_高职财务会计课程教学改革研究.docx

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1、 原 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不 包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过 的科研成果。对本文的研 究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明 的法律责任由本人承担。 论文作者签名 : 关于学位论文使用授权的声明 本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件 和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。 (保密论文在解密后应遵守此规定 ) 论

2、文作者签名 : 导师签名 t 曰 目录 中文摘要 . 1 ABSTRACT . 2 第 1 章导论 . 4 1.1研究背景和研究意义 . 4 1.2研究思路和论文结构 . 5 1.3研究方法和主要创新点 . 7 第 2章文献综述 . 8 2.1高等职业教育的含义的基本认识研究 . 8 2.2高等会计职业教育的培养目标研究 . 8 2.3高等会计职业教育的教学模式建设研究 . 9 2.4高职教育财务会计课程教学改革研究 . 9 2.5对国内外相关研究的总结 . 11 第 3章高职财务会计课程教学现状及分析 . 13 3.1研究方式与研究过程 . 13 3.2调研结果 . 14 第 4章高职财务会

3、计课程教学改革的必要性和可行性 . 21 4.1高职财务会计课程教学改革的必要性 . 21 4.2高职财务会计课程教学改革的可行性 . 23 第 5章高职财务会计课程定位及教学目标 . 25 5.1高职会计教育的目标 . 25 5.2高职财务会计课程定位 . 26 5.3高职财务会计教学目标 . 26 第 6章高职财务会计课程教学模式的构筑 . 28 6.1创新会计教学理念，树立鲜明的教学目标 . 28 6.2加强应用型教材建设，开发优质教学资源 . 30 6.3理顺理论与实践关系，培养学生操作技能 . 31 6.4采用多种教学方法，提高教学效果 . 33 6.5改进现有考核体系，构建科学的评

4、价机制 . 39 6.6提高教师综合素质，建立 双师型 教学团队 . 41 第 7章实施新教学模式的保障措施及建议 . 44 7.1创新教学理念，明确教学目标 . 44 7.2加强教材建设，完善实训条件 . 44 7.3提升教师素质，打造教学保障团队 . 45 7.4运用多种教学手段，创新教学方法 . 45 7.5加大实践教学力度，建立学生主体平台 . 46 第 8 章 结 论 . 48 8.1结论 . 48 8.2研究的不足之处 . 48 8.3今后的研究展望 . 48 . 50 参考文献 . 54 il M . 57 攻读硕士学位期间发表论文 . 58 CONTENTS Abstract

5、in Chinese . 1 Abstract in English . 2 Chapter 1 Introduction . 4 1.1 Research background and research significance . 4 1.2 Research consideration and research framework . 5 1.3 Research approaches and research innovations . 7 Chapter 2 Literature Preview . 8 2.1 Study on the meaning of the higher o

6、ccupation education. . 8 2.2 Study on the training target in the higher accounting occupation education . 8 2.3 Study on the higher accounting occupation education modelconstruction 9 2.4 Study on the teaching reform of financial accounting course. 9 2.5 Brief review . 11 Chapter 3 Present Situation

7、 and Analysis of Higher Vocational Financial Accounting Course . 13 3.1 Research methods and research process . 13 3.2 Research results . 14 Chapter 4 Necessity and Feasibility of Financial Accounting Course Teaching Reform in Higher Vocational Education . 21 4.1 Necessity of the higher vocational a

8、ccounting teaching reform . 21 4.2. Feasibility of the vocational accounting teaching reform . 23 Chapter 5 Orientation and Teaching Objectives of Higher Vocational Financial Accounting Course . 25 5.1 The goal of accounting education in Higher Vocational . 25 5.2 Orientation of financial accounting

9、 course . 26 5.3 Teaching objectives of financial accounting course . 26 Chapter 6 Building of Higher Vocational Accounting Teaching Mode . 28 6.1 Innovation of accounting teaching concept, establish a distinctive teaching objectives . 28 6.2 Strengthening applied teaching materials construction, th

10、e development of high in 6.3 Straighten the relation between theory and practice, raise the students operating skills . 31 6.4 Strengthen the cultivation of students ability, adopt various teaching methods. 33 6.5 Improve the existing evaluation system, build a scientific evaluation system . 39 6.6

11、Improve the overall quality of teachers, establish Dual-qualification teaching team . 41 Chapter 7 The Implementation of the New Teaching Mode of Safeguard Measures and Suggestions . 44 7.1 Innovate teaching ideas, recognize teaching objectives . 44 7.2 Strengthen teaching material construction, imp

