初中部工作总结2.doc

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1、初中部工作总结2初中部工作总结2安庆市东升实验学校2022年-2022学年度第一学期初中部工作总结“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。春天的步伐正在靠近，2022年新的乐章已经奏响，我们带着2022年的收获，迎来了2022年的寒假生活。我们学校经过暑假招生已经从去年的63人到现在已有97人，三个教学班级，十名专职教师。一学期的工作业已结束，回首往昔，展望未来，我们感慨万千。初中部目前只有三个班级，共97人，701班34人，801班33人，802班30人。其中男生64人，女生33人。主要来源于月山、凉亭、江镇、平山、石牌、海口、大龙山这7个乡镇。为更好地开展新一年的工作，现作总结如下。一、基本情

2、况二、正常开展常规工作1、建立建全学生档案开学初，学校就着手建立学生档案，给每个学生建立成长记录袋。了解学生的家庭情况，个人信息，个性特长。随着学生学业的推进，班主任及授课教师发现其生活，学习中点滴闪光处，成长中的优秀表现，随时做好信息收集工作，记入档案袋，关注每个学生的成长历程。2、注重养成教育初中学生天性活泼，好奇心强，但也容易受社会不良风气影响。因此学校特别关注学生的行为习惯及养成教育，从生活的细小处引导规范。开学前，学校组织人员编印了校本教材日出江花，对学生生活、励志、学习、礼仪等方面进行规范和提出要求。详细介绍学生入校后应养成的习惯和将要具备的素养。入学后各班主任带所有学生组织学习，

3、逐步深入地培养学生养成教育。通过本学期的教育，所有学生不用手机，按时起床，生活有规律，饮食有节制。吃零食，说不文明的话，做不文明的事现象大大减少。学生第一次放假回家后，许多家长明显感到孩子长大了、懂事了、文雅了。在校内，初中学生集体活动处处步调一致，列队行进成为东升校园一道靓丽的风景。3、开齐开足课程，注重素质教育初中部按照国家颁布要求开齐开足课程，不搞应试教育，关注学生德、智、体全面发展，真正实施素质教育。本学期除开设语、数、英、政、史、地、生物学科外，音、体、美、信息技术、心理健康聘请专职教师授课。所有教师都经过层层筛选，择优聘请而来。另外，学校还专门成立了心理咨询室，关注学生身体、身心双

4、方面的成长。促进他们成长为学业有成，心智建全的人才。4、安全警钟长鸣，体现人文关怀“生命诚可贵”“安全放首位”。为把安全工作做到位，学校从学生来校到离校的所有环节，安全不放松。专车接送学生来校、离校。每辆校车配一名接送老师，做到点滴细致见成效，时时处处有关怀。在校期间，学生的衣、食、住、行有规定，有提示，有专人管理，在用水，用电，楼道通行等方面做到万无一失，实现全期零事故。5、加强体育卫生工作，学会自立自强。为让学生健康快乐成长，学校加强体育卫生工作力度。早晨安排晨练活动(每日早晨跑800米)培养学生坚强的意志力，健全其体魄。另外，坚持两操一活动（课间操、眼保健操、下午课外锻炼活动）在学生处校

5、团委的协助下，初中部加强寝室教室卫生打扫常规化、制度化。本期组织内务整理评比，文明寝室评比等等活动，有效促进学生的集体荣誉感，其生活自理、自立能力得以加强。十几岁的孩子学会洗衣服，学会整理自己的内务，学会有效安排自己的学习和生活，确实成效显著。特别是女生宿舍更是我们的一大亮点。在寝室文化评比中，702班女生407寝室获得“文明寝室”称号。在首届冬季田径运动会上初中部学生表现出顽强拼搏，团结合作的精神，让全校师生大为赞叹。比赛结果701班获年级第一名的好成绩，张岗、陈道平同学获得几个项目的冠军。6、开展社会实践活动，开阔学生社会视野学生的教育，不仅仅局限于学校课堂，走进大自然，走进社会，深入去体

6、验，去感悟，是我们开放的教育方式。因此，除学生在校的学习外初中部还利用节假日安排多项社会实践活动。有感受亲情的同家人沟通交流活动，有体验父母艰辛创业的促学活动，有“迎国庆唱红歌”表演活动。有瞻仰独秀园的走进身边文化名人的德育活动这些活动的开展，有效激发学生的爱国、爱家、爱校等崇高的情感，提升了学生的道德情操，开阔了学生社会视野，增强了学生的社会实践能力。三、关爱工作做细致，特色明显1、与家长沟通，本校大部分学生家长长年外出打工，但他们时时关注在校的孩子。学校要求班主任及授课教师定期与家长沟通。保持家校联系经常化，及时向家长汇报孩子在校生活、学习情况，解决家长和孩子生活学习上的疑惑问题。让孩子在

