机关幼儿园心理健康教育总结.doc

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1、机关幼儿园心理健康教育总结机关幼儿园心理健康教育总结机关幼儿园心理健康教育总结在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是孩子自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强幼儿的心理健康教育，培养孩子坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强孩子适应社会的能力。在园领导的带领下，我园心理健康教育取得了一些成绩。一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长

2、环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。园长亲自开展心理健康教育工作，副园长直接负责全园的健康教育，各年级组的组长具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。二、培养师资，做到心理健康教育人员落实：幼儿园从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加区心理健康教育培训。并在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。以心理教育理论知识的学习为重点，聘请了心理教育专家任

3、我园的心理教育顾问；多次请专家进园进行心理教育知识讲座和心理教育工作辅导，促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告日常教学中渗透心理健康教育、丁容老师如何开展心理健康教育的报告、北师大董奇教授的多次有关心理健康教育的报告、伍芳辉教授尊重心理健康教育报告等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了幼儿园的教育教学工作。三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到

4、延伸。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关专家向家长进行情况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。举办家长心理健康教育专题讲座，如：如何对待孩子的逆反心理、如何帮助孩子克服考试焦虑现象、考生家长的心理调节、心理测试反馈报告等，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教育的情况。心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的经验还不够丰富，为了不断提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我们将继续带领教师多学、多听专家的心理教育报告

5、、书籍，努力将孩子培养成身心健康的人。扩展阅读：幼儿园心理健康教育实施幼儿园心理健康教育的实施幼儿园教育指导纲要试行中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命,促进幼儿健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,也要高度重视幼儿的心理健康。”如何在幼儿园中实施心理健康教育?我认为可以从以下几方面进行。一、在幼儿园中树立正确的指导思想把心理健康教育作为提高幼儿园质量的增长点,与贯彻幼儿园规程和幼儿教育指导纲要(试行)相结合,全面推进素质教育,促进幼儿身心的和谐发展,把快乐、健康的童年还给孩子。首先有计划、有目的地组织教师学习有关的幼儿心理健康教育的理论,提高教师对幼儿心理健康教育

6、的认识,通过讨论、学习、探索、实践,对教师的教育行为产生很大的转变,把幼儿的心理健康教育作为工作的重点,努力改变自己的教育言行,用微笑赢得孩子的欢心,用尊重获得孩子的信任,用赞赏鼓励孩子的成功。二、制定儿童心理健康教育的目标依据本地、本班、本园的幼儿心理特点,家庭背景,具体情况等,制定幼儿心理健康教育的目标和内容,其总体目标是培养儿童自我保护和增进心理健康水平的能力。包括:培养对他人的积极情感;学习适当表达情绪情感和思想的方法;改善与人交往的技能;形成与人合作、分享和商讨的品质;增强自知和自我接受的意识;发展自尊、自信、自主和自我控制;养成良好的习惯和培养对问题的决策能力,自觉抵制有损于心理健康的行为。第 4 页 共 4 页