宁德市中小学名师培养工程实施方案.doc

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1、- 1 -宁宁德德市市教教育育局局文文件件 宁教人20199 号宁德市教育局关于印发宁德市中等职业学校 教学名师和专业（学科）教学带头人 培养方案（修订）的通知各县（市、区）教育局、市属中职学校：现将宁德市中等职业学校教学名师和专业（学科）教学带头人培养方案（修订）印发给你们，请认真贯彻执行。宁德市教育局2019 年 1 月 25 日（此件主动公开）- 2 -附件宁德市中等职业学校教学名师宁德市中等职业学校教学名师和专业（学科）教学带头人培养方案（修订）和专业（学科）教学带头人培养方案（修订）为贯彻落实福建省教育厅、福建省财政厅关于实施职业院校教师素质提高计划（2017-2020 年）的通知（

2、闽教师201790 号）和宁德市加快现代职业教育发展实施方案精神，进一步加强我市中等职业学校教师队伍建设，切实做好教学名师和专业（学科）教学带头人的培养工作，打造一支职业教育领军人才队伍，推动现代职业教育发展，特制定此方案。一、培养目标以中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见为指导，以造就一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理的创新型高素质专业化教师队伍为目标，以创新培养机制为动力，以提高综合素养和专业发展核心能力为重点，打造一批理论修养厚实、组织能力强、教学特色鲜明、研究和创新能力强、在市内外有较大影响的中职教学名师；重点培养一批具有较高理论修养、较强组织能力、独特教学

3、风格、较强研究和创新能力的中职专业（学科）教学带头人。通过示范引领、机制创新、重点推进、以点带面，带动中等职业学校教师队伍整体素质不断提升，为加快发展宁德现代职业教育提供强有力人才保障。二、培养对象按照宁德市教育局关于公布宁德市中等职业学校教学名师和专业（学科）教学带头人第二批培养人选以及首批骨干教师的- 3 -通知（宁教人2018 号）公布的教学名师培养人选 19 名，专业（学科）学科教学带头人培养人选 56 名。三、培养方式遵循教师专业发展和名师、专业（学科）带头人成长的规律，通过专家指导、理论深造、课题研究、企业实践、考察学习、学术交流和著书立说等多种行之有效的方式，促进培养人选尽快成长

4、为中职教学名师和专业（学科）教学带头人。名师培养期为3年，专业（学科）教学带头人培养期为2年。（一）集中研（一）集中研训训培养人选培养期内集中学习时间每年不少于 10 天，主要着眼于提升培养人选的教育教学理论素养和专业（学科）素质。（二）（二）实实践磨砺。践磨砺。1.跟跟岗岗研修。研修。组织培养人选到省内外知名的中职名师所在单位跟岗研修，接受名师指导，在实践中提高教育教学、教科研能力和水平。跟岗研修时间每年不少于 5 天。2.2.企业实践。企业实践。 （1）专业课培养人选参加企业实践活动。由相关学校组织本校培养人选到相应企业单位实践，专业课培养人选每年至少 1 个月。主要着眼于了解产业发展趋势

5、、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等，学习与所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，结合实践推进本专业教育教学改革。（2）公共基础课培养人选参加企业调研。由相关学校组织本校培养人选到企业学习考察调研，公共基础课培养人选每年至少 10 天。主- 4 -要着眼于了解产业发展趋势、企业生产组织方式等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等，结合考察调研推进本学科教育教学改革。3.3.引领示范。引领示范。搭建平台，县（市、区）教育局和有关学校协助和督

6、促培养人选开展市级以上专业（学科）示范课、教学讲座或学术专题报告（名师培养人选至少 2 次，专业（学科）教学带头人培养人选至少 1 次），指导培养青年教师专业成长（名师培养人选至少 2 名，专业（学科）教学带头人培养人选至少 1 名），并取得良好成绩。（三）自我研修（三）自我研修1.培养人选要加强在岗自修，广泛阅读，写读书笔记，提高自身的理论修养和综合素质。2.培养人选要紧密结合学校工作和任教专业（学科），在培养周期内应主持 1 项市级以上教育科研课题，积极进行教育研究和教改探索，并取得成效，从而带动和促进学校研究氛围的形成。3.培养人选要挖掘提炼具有自身特色的先进教育教学思想，形成自己的教育