7、校安心，让家长在外放心。11月份701班李韩同学在家身体不适。学校得知情况后，及时派班主任前往医院探望。治疗不见好转，杨校长、汪主任等又亲自前往探视，并协助家长带孩子去市立医院治疗。后来病愈后家长甚为感激，称赞学校对学生关怀备至，体贴入微。2、加强心理辅导。我们的学生大都是留守儿童，在家庭亲情、父母关爱这方面有些缺失。进校前，许多孩子在祖辈的溺爱中形成自私、放纵、孤僻的性格特点，有些孩子心理甚至有畸形发展的趋势。针对这些情况，学校心理咨询室在学期初对每个学生都进行了面谈，走进其心灵深处，了解其心理发展情况，建立好档案，并针对他们不同的心理素质进行心理辅导工作。疏通其心理障碍，引导其心理步入健康

8、发展，消除其不安烦躁情绪，进入正常的生动活泼的学习状态。3、注重赏识教育。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”同样的道理，学生身上不是没有闪光点，而是老师有没有欣赏的眼光，去发现学生的可爱之处。“人无完人，孰能无过，”更何况是正在接受教育成长过程中的孩子。明白这一点，我们初中部教师注重采用赏识教育，发现出每个孩子的优点，闪光处加以鼓励、表扬，激发他们的积极向上的精神，让他们体验到成功的喜悦，让他们感受到老师同学们充满爱心地关注自己。701班汪建军，702班张杨同学入学时基础薄弱，学习习惯差，但老师们并没有放弃他们，而是耐心引导，发现其敢于发言，劳动积极等优点，积极鼓励，努力肯定，使这两

9、位同学对学习对班级充满信心和爱心，品行习惯有很大改变。4、家庭聚会，“家”的关爱。留守儿童，长期远离父母，渴望家庭的温暖，“家”的温馨。针对这一点，初中部安排每周日下午开展家庭聚会活动，让孩子抛弃一切学习任务，尽情欢聚一堂，或歌或舞，或讲故事或说笑话其乐融融，充分享受班级大家庭的快乐。另外，对每个学生的生日，班级列表标记，利用晚自习，班级召开生日PARTY，共同祝愿他生日快乐。营造“家”的温馨氛围，让他感受到老师、同学们的款款深情。12月24日平安夜，初中部成功举办了以“Wearethefamily”为主题的圣诞快乐晚会。这场晚会主题突出，内容丰富，形式多样，精彩纷呈。同学们通过模特表演，英文

10、独唱，合唱，英文话剧表演，小品等形式充分展示了自己的才艺，发挥了各自的特长。通过活动的开展，不仅激发了学生学习英语的激情，更让孩子们体验到集体大家庭的温情，欢度圣诞佳节，收到良好的效果。平日的生活中，老师、生活老师都像父母一样关爱着他们，孩子们乐不思蜀，找到家的感觉。期末，在对学校老师的评价中都感到很满意。5、开展“一帮一”辅导。学校实施素质教育，活动开展丰富多彩。但素质教育同样关注教学成绩，而对于基础薄弱的学生，如何提高其成绩，老师们一直密切关注。自觉地开展“一帮一”辅导活动。班级分小组时，一名优生带一名后进生，利用一切可利用的时间进行帮扶，老师更是牺牲大量的休息时间，给后进生加班加点，耐心

11、辅导。办公室里常见学生穿梭的身影。语、数、英老师更是孜孜不倦，不厌其烦地辅导。通过辅导，701班代明晗的语文成绩，702班章学天的数学成绩701班陈富刚的英语成绩都有了很大提高。四、课题研究探索，打造品牌1、“代理家长”课题立项。我们初中部63名学生，每名学生都安排了一位“代理家长”。实施学校“代理家长”学生之间沟通常规化，要求每位代理家长每周不少于一次与其代理的学生进行交流，并记载有关情况，必要时把学生情况反馈给班主任。使每位学生都能得到家庭的温暖。同时，我们学校同安庆师范学院共同向省科所申报了省级课题“农村留守儿童代理家长”角色功能的研究。”目前已经立项。2、“生本教育”实验基地揭牌，推进

12、“生本教育”实施课题研究“生本教育”理念由广东华南师范大学的郭思乐教授创立。是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育理念。生本教育是激扬生命的教育。是营造生命自然成长环境的教育，是在老师帮助下依靠学生学的教育，是为学生好学而设计的教育。12月份学校派6名教授（初中部语文、数学各一名）去广州参加了“全国生本教育理论和实践研习班”的学习、观摩、交流活动。回来后，两位老师将生本理念作了汇报传达，初中部全面实施生本教育，各学科制定了实施方案，对传统的“师本”教育来了一次深刻的改革。2022年元月7日8日，郭思乐教授亲临安庆市东升实验学校，召开了郭思乐教授生本教育报告会。正式为东升实验学校作