12、rove the training conditions . 44 7.3 Promote teachers1 quality, create teaching security team . 45 7.4 Use a variety of teaching methods, innovate teaching methods . 45 7.5 Increase the intensity of teaching practice, take the student as the main body . 46 Chapter 8 Conclusions . 48 8.1 Rresearch c

13、onclusion . 48 8.2 The limitations of research . 48 8.3 Future study aspect . 48 Appendix . 50 Reference . 54 Ackno wed gments . 57 Academic articles published during the master degree period . 58 中文摘要 高等职业教育的目标是培养高素质的技术应用型人才，其培养目标的独特性 决定了其课程的特色。财务会计课程是高职高专会计专业的专业技能核心课程之 一，是现代会计知识体系的重要组成部分，是对会计基本理论、

14、基本方法、基本 技能的进一步深化，同时具有极高的实践性。本文是在全面理解高职财务会计课 程教学目标的基础上，从现实性与可行性、理论性与实践性相结合的角度，阐明 高职财务会计课程教学改革是新会计准则颁布后的必然要求，是社会、用人单位 对会计专业学生素质的要求，是教师对现有教学模式的反思，是学生对已有教学 模式的反馈。 本文通过对山东省开设会计专业的 23所高职院校进行问卷调查，分析研究了 当前高职院校财务会计课程教学中存在的弊端。调研数据表明：与我国高职教育 的培养目标相比较，现阶段的高职财务会计课程教学还存在很大差距，普遍存在 着教学目标模糊、教学理念落后、教材内容滞后、重理论轻实践、理论与实

15、 践脱 钩、教师实践经验匮乏、教学方式单一、考核评价方式不够全面等问题。 通过梳理分析问卷调查发现的问题，本文提出了高职财务会计课程教学改革 方案。包括创新高职财务会计课程教学理念，明确高职财务会计课程教学目标， 加强应用型教材建设，树立新的课程开发理念，理顺理论教学和实践教学的逻辑 关系，改进教学手段及现行考核体系等，构建了更适应社会发展的高职财务会计 课程新型教学模式。本文认为，市场经济的快速发展要求高职会计教育应该打破 传统的教学方式，充分利用灵活多变的现代教学手段、合理组织实用的课程教学 内容、建立健 全完善的实践教学体系。只有这样，高职教育才能在广泛的社会领 域中充分发挥应有的作用。

16、 本文的创新之处主要有两点 :一是通过调查问卷的方式发现了当前高职院校财 务会计课程教学中存在的问题；二是构建了新的高职财务会计课程教学模式。新 教学模式的主要特点是： （ 1)提出了 课程与岗位、学习与工作、技能与素养 三个 融为一体，强化综合素质培养的理念； （ 2)提出了校企深度合作，将企业真实账 务带入课堂的方案，从而实现会计专业学生的会计职业生涯从校内开始。 关键词：高职院校；财务会计课程；教学改革 ABSTRACT The distinctive objectives of the higher vocational education are to train high-qual

17、ity talents in applied technology, which determines the distinguishing features the curriculum. The financial accounting course, as one of the most important courses concerning professions and skills, is an important component in the modern accounting system. The course, which is very practical, off

18、ers a detailed explanation of the basic theories, methodologies and the main techniques of financial accounting. Based on the comprehensive understanding of the teaching objectives of financial accounting course in higher vocational colleges and from the perspective of reality and feasibility with t

19、he combination of theory and practice, the paper points out that vocational accounting teaching reform is the inevitable requirements by the new accounting standards. It is the requirements for the accounting students from the society and the employers , meanwhile it is the reflection for the teache

20、rs and the feedback for the teachers and the students respectively on the existing mode of teaching. Based on the survey from 23 higher vocational colleges in Shandong Province having access to the major of accounting , the paper analyzes the deficiencies of the financial accounting course. The data

21、 from the survey shows that there is still a great gap between the training objectives of higher vocational education and the present higher vocational financial accounting course teaching. The disparity lies in the following aspects: the unclear teaching objectives, the backward of the teaching con

22、cept, the out-of -date teaching materials, paying much attention to theory instead of practice, no combination between practice and theory, teachers, lack of practical experience, single method of teaching, not comprehensive assessment method. According to the analysis of the questionnaire, this pap

