小学语文四年级下册第11课《白桦》知识点汇总.doc

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1、小学语文四年级下册第11课白桦知识点汇总知识点1.生字绣潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹2.词语白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞3.字词解析流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。毛茸茸：细毛丛生的样子。 徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。4.专有名词白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。白桦喜欢阳光，生命力强，在大火

2、烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油，白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。5.作者简介谢尔盖 亚历山德罗维奇 叶赛宁，苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1916年初第一本诗集扫墓日出版。变容节乐土约旦河的鸽子天上的鼓手等著名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。参加意象派并成为中心人物，写出四旬祭一个流氓的自由。参与发表意象派宣言，后来又写了生活与艺术。批判意象派，表明了他向现实生活的回归。1924年出版了轰动文坛的诗集莫斯科酒馆之音，展示了诗人抑郁消

3、沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期，写出组诗波斯抒情（1924）、长诗安娜 斯涅金娜（1925）、诗集苏维埃俄罗斯（1925）等。6.教材分析叶赛宁的抒情诗白桦于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点。用 银霜 和 雪花 写桦树通体洁白的形象。一个 涂 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个 披 字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪， 毛茸茸 的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道

4、 雪绣的花边儿 。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这一句让我们想起岑参的名句： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。三节作者又总写白桦静中有动的气质美。 寂静 用 朦胧 来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神， 玉立 写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。 灿灿的金晖 ，衬托它的绚丽辉煌。 玉立 和 闪着 两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。最后一节，诗人把白桦置于朝霞的映照之下， 徜徉 用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程， 姗姗来迟 突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞

5、渲染下的白桦大有 红装素裹，分外妖娆 之意。总之，这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。加之作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深沉。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！当我们读到 在我的窗前，有一棵白桦 的时候，我们能完全理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系！第 4 页 共 4 页