13、为安徽省首家生本教育实验基地揭牌。报告会上，701班戴金国老师上了初一语文生本研讨课，702班王刚老师上了初一数学生本研讨课。晚上，郭教授一行对这两节课作了评议和指导，认为初中部生本教育理念已深入课堂教学，已初显成效，希望今后继续深入探索。生本教育实验这一课题研究实施提升了学校品牌，把学习的主动权还给学生，激发了学生生命成长颤抖潜能，全面提升学生综合素质。五、初见成效2022年元月26日晚，学校对初一年级学生进行问卷调查（参加调查学生59人）结果显示，学校各方面工作得到学生充分肯定。类别满意度学校90%班主任98%男生活老师91%女生活老师100%学校食堂69%生本课堂97%学科满意度语文数学

14、英语历史地理政治生物美术音乐体育92%100%90%93%95%98%97%98%92%信息心理技术健康95%98%95%特别可喜的是，701班班级管理满意达100%，两个班数学教学满意达100%。702班历史、政治、生物、美术、体育、信息技术等五学科满意率达100%。学校生本课堂满意率达97%。当然，学校食堂工作的调查结果看还需要改进。以上的工作总结，只是我们在半年来的一些具体工作做法，还不全面，也不够深刻。特别是工作中出现的一些问题有待解决：学生的学习积极性还不高，个别学生行为习惯还要规范，少数教师存在心浮气躁的工作心理，教育管理不够到位等等。这些都为我们今后的工作提供借鉴，提供了改进方向

15、。新校区，新气象，教育的路程坎坷不平，我们将不断进取，勇于探索，为东升教育的明天奋勇拼搏。2022年1月26日扩展阅读：初中部工作总结初中部工作总结本学期，根据廖校长的工作报告与部门工作实际，德育以探索教育效果的内化为中心，教学以提高课堂教学效率为目标，营造英语环境以提高师生口语水平为突破口，课程改革以培养学生实践能力和创新精神为宗旨，MYP以探索东西方教育优势互补的途径为己任，各方面齐头并进，顺利完成了本学期工作计划。现总结如下。一、德育以探索教育效果的内化为中心本学期德育工作在四个学会领域中，侧重对学生进行文明礼貌教育、理想立志教育、心理健康教育，深入开展读强者之书，走强者之路的系列活动，

16、培养学生高尚的道德情操。（一）引导学生学会健康，注重心理疏导，培养学生抗挫折抗失败的能力。各年级根据学生年龄特点开展了不同层次的心理健康教育，做到心理辅导有针对性，心理疏导有层次性。初一年级借助组建新班的时机，做好思想动员，创建温馨集体，减少了情绪波动；小初二年级采用座谈会的形式，组织学生讨论如何面对青春期的困惑和该怎样建立同学之间正常的友谊。各年级或者召开年级大会，或者组织主题班会，或者进行个别谈话，或者联系心理咨询老师，多角度、多层面运用鼓励、赏识、诱导等方法，与学生坦诚交流。初一年级推行在日记中与学生进行谈心的方式，成为深受学生喜欢的师生沟通渠道。大初二年级通过班主任与指导老师的每天交接

17、本，及时了解反馈学生在生活区和教学区的心理情况，发现问题，及时调整，效果良好。初三年级（A）组每次考试后，总要组织考试成绩差的学生开座谈会，帮他们分析具体原因，缓解心理压力，培养抗挫折能力。初三（3）班因此立下班训：屡败屡战，永不服输。初三（B）年级以班会的形式讨论初三应当怎么过、怎样正确认识体能训练等问题，统一认识，疏导高强度的学习和训练压力。班主任和教育小组老师耐心细致的工作，有效地缓解了学生心理压力，使他们朝气蓬勃、信心百倍地迎接每一天的学习和生活。初一（2）班（吴春长）、初二（3）班（李红）、小初二（1）班（龚林根）、MYP1-1班（张钺）、初三（8）班（龙明启）、初三（9）（谭太林）

18、班获得了各年级本学期班风总评第一名，初一（2）班、初三（9）班被评为校级先进班集体。我们的德育工作队伍素质也在积极创新的工作中不断提高，涌现了一大批既教书又育人的德育有心人。吴春长老师、朱从伦老师被评为校级优秀班主任，徐志丹老师被评为校级先进德育工作者。全体班主任下学期开学将向羊城晚报投稿，接受德育征文活动对我部班主任队伍的检阅，也请有意参加的其他老师作好准备。（二）引导学生学会学习，表彰先进，充分挖掘出学生的非智力因素作用。发挥榜样激励作用，邀请优秀学生介绍学习经验，通过现身说法，激励学生求知上进欲望。初二、初三的特优班邀请了上届中考状元马颖到班上和同学们交流心得体会，初三年级普通班和小初二

19、年级邀请陈畅同学介绍自己从一个成绩后进生成为年级尖子的拼搏经历，大初二年级邀请庞晓明同学谈考前心理调整及如何强化弱科，初三年级举行我班的勤奋之星演讲比赛，介绍自己班最勤奋刻苦的学生，激励学生勤奋上进，引导学生学会学习。通过学生校长助理和学生会评选素质教育做得好的老师、我喜欢的老师等活动，宣传他们的事迹，建立新型的师生关系，树立学生尊师观念，达到了亲其师，信其道的效果。通过年级大会、黑板报、橱窗等形式，表彰刻苦学习、成绩优异的先进生和成绩提高快的进步生典型，形成了浓厚的学习气氛。各年级根据各班实际情况有针对性地召开主题班会。初一年级各班召开发扬拼搏精神，争做学习标兵的主题班会，进行期终考试总动员