7、教学风格和特色，著书立说，发表有特色、有独到见解、较高水平的教育教学论文或专著。（四）交流考察（四）交流考察组织培养人选参加高层次学术论坛交流和省内外高级研修活动，或依规组织赴国（境）外考察学习等有效方式，拓宽其专业视野，在学习考察中进行教育教学比较、评估、反思，提高教育教学实践与研究能力。- 5 -四、培养考核培养人选在培养期间应完成以下考核项目。培养期满，经培养人选所在单位、所属教育部门逐级审核上报，由市职成教研室适时组织专家对其师德、教学水平、教育教学能力、教研成果、引领示范等方面进行综合考核。考核合格的，由市教育局分别认定为“宁德市中等职业学校教学名师”、“宁德市中等职业学校（专业）学

8、科教学带头人”，并颁发证书。（一）培养人选应根据培养要求和自身特点，确定个性化的专业发展规划名师培养人选 3 年，专业（学科）教学带头人培养人选 2 年，报市职成教研室备案，逐一落实。 （二）培养人选应严格按要求，积极参加集中研训和各种实践磨砺活动，不得无故缺席，出勤率应达到规定的要求。（三）培养人选应在分析自身教育教学实践的基础上确定教育教学研究课题。课题研究应在培养期内完成，并出成果且能产生实际影响。（四）培养人选应在 CN 刊物公开发表本专业（学科）论文专业（学科）教学带头人培养人选至少1篇；名师培养人选至少1篇，并至少有1篇论文在省级以上汇编，或出版本专业（学科）专著1部，或主编并公开

9、出版本专业（学科）课程教材1本。（五）培养人选每年应在校内主持主题校本教研活动至少1次，并为所在学校教师开设1场以上的专题讲座。（六）培养人选应在设区市及以上开设具有较高水平的公开课、示范课或专题讲座（名师培养人选至少2次，专业（学科）教学带头人培养人选至少1次）；在培养期内指导培养青年教师（名师- 6 -培养人选至少2名，专业学科教学带头人培养人选至少1名），并取得良好成绩（指导培养的青年教师在教学、教科研、技能大赛、优质课评比、论文等方面获得奖项）。（七）培养人选应严格按要求完成企业行业实践（学习考察调研）的相关要求，撰写企业实践(调研)日志和较高水平的实践(调研)总结，并有成果转化（包含

10、教学资源开发、人才培养模式探索、紧跟产业转型升级的教育教学改革等方面的成果应用）。（八）培养人选应根据自身的个性特点，形成独特的教学风格和教学主张，能够理论联系实际解决教育教学改革实践问题，推进信息技术与教学的融合，教学水平高，教学工作业绩突出（获市级优质课评比、教学技能竞赛三等奖以上，或指导学生市赛获三等奖以上奖项）。五、组织管理（一）市教育局负责中等职业学校教学名师和专业（学科）教学带头人培养工程的统筹管理，负责培养工程的业务指导和咨询，制订培养方案、工作规程、管理和考核办法。市职成教研室具体负责组织实施，负责培训和培养的组织、控制与评估。（二）各县（市、区）教育局和市属中职学校负责培养人

11、选的管理与使用，应将培养人选纳入本地本校名师和专业（学科）带头人培养工程计划，制定配套政策和措施，提供配套资金支持，为培养人选发挥示范和引领辐射作用创造良好的条件。（三）有关中等职业学校应支持培养人选参加各种学习研修和示范辐射等活动，并在工作安排、经费等方面给予支持。培养人选依据培养方案开设的公开课、示范课和专题讲座以及参加- 7 -相关活动，可根据各地实际折合成一定工作量。（四）培养人选应根据市教育局和培养单位的有关规定和要求，积极参加学习培训活动，认真完成各项学习培训任务，不断提高自身能力和水平。在完成好本职工作的同时，应在教育教学工作实践中积极主动地发挥示范和引领辐射作用。（五）市级中等

12、职业学校教学名师和专业（专业）教学带头人培养经费由市、县两级共同承担，市、县（市、区）教育局要分别设立中等职业学校教学名师和专业（专业）教学带头人培养专项经费并列入财政预算。外聘教师费用（包括讲课费、交通费、住宿费、伙食费）、导师指导费、异地高端培训费、实践研修活动、课题研究指导费等费用由市、县两级共同分摊。培养期间，培养人选参加学习、研修和开展相关活动所需的住宿费、伙食补助费、差旅费等回原单位报销。（六）培养人选在培养期内因工作变动或其它原因，不能参加有关培养活动或无法完成学习培训任务的，将终止对其培养；如因违反师德规范要求，或在申报推荐中弄虚作假的，将取消其培养人选资格。- 8 -宁德市教育局办公室 2019年1月25日印发