23、er puts forward the teaching reform scheme of financial accounting in higher vocational college. The scheme includes the innovation of higher vocational accounting teaching concept， clear understanding of the teaching objectives, enhancing the practical teaching materials, establishing new concept o

24、f curriculum development, straightening out the logic relationship of the theory teaching and practical teaching, improving the teaching methods and the present assessment system, constructing new higher vocational accounting teaching mode. The article states that it is the development of the market

25、 economy that requires the diverse teaching means, practical and reasonable teaching contents and practical teaching system of the higher vocational accounting education. Only in this way can the higher vocational education take a positive role in the variety of the social field. The creation in thi

26、s paper lies in two points: firstly, the paper states out the new concept to strengthen the vocational capacity: that is to combine the course with the post, combine the learning with work and combine skills with literacy. Secondly5flirther cooperation between colleges and enterprises is necessary,

27、which enables the enterprises, real accounts to go into the classroom program， and thereby the students majoring in accounting can start their professional careers in college. Key Words: Higher Vocational College; Financial accounting courses; Teaching reform 第 1 章导论 1.1研究背景和研究意义 1.1.1研究背景 高等职业教育（以下

28、简称高职教育 ） 是我国 20世纪 90年代末才发展起来的 新型高等教育类型。它是指传授学生从事某种具体职业或工作岗位所需知识和技 能的教育，培养高技能型应用人才是其特色。它的出现改变了传统高等教育以理 论知识教学为主的教学理念。 财务会计课程是高等职业院校会计专业开设的一门重要的专业必修课，注重 理论知识和企业实际业务的结合，具有极高的应用性。财务会计课程在整个的会 计专业教学体系中具有承上启下的纽带作用。其中基础会计是其先修课程， 即为其奠定了基本的会计理论基础和会计核算基础；高级财务会计是其后修课 程，是对财务会计课程内容的进一步深化和扩展。此外，财务会计课程的学习也 为其他会计专业课程

29、奠定了良好的基础，比如财务管理实务、审计实务、纳税实 务等课程。因此，它是高职高专会计专业的专业技能核心课程 之一。 自 20世纪 90年代初至今，我国先后对会计制度进行了四次大刀阔斧的改革。 每次会计制度改革均对财务会计课程教学产生巨大的影响，无论教学内容组织、 教材体系构建、教学方法与手段的选择还是教师的教学素质均会随着会计制度的 变化而不断改进。 2006年颁布的新会计准则由过去偏重工商企业转变到横跨社会 经济众多领域，覆盖了各类企业的各项经济业务。在此情况下，系统地学习和掌握 新会计准则对会计专业教师和学生而言都显得尤为重要。但是，大量的事实告诉 我们，现有的高职高专会计专业教材内容落

30、后于会计制度的发展，表现在： 与新 准则内容脱节严重；有些教材内容按新准则重新编写，但例题和练习仍旧按旧准 则编制；有些教材回避了实务中经常出现的一些细节问题，导致对一些交易和事 项的处理模棱两可。 高等职业院校会计专业提出的人才培养目标是培养适应社会需求的高技能应 用型会计人才。这就需要加强实践性教学环节、使学生具有较强的实践操作能力。 但是，大量调研数据表明：现阶段的高职财务会计课程教学普遍存在着教学目标 模糊、教学理念落后、教材内容滞后、重理论轻实践、理论与实践脱钩、双师资 源匮乏、教学方法单一、考核评价方式不够全面等问题，与既定的高职会计教育 的培养目标还存在很大的差距。 因此，当前我

31、国高职会计教育应该明确素质教育、创造性教育，加强内涵建 设，遵循 校企合作、工学结合 的人才培养模式，依据高职会计教育培养目标创新 高职财务会计课程教学理念、完善教学内容、加强教材建设、改革教学方法与手 段、加强实践性教学、提升师资实践性教学水平、完善兼顾理论与实践的考核评 价体系，从多方面进行财务会计课程的教学改革和创新，以满足社会经济的快速 发展对高技能会计应用型人才不断提高的要求。 1.1.2研究意义 基于以上研究背景，就我国的高等职业教育现状，研究高职财务会计课程的 教学改革具有以下几方面的积极意义： (1) 本文通过实证方法研究山东省内有代表性的高职院校财务会计课程教学 的开设现状及