20、。初一（4）班更是采取问答式组织召开了发扬拼搏精神，争做学习标兵的主题班会，由在运动会上获得名次最多最好的同学在讲台上回答其他同学提出的问题。运动员说明了他们在运动会上拼搏的原因，并制定了期末奋斗目标。初一（2）班先后召开四次班会，主题分别是二班，怎么啦？、拯救我们的生命线、求学之路：踏过荆棘，才有坦途。、发扬拼搏精神，争做学习标兵。大初二（2）班终点之美靠拼搏、大初二（4）班找差距，定目标，期末争创好成绩，通过这些主题班会，消除了同学们的心理压力，统一了同学们的思想。初三（B）年级我班的勤奋之星演讲比赛，被廖校长赞为有新意，值得推广，徐校长说：有创造性的老师才能教好有创造性的学生，这样的活动

21、形式新颖，学生接受教育的效果好。这些活动，极大地激发和调动了学生的非智力因素，使学生素质逐步提高。（三）引导学生学会生存，抓好各项常规评比，培养部门明星学生。邀请家长来校做成功人士的创业史的报告，已成为我部激发学生珍惜现有的学习环境与生存空间的传统节目。初二（3）班还邀请了博士后李义凯先生做了题为知识改变命运的报告，鼓励学生努力学习，掌握知识，创一番事业。德育处组织学生学习了百名四川学生酒店遇尴尬、积千累万，不如养个好习惯等文章，让学生了解没有修养、没有良好的行为习惯带来的严重后果；各年级还进一步学习了学生纪律三十条，狠抓常规，树立健康的中学生形象，不穿名牌鞋、不留长发怪发、不佩带首饰、不讲粗

22、口。初一年级全体新生在纪律三十条上签名保证。认真遵守学生纪律三十条。开学初，初一年级召开争当军训标兵，不做军训逃兵主题动员大会，使学生在军训中经受了锻炼和考验。初一年级还通过组建年级学生会，开展学生会干部竞选活动，让学生干部参与年级常规管理，增强了学生的自我管理意识。初一（2）班成为初一年级的品牌班，本学期被推荐为学校先进班集体，班主任吴春长老师还代表初中部在全校德育经验交流会上作经验介绍。大小初二分别举行了主题为认清危机、强化纪律、创造辉煌和严守班规校纪、勤学争先赶超的主题班会。小初二年级还设立意见箱，鼓励学生投诉不良现象。各年级对照制订的班规、班纪进行检查评比，严禁携带违禁物品。进一步加大

23、了对两操常规检查的力度,各年级对各班的整队、进场、退场进行严格检查，使之更加规范有序，成为展示我部学生精神风貌的一个窗口。初三年级通过抓学生进老师办公室要经过老师允许和水桶旁的保洁工作等一些小事，教育学生做文明、有教养的学生。此外，注意强调学生回家做力所能及的家务，孝敬父母，做文明有礼的好孩子。大初二年级每个大礼拜由年级统一打印放假备忘录，将年级有关规定要求和注意事项用书面形式告诉家长，让家长协助学校对学生进行教育，并规定学生每次大礼拜回家要做一件好事，由年级组统一回收，挑选优秀内容进行张贴展览，通过家校联手共同教育学生。各年级每月评比文明学生、优秀学生会干部、优秀舍长、文明舍员，期末评选出部

24、门十佳学生，强化了榜样激励作用。本学期评出了初一（1）班林翠钰、初一（4）班李芳、大初二（1）班赵阳、大初二（2）班张秀蓝、大初二（3）班周鹤龄、小初二（1）班江丽丽、MYP1-1班郭颖瑜、初三（6）班梁镜潮、初三（8）班刘家荣、初三（9）班李旭鸣等十佳学生，31名三好标兵，159名三好学生，62名优秀学生会干部。各年级还根据年级工作实际，评出了各种类型的明星学生。本学期我部被评为学校劳动管理先进单位，初一（6）班被评为劳动管理先进班级。（四）引导学生学会创造，常抓理想立志教育，让学生具备志存高远的美好品德。我部组织学生去农场劳动、秋游等社会实践活动，开阔了他们的视野；通过学生校长助理、碧桂学

25、子报、学生电视台、学生广播站、能力课、个性课、创建绿色学校等各种途径，培养了学生的实践能力和创新精神。深入探索读书与德育的关系，开展了以读强者之书，走强者之路为中心的系列活动,初步形成了读有益书,明世间事,学成功者,具健全心,报养育恩,炼服务才,做高雅人等七个系列。初一开展了知天下大事，读强者之书的专项活动，做到新闻联播每天一点评，读强者之书每周一心得，新闻点评与读书心得每月一展览，各班还进行了读书演讲比赛。另外，初一年级还开展了归纳班级十大优点活动，同学们积极主动，各抒己见，大家在总结了班级的十大优点的基础上，还自发的提出了班级存在的一些不足，这次活动对学生进行了一次认识自我的思想教育。大、

