小学数学《认识钟表》优秀试讲稿范文.doc

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1、小学数学认识钟表优秀试讲稿范文小学数学认识钟表优秀试讲稿范文各位评委老师：大家好！我是xxx，今天我试讲的题目是人教版一年级上册认识钟表，下面开始我的试讲。一、引入课题师：欢迎同学们来到奇妙的数学王国。在开始学习之前，我先请大家猜一个谜语。小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，滴答滴答响不停，提醒人们争取时间。这个好朋友是谁?师：同学们真聪明，一下就猜着了，就是我们生活中无处不在的钟表。今天这节课我们就一起来认识钟表。二、自主学习，探索新知师：在开始之前，请看大屏幕，这是小英的一天。早晨，她在干什么?你知道她是什么时候起床的吗?师：生1说是7时，你是从哪知道是7时的呢?师：生1的眼睛可真亮！你是发现

2、上面有一个钟表。在我们数学上，我们把这个时间叫做7时。师：我们已经见到了这位新朋友，下面给大家一分钟时间请大家仔细地观察学具钟表，钟面上都有什么呢?师：哪位同学愿意说说你的发现?这位同学已经跃跃欲试了，你来说。师：生2说，钟面上有数字。师：请同学们指好自己学具钟上的数字，按从小到大的顺序一起读一读。师：哪位同学还有不同的发现?师：生3认为钟面上有针。师：你的钟面上有几根针?老师的钟上有几根针?请大家比较一下这两根针有什么不同?和小伙伴们交流一下。师：大家说得不错。钟面上有2根针，我们把长长的瘦瘦的针叫做分针，短短的胖胖的针叫做时针。哪位同学还有不同的发现?师：生4发现钟面上有大大小小的格子。他

3、观察得很仔细。这些格子是帮助我们更准确地看时间的。在以后的学习中，我们还会进一步学习到。师：在我们大家的共同努力下，我们一起了解了钟面。下面请同学们拿出学具钟面，同桌之间相互指一指钟面上的分针和时针，然后谈论一下自己的发现。师：刚才同学们讨论得很热烈，钟面上有12个数，这12个数把钟面平均分成了12格，钟面上还有时针和分针。三、反馈展示1.认识整时师：同学们认识了钟面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢?谁知道这是几时?哪位同学愿意说一说。师：生5观察得真仔细，真是咱们班的火眼金睛。师：像8时、3时、6时这样的时刻，我们把它叫做整时。师：下面同桌之间相互交流，分别说一说8时、3时、6时这三个时刻

4、，分针和时针的指向有什么共同特点?师：对，分针指向 12 ，时针指向几，就是几时。和老师一起齐读。师：下面请同学们一起来和老师拨9时。我们把分针拨向 12 ，到了没?到了没?时针拨向 9 。师：同学们表现不错。我们请一位同学来说时刻，我们大家再拨时刻。师：同学们拨得真是又快又准确。师：那同学们来看看老师现在拨的是8时吗?师：同学们都不同意，为什么不是呢?师：对，因为此时我们的分针没有拨到 12 。师：那这是什么时刻?不到8时，我们就可以说快8时了。2.认识电子表师：还有另一种钟表，电子表。师：我们一起观察，表面上有2个点，点的左边是几，同时右边是 00 就是几时，这也是我们记录时间的一种方法。师：老师还有一个好办法，用我们的汉字来帮忙。和老师一起板书8时、3时、6时。四、巩固扩展师：知识的学习已经结束了，现在老师要考考你们。完成小明的一天，并说一说，小明几时在做什么?为什么都是9时，做的事情却不一样呢?师：同学们说得不错，一天中有上午9时，晚上9时。师：大家完成课本习题第1题：连一连。五、总结评价师：同学们，这节课有什么收获吗?师：同学们，时间是宝贵的，我们学习了如何看钟表上的时间，如何写整时，希望同学们今后充分利用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。第 4 页 共 4 页