地震波的研究。那什么是地震波呢?师：没错，当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。那么人们是如何利用地震波完成对地球的 解剖 呢?哪位同学愿意把自己了解到的有关地震波的知识和大家分享一下呢?师：举手的那位同学你来说一下。师：这位同学回答得很全面！请坐。地震波有纵波与横波之分，也可用P 波与S 波

3、表示。纵波传播速度快，可以通过固、液、气三种状态的介质传播，而横波传播速度较慢，只能通过固体传播。师：那么地震来临时，陆地上的人和海洋上航行的人感受相同吗?师：是的，确实不同，陆地上的人们先感受到上下波动，接着是左右摇晃。而在海上航行的人们，地震时只能感受到上下颠簸。2.地球内部圈层结构师：地震波的这种特性对于我们研究地球内部有什么关系呢?师：大家请看我出示的这幅地震传播速度与地球内部圈层划分图，思考以下问题。（1）地震波在传播的过程中发生过几次明显的变化?（2）发生明显变化的位置名称什么?并说出由此划分的地球内部圈层。（3）描述地震波变化后的状态以及原因。师：第一个问题哪位同学已经有答案了?

4、好，请戴眼镜的那位同学回答。师：很正确，有两次变化，请坐。第二个问题呢?师：好多同学已经迫不及待地说出答案了，对的，一个是莫霍界面，一个是古登堡界面。将地球内部划分出了三个圈层，分别是地壳、地幔和地核。师：第三个问题，哪位同学有自己的见解了呢?师：第三个问题好多同学被难住了，大家可以从纵波与横波的传播介质思考一下这个问题。师：很棒，老师已经听到有同学说出答案了，现在老师带领大家总结一下。从地球内部的地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生两次突然变化，这种波速发生突然变化的面叫不连续面。其中第一次发生明显变化是在地下33 千米处，这个不连续面称为莫霍界面。在莫霍界面下，纵波和横波的传播速度

5、都有明显增加。第二次发生明显变化是在地下2900 千米处，将这个不连续面称为古登堡界面。以这两个界面为界， 可以将地球划分为地壳、地幔、和地核三个圈层。而在古登堡界面下，纵波的传播速度突然下降，而横波完全消失。所以据此我们可以推测在2900 千米以下可能是液体。师：讲到这里，大家是不是已经大致了解地球内部圈层结构了?师：好，接下来我们需要进一步的了解。现在同学们以前后桌四人为一组，用5 分钟时间讨论地球内部各圈层的范围、物质组成及基本特征，并画出地球内部圈层结构简图。5分钟之后由小组代表展示讨论的成果。师：通过大家的展示，老师发现大家搜集信息与画图的能力有了很大的进步，但有些小组仍然有需要改进

6、的地方。大家有没有发现这些小组有什么问题呀?师：是的，有的小组总结的关于各圈层特征的内容过于简略，有的小组是把地球内部各圈层的位置画错了。现在老师再补充总结一下，同学们要适当做笔记。地壳位于莫霍界面之外，主要由岩石组成，它厚薄不一，大陆部分比较厚，大洋部分比较薄，平均厚度为17 千米。地幔介于莫霍界面和古登堡界面之间，厚度为2800 多千米。根据地震波波速的变化，把地幔分为上地幔和下地幔两层。在上地幔上部存在一个软流层，一般认为这里是岩浆的主要发源地。地壳和软流层以上，主要由坚硬的岩石构成，合称岩石圈。地核以古登堡界面和地幔分界，厚度为3400 多千米。根据地震波波速的变化，可以将地核分为外核

7、和内核两层。师：根据上面的信息，我们就可以画出简图了，但尤其要注意岩石圈与地壳，软流层与地幔的位置关系。希望刚才出现问题的小组能够改正。3.地球的外部圈层结构师：地球内部圈层我们已经掌握了，地球外部有没有圈层结构呢?师：是的，地球外部圈层和我们的生活息息相关，是我们实实在在感受到的。哪位同学可以介绍一下我们地球的外部圈层呢?师：好的，这位同学介绍得很详细，请坐。地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系相互制约，形成我们赖以生存的和发展的自然环境。大气圈是由气体和悬浮物构成的复杂系统，它包围着整个地球；水圈是由地球表面水体构成的连续但不规则的圈层，分布在地球表面；生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。三、巩固提高师：为考察同学们对地球圈层的掌握情况，现在大家要完成一个有趣的练习。将地球内部圈层与外部圈层结合到一起，画出地球圈层结构图。师：我在巡视的过程中看了同学们的成果，很多同学完成得都不错，接下来老师把这幅图画在黑板上，同学们可以对照改正自己的错误之处。四、课堂小结师：通过本节课的学习，大家掌握了地球的圈层结构，揭开了地球神秘的面纱，更清晰地了解到了我们生存的家园。希望大家能够保持不断求知的精神，去探索地球更多的秘密！本节课到此结束。第 6 页 共 6 页