26、小初二举办了手抄报获奖作品展评，大初二年级共收集读书卡片3000多篇，读后感800多篇，并出版了大初二读书卡片集及大初二年级读后感集。通过这个窗口，大大地拓展了学生的视野，增长了学生的见识，读书活动真正落实到了实处。年悉尼奥运会，我部全体师生观看了开幕式的盛况转播。奥运会期间，各班不失时机的对学生进行了爱国主义思想教育，号召同学们把更快、更高、更强的奥运精神贯彻到学习和生活中去。为了普及法律知识，加强法律意识，我部在电教中心的支持下，每晚7：00-7：30组织学生收看新闻联播和剪辑编制的今日说法节目。小初二年级设计了知法理人情表格让学生填写，作小法官点评案情。大初二年级组组织全体学生去顺德法院

27、旁听刑事审判案，让学生身临其境接受生动的法制教育。形式多样的读强者之书，走强者之路的系列活动，营造了浓厚的读书育人氛围，让学生在浓厚的文化氛围中，提升人文素质，铸造人文精神，培养健全人格，做到抱负远大，律己向上，尊重老师，孝敬父母，了解自然，保护环境，认识社会，服务他人，成为志存高远、文明守纪、礼貌高雅的中学生。二、教学以提高课堂效率为目标本学期的教学工作，以探索负担轻、质量高教学模式为中心，以计算机辅助教学为突破口，辐射并促进了教学常规、教学研究、教学方式、教学管理等方面的改革。1常规工作发展创新，分工合作职责分明常规工作重在平时。教学处每周召开一次学科组长会，研究、部署阶段性工作，听取各学

28、科组的工作汇报，力争使我们的常规教学工作有序开展，统一协调。在常规检查中，教学处除每天派专人巡堂外，教学主任、学科组长坚持每天巡堂；教学处和学科组通过随堂听课、学生座谈、定期或不定期抽查教案和学生作业、学生问卷调查等形式，了解教师的日常教学情况，并将存在的问题及时反馈给有关教师。常规检查重在听课。为加强教师相互学习和交流，不断提高教学水平和课堂教学质量，要求教学主任每周听课不少于3节，学科组长每两周听课不少于5节，备课组长每周听课不少于2节，其它教师每周至少听课1节，不满3个月的教师每周听课不少于2节。备课组长和学科组长每两周对教师的听课、教案和作业批改情况进行一次检查，检查结果纳入对教师的考

29、核范围。本学期大部分教师完成了听课任务。通过听课，达到了相互学习、取长补短、改进教法的目的，同时对教师认真进行教学设计和课前准备、优化课堂教学结构也起到了积极的促进作用。常规教研注重实效。为加强教学研究和备课组建设，本学期成立了由五位学科组长组成的部门教研室，让他们从年级组分离出来集中办公，有更多的时间和精力投入到教研工作中，部门教研室成立以后，各成员不仅加强自身学习，提高教研能力，努力成为本学科的教学能手，更重要的任务是全力以赴抓好常规教学工作，指导本学科教研教改工作的全面开展。他们除定期开展学科教研活动外，重点加强备课组建设，要求每次集体备课有主题、有重点、有目的、有成效、有记录，充分发挥

30、集体优势，群策群力，认真钻研教材教法，注重教法设计。从效果上看，学科组常规管理得到了加强，但集体备课尚未落到实处。2深化名师工程建设，方式多样成效显著本学期继续运用多种方式，深化名师工程建设，大面积提高了教师业务水平。首先是学生评选。老师教学的好坏，最有发言权的是学生。在学生校长助理组织的学生心目中素质教育做得最好的老师评选中，周艳群、吴春长、赵洪福、李健民、陈火球、魏倩、孟晓坤、李学增、冯毅、蒋红梅、陈健民、李裕达、许从进、蒋庆新、欧阳献民、简芳洪、宋传富、张钺、陆秋莹、许乃莹、张景荣、章德志、凌受威、赵天杰、杨燕、徐志丹、张文忠、龙明启、李建东等29位老师当选；在学生会组织的我最喜欢的老师

31、评选中，李红霞、魏倩、赵洪福、李建民、陈火球、孟晓坤、李学增、冯毅、刘新华、蒋红梅、余卫兵、李裕达、蒋丽辉、蒋庆新、欧阳献民、简芳洪、宋传富、张钺、陈泽刚、许乃莹、张景荣、吕超、凌受威、赵天杰、杨燕、江莉、李建东、龙明启、谭太林等29人当选。其次是科组推荐。参照顺德市学科带头人评选方案，各学科结合本组具体情况，制定学科带头人评选标准，经过民主评议和选举，张国生、余卫兵、李裕达、谭太林、冯毅、霍建华、卯万岭、温杰、雷其蕾、尤广宜、顾红旗、叶晓燕、吴春长等13位老师被推荐为初中部首批学科带头人候选人。他们的负担轻、质量高教学经验将在下学期陆续向全体教师介绍。再次是课堂检验。以上评选结果是否真实可靠