32、对学生应用能力培养的情况，进而将研究成果推广至国内，以补充 我国高职财务会计课程教学的研究成果，这对丰富我国高职财务会计教学的理论 研究有着积极的理论意义。 (2) 本文针对当前财务会计教学中的教学理念陈旧、教学内容滞后和教学方 式单一等问题，通过理论思辨研究和个案分析，针对相关问题提出对策建议，这 些研究成果将为从事高职财务会计课程教学的教育工作者提供方法上的有益启 示，同时对发挥学生学习的主观能动性，提高课堂教学质量和效率，提高学生的 综合应用能力等方面也会产生积极的作用。 1.2研究思路和论文结构 1.2.1研究思路 如何应对新会计准则对财务会计课程的影响是教改的最新动向，但有关理论 研

33、究才刚刚起步，目前各方观点过于零散，尚未建立一个有机整合的理论结构。 此外，许多理论和实践问题还有待进一步研究，如财务会计课程的主要教学体系、 主要教学方式、现有教材尚需 完善的知识点、实践教学与理论教学的比重、改进 对策及建议等问题。本文正是基于上述问题 ,通过对山东省工会管理干部学院等 23 所院校会计专业的学生和教师进行问卷调查，以发现我省财务会计课程教学的现 状及对学生进行应用能力培养的情况。逐一分析传统高职财务会计课程教学中存 在的问题，分析素质导向教学方法的具体应用，提出一套实用性强、操作易行的 改进措施，拟在构建新准则下的财务会计课程教学模式等方面有所突破，为高职 财务会计课程教

34、学适应经济的可持续发展提供思路，弥补高职财务会计教育教学 研究的不足。 1.2.2论文结 构 本文分为八个部分，主体部分结构如下： 第 1章，导论。主要介绍了本文的选题背景、研究意义、研究思路、论文框架、 研究方法以及论文创新点。 第 2章，文献综述。主要介绍了国内外关于高职教育财务会计课程教学方面 的研究现状。 第 3章，高职财务会计课程教学现状及现状分析。阐述了通过调研所发现的目 前高职财务会计课程教学中存在的一些问题，主要包括教学目标、教学理念、教 学内容、教学方法、教学设施、师资力量、学生学习情况、考核评价体系等。 第 4章，高职财务会计课程教学改革的必要性和可行性。根据现状，进行高职

35、 财务会计课程教学改革的必要性和可行性分析。 第 5章，高职财务会计课程定位及教学目标。根据教育部 2006年【 16】号文 件精神，结合调研结果，确定高职财务会计课程的定位和课程教学目标。 第 6章，高职财务会计课程教学模式的构筑。从教学目标、教学理念、教学内 容、教学方法、教学设施、师资力量、考核评价方法等方面提出财务会计课程教 学改革方案。 第 7章，高职财务会计课程实施新教学模式的保障措施及建议。在总结的基础 上提出相应的保障措施及建设性建议。 第 8章，结论。总结全文 研究结论，并指出本文的研究不足之处及今后的研究 展望。 1.3研究方法和主要创新点 1.3.1论文的研究方法 本文主

36、要采用了以下研究方法： (1) 文献分析法 查阅有关文献，收集与高职财务会计课程教学相关的信息，对高职财务会计 教学研究现状作深入的分析。本文文献资料的主要来源有中国知网学术期刊全文 数据库、超星数字图书馆、万方数字化期刊全文数据库等。 (2) 问卷调查法 通过对山东省部分高职院校财务会计课程教学情况的调查，调查学生对目前 高职财务会计课程教学中相关内容的认识，在此基础上归纳并分析高职财务会计 课程教学在现实中存在的问题及其原因，为本文的研究提供数据支持。 1.3.2论文的主要创新点 本文的创新点如下： (1) 通过调查问卷的方式发现了当前高职院校财务会计课程教学中存在的问 题； (2) 构建了新的高职财务会计课程教学模式。新教学模式的主要特点是： 提出了 课程与岗位、学习与工作、技能与素养 三个融为一体，强化综合素质培养 的理念； 提出了校企深度合作，将企业真实账务带入课堂的方案，从而实现会 计专业学生的会计职业生涯从校内开始。 第 2 章文献综述 2.1高等职业教育的含义的基本认识研究 教育大辞典是这样对高等职业教育定义的：它是一种属于第三级教育层次 的职业技术教育，不仅仅包括就业前的职业技术教育，也包括就业后的职业继续 教育。 吕鑫祥教授 (2005)的观点认为高职应注重培养技术型人才