32、，我们并不急于下结论，而是通过课堂这个大熔炉进行检验。本学期的组内评优课中人人上阵；在部级优质课展示中，张国生、陈建民、彭江辉、杨雁、周艳群、赵亚军、陆秋莹、陈建波、周心冰、程乐平等10位老师的课精彩纷呈；为迎接碧桂园课程改革研讨会而举行的基础学科课程改革展示课中，王练强、吴春长、陈孝勤、张景荣、周心冰、谢飞燕、詹志静、余卫兵、李裕达、李红、梁金生、赵亚军、蔡九红、李冬华等14位老师接受了考验；在学科带头人示范课中，余卫兵、李裕达、谭太林、冯毅、温杰、卯万岭、雷其蕾、尤广宜等老师先后登台迎接挑战。通过以上活动的开展，能够客观、公正、公平地评价这些老师，并为最终确定初中部名师培养对象人选打下坚实

33、的基础。最后是成效显著。经过一个学期的不懈努力，名师工程取得了令人鼓舞的成绩。李裕达老师在全国第二届计算机与各学科整合研讨会上的优秀观摩课三角形中位线获全国一等奖，课件二次函数和切割线定理获顺德市二等奖；顾红旗的初中政治竞技课的探索、赵亚军的课堂教学与创新思维的培养参加2022年全国思想政治课论文评比获一等奖；蒋庆新老师的驿路梨花在全国首届初中计算机辅助教学评选观摩会上荣获二等奖；王练强老师的课件草履虫获全国三等奖，并被广东省电教馆收入生物资料库出版，论文浅谈中学生物CAI的制作获市二等奖；顾红旗老师的参赛课消费者的合法权益受法律保护获教学设计和课件制作两项省一等奖；在北镇教学论文评比，温杰的

34、浅谈电脑多媒体在初中英语教学中的运用、梁金生的初中物理概念复习教学模式研究、余卫兵的导课十八法获一等奖，霍建华的初中英语活动课初探、曾供智的物理实验与素质养成、曹怀文的语文教学中的艺术空白获二等奖，余卫兵的对古代诗朗读教学的几点感受、陆秋莹的说明文教学对学生抽象思维能力的培养初探、熊续辉的以学生为本，开创思想政治课的新形式获三等奖，程乐平的读、讲、议、练四步教学法在中学历史课堂教学中的运用、王练强的浅谈生物学科的创新教育和浅谈中学生物CAI的制作获优秀奖。余卫兵老师辅导学生在全国中学生作文指导等五种刊物上发表习作八篇。3加大课堂教改力度，减轻负担提高效率本学期在狠抓常规教学的同时，加大课堂教学

35、改革的力度，继续探索具有初中部特色的负担轻，质量高课堂教学模式。为此，我们重点抓了三件事：一是更新教育观念，建设一支高素质的教师队伍，这是课堂教改的前提。本学期我们通过组织教师学习有关素质教育的理论，更新教育观念，将综合能力课、个性特长课的教学方法渗透到学科课堂教学中；通过学生选名师，评选学科带头人；通过组织优秀教案、课件上网，实现教学资源共享；通过上好部、校两级优质展示课，让全体教师学有榜样，赶有目标；通过总结教学心得体会，撰写优秀教学论文，提高教师素质，涌现出一批教学骨干。二是课堂整体优化，充分发挥课堂教学的巨大功效，这是课堂教改的中心。课堂是教师进行负担轻，质量高教学模式探索的主阵地。在

36、这个阵地上，老师们通过认真钻研教材，精心设计教法，优化教学结构，积极制作课件，不仅增大了课堂容量，加快了教学节奏，而且课堂效率大大提高；在这个阵地上，老师们坚持以教师为主导、以学生为主体、以技能训练为主线的原则，树立课堂解决问题的思想，精讲多练，边讲边练，让教师成为课堂的组织者，让学生成为课堂的主人，让课堂成为学生掌握知识、培养能力、提高成绩的大舞台，通过教师的调动，学生在课堂上主动参予，学得轻松，学得高效。三是减轻学生负担，让学生爱学、乐学、会学，这是课堂教改的归宿。以学生为本，是我部探索负担轻、质量高教学模式的出发点；通过增大课堂容量，激活学生思维，提高课堂效率，减轻学生负担，让学生爱学、

37、乐学、会学，让学生成为学习的主人，是我部探索负担轻、质量高教学模式的归宿。为切实减轻学生负担，在广泛征求师生意见的基础上，采取了一系列行之有效措施。如制定语文早读常规、英语早、晚读常规、各学科作业量的规定和各学科作业量统计表。通过教学改革，教师从向作业要质量转变为向课堂45分钟要质量，精心设计每节课，上好每节课。4运用现代信息技术，优化课堂教学结构。本学期学校投入大量资金，为各班增添了液晶投影仪和实物投影仪，将所有教室装备成多媒体教室，为我们运用现代信息技术提供了良好的硬件环境。要充分发挥硬件的优势，使其在优化课堂教学结构中起到积极作用，就必须在软件建设方面多下功夫。我们把重点放在加强计算机辅

38、助教学研究上，我们以加强计算机辅助教学为突破口，努力做好三结合。理论与实践相结合。为尽快提高我部教师的电脑应用水平，使电脑辅助教学普及化，在电脑老师的大力配合下开设了电脑培训班。我们把所有教师按学科特点分为文、理两组，根据电脑水平差异，每组又分成初级班、中级班，每大周每班培训两次，主要学习电脑基本操作知识、PowerPoint、Authorware、FrontPage和几何画板。开班以来，老师们的学习积极性很高，各办公室电脑的使用常出现供不应求的现象。参加培训的同时，老师们在日常教学中也积极使用电脑进行辅助教学，做到边学边用，学以致用，在用中发现问题，在学中解决问题。新手与高手相结合。由于老师

39、们的电脑水平参差不齐，高手与新手水平悬殊更大，仅靠几次培训是远远不够的，为尽快缩小差距，老师们采取了一些积极、有效的措施。在部、校两级优质课展示暨计算机辅助教学展示课期间，新手不愿错过这个难得的机会，主动听课、观摩，做课教师优秀的教学设计，人机合一的电脑使用更令新手佩服；各年级办公室采取的以老带新的办法也取得收到了较好效果；英语组与文科组通过开展结对子活动，不仅提高了英语组老师的电脑应用水平，文科组老师的英语水平也得到了很大提高。现在，所有教师都能独立或在别人的帮助下制作课件，并且每人在本学期至少上了一节计算机辅助教学公开课。积累与整理相结合。经过几年的探索，各学科已积累了一批优秀的教案和课件

40、。为了达到资源共享，各学科组积极行动起来，继续组织整理本学期的优秀教案、课件上网，更新学科组网页，为日后建立初中教学资源库做好准备。为保证质量，此项工作由各备课组长负责组织和把关。教案和课件的来源均出自教师们之手，坚持为我所用的原则，成熟一个上一个，决不滥竽充数。此外，我们还组织几位教学能力强、电脑水平高的教师参加学校的网页制作联盟，为在条件成熟时筹建教师个人教学网站做好准备。本学期文科组共制作课件246个，其中初一、初二的历史，初一、初三的政治两科的上册教材均配齐了课件，并制成了光盘。此外，王练强老师已推出个人教学网站，政治备课组还将承担省级教研子课题广东省中学政治教学网站建设项目。为了提高

41、学生课堂学习的主动性、参予性，老师们积极运用电脑多媒体辅助教学，使枯燥的内容趣味化，抽象的内容直观化，静止的内容动态化，让学生全方位感受先进的教学手段带来的视觉、听觉等感官刺激，激发了学生学习的兴趣和热情。本学期举行的计算机辅助教学展示课精彩纷呈，活跃的课堂气氛、良好的教学效果使师生们深切地感受到，电脑多媒体在优化课堂教学结构中担当了非同寻常的角色。5运用目标评价机制，全面提高教学质量本学期教学管理的改革着重完善教学质量目标管理体系，将原来的月考改为单元目标检测，采取有效措施减轻学生作业负担。单元目标检测不仅考查基础知识、基本技能、基本方法，同时考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力和创

42、新意识、创造精神。期中、期末考试由教学处统一命题要求，统一组织试题，统一安排考场，统一考试时间，统一安排监考，统一交叉阅卷，不仅将二卷成绩列入特优班、优班的双率一分考核范围，而且将二卷的平均分列入对普通班的考查范围，以期使所有的学生都能向着更高、更新的目标迈进。每次考试结束后，课任教师都及时进行试卷分析，备课组、学科组也能及时进行纵、横对比，找差距、谈不足，针对存在的问题，查原因、订措施。各年级、班级对照开学初制定的教学目标，召开班级课任教师教学研讨会，班主任对整体情况进行全面分析，重点分析达优和及格两类边缘生情况，有针对性地调整培优辅差计划。期中考试后，各年级以班级为单位召开了师生面对面座谈

43、会，座谈会气氛融洽，学生畅所欲言，对老师教学中存在的问题大胆提出来，有的问题还相当尖锐，老师们都能认真听取学生的意见和建议，并当场解答他们提出的有关问题，同时还针对期中考试反映出来的学生在学的方面存在的不足提出了具体要求。这种师生面对面的交流，形式新，师生反映良好，达到了教学相长的目的，增进了师生之间的交流与沟通。三、营造英语环境以提高师生口语水平为突破口根据学校的二五八双语教学计划，我部积极推进英语环境营造工作，努力提高师生英语口语水平。1突破师生口语关。分两个层次对教师进行口语培训。首先是课堂用语人人过关，对每一位非英语教师进行口试。在第一个月的培训中，强调学以致用的原则，强化课堂用语人人

44、过关。各办公室的非英语教师在本办公室的英语教师的辅导下，进行定期和不定期的学习，掀起了一股学习英语的高潮。月末，英语教师按计划，采用统一的评分标准，对每一位非英语教师进行了一次口试。除个别年纪大的教师外，98%以上的教师成绩达到优秀，不少教师得了满分。其次是分层教学。在第一次考核中，我们发现了一批英语水平相当高的教师。于是，根据第一次考核的情况将非英语教师分成初级、中级两个班，分别采用不同的教材进行培训，并用不同的办法进行评估。初级班继续学习课堂用语和与本学科有关的专业术语；中级班则选学大学英语中的文章，以便尽快培养一批双语教学骨干。IBO办公室的非英语教师的英语培训更是我们的工作重点。培训工

45、作主要由温杰老师负责，并由一名外教协助，坚持每天学习30分钟。经过一学期的培训，MYP的大多数教师基本上能用全英语组织本学科的教学。学生口语的提高则是通过改革考试方式来实现。通过增加英语口语测试为手段来调动学生大胆开口用英语的积极性。为了敦促和鼓励学生大胆开口讲英语、积极用英语与同学和老师交流，本学期我们在期中、期末考试中增加了英语口语的考试。考试由教学处制定细则和命题，由外教亲自主考，主要考查学生初步运用英语进行交际的能力。考试成绩记录在学生的成绩档案中，作为三好学生和奖学金评比的条件之一。从期中考试后学生的反映可以明显地看出，英语口语考试对促使学生积极用英语交流起到了较大的作用。英语口语听

46、力竞赛是廖校长在本学期工作报告中提出的六大活动之一，开学初我部英语教师就开始动员和选拔各年级的优秀学生，进行集中培训。12月21日，我部举行了英语口语听力竞赛。在比赛中，15位选手向在场的领导和同学展示了自己的英语口语听力水平，也从一个侧面反映了我部英语环境营造工作的成绩及不足。经过外教的评分，郭颖瑜、漆咏雪、麦姗姗同学获一等奖，陈碧吟、李旭鸣、黄伟珊、林翠钰、陈莹璐、梁汝琪获二等奖。2开展了初中英语活动课探讨的课题研究。我们在MYP进行了半学期的英语活动课实验，由张钺老师负责，彭江辉老师参与，前半学期举办了三次英语活动课展示，其中一次展示受到了来我部检查督导工作的廖校长和徐校长的高度赞扬。随

47、后，我们要求每个英语教师上一堂英语活动课，并设想今后每个班每一大周开设一节英语活动课，由英语教师和外教共同策划，以解决学生练习讲英语的机会太少的问题。在活动课中，教师能给学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间。以口语为中心的英语活动课将使学生更快地培养起用英语思维、表达和交际的能力。3推动非英语学科全英语教学展示活动和初中英语课外阅读教材的编写。为了强行推进二五八双语教学计划，我们把尝试非英语学科全英语教学列入了本学期的工作计划。对于小学来说，实现非英语学科用全英语教学的关键在于教师而不是学生；然而，对于中学来说，两者都是关键，甚至学生更为关键。因为，中学非英语学科用全英语教学的生词量大得惊人，

48、有的专业术语和生词会难倒英语教师。针对这一困难，我们的做法是：（1）英语教师合作翻译部分学科的部分教材。英语学科组长组织部分教师对历史、地理、生物、物理、政治等学科的部分教材进行了初译、再译和校对。（2）将翻译的部分教材发给学生进行课外阅读，英语教师督促学生通过阅读过好生词关。（3）非英语学科教师在英语教师的指导下，学习教材的英语译文，设计教学方案。（4）经过试讲进行展示。第16周星期四，为迎接我校课程改革研讨会的召开，我部推出了4节非英语学科全英语教学展示课，它们是：吴春长老师的历史课、王练强老师的生物课、张景荣老师的物理课和陈孝勤老师的地理课。这四节课都得到了听课的专家和校长们的充分肯定，华美英语实验学校的副校长叶立强博士说，你们的做法值得学习和推广，同时对上课的老师不是英语老师表示意外和惊讶。教材是课程改革的载体。根据廖校长的学期工作报告，结合我校英语教学的实际情况，我部开始了初中英语课外阅读教材的编写。该教材共六册，分初一英语课外阅读（上、下）、初二英语课外阅读（上、下）和初三英语课外阅读（上、下）。内容涉及科普读物、人物传记、寓言故事、新闻报道、非英语学科的教材译文等。选材遵循科学性、趣味性和时代性的原则，力求在轻松自如的状态下给学生提供百科新知识，扩大综合词汇量。经过一个多学期的努力，三个年级各有一册已完成选材任务，并有三分之一的内