数学教研组教科研活动月总结.doc

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1、数学教研组教科研活动月总结数学教研组教科研活动月总结数学教研组教科研活动月总结我校于11月开展教研月活动,近一个月来，我们数学组开展了大量的研讨工作,现总结如下。一、构建完善教研月活动安排体系(一)明确活动主题及时间,数学组教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题,以校本教研为载体,引导数学教师积极探究有效教学策略和方法,切实提高教学效率,实实在在提升我校教育教学质量。(二)认真制订下学期教研工作计划1、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。3、订本教研月活动工作计划。(三)设立教研工作激励机制1、把学校常规教研纳入

2、数学教师业绩考核范围。2、鼓励教师参加各种形式的技能竞赛,提高教师业务水平。二、落实活动内容(一)为了达到人人参与校本教研,因此学校要求每位教师在组内开展一次说课活动。我们数学教研组评选出一至二名优秀教师参加学校说课比赛,学校再评选出了三位说课优秀教师.(二)、每位教师展示了一堂优质常态课。在课程设置的所有学科进行常态课研究,优化课堂教学,提高教学效率。(三)、精化一个校本课题。在全面开展校本课题研究的同时,以点带面,引领全体数学教师提高教研意识和教研能力,促进教学质量的提升。三、认真总结经验,深化新课标理念,本次教研月活动在学校的领导下,学校的常态教研较以前有较大提高,教师参与热情很高,收获

3、不少。(一)、认真总结本教研月活动中的不足写出经验总结材料上交学校教导处。(二)、实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足,写成总结材料,印发给每位教师。(三)、对在教研月活动中发现教师新的教法、教学观念等请教师作报告,把这些经验加以交流、推广。(四)、我们数学教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作计划。四、教研月活动反思(一)、加强理念学习是提高好教研活动的前提基础，教研实践必须是理论指导下的实践，只有掌握了较为全面深刻的理论知识，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。（二）、加强过程督导研讨是教研成功的保证。在教研月的活动中，将不可避免的遇到一些困惑和难题，因此反复

4、学习讨论有关新课标的理论及时调控过程中的偏差，交流设计的教学模式，相互听课研究改进教学结构和方法，都离不开集体督导研究活动。（三）、教研活动的开展必须坚持三个实际。1、坚持从教师实际出发。教研活动的主体是教师，教学活动中教师处于主导地位，教学的成败关键在教师，而教师素质客观上存在一定差异，根据我校实际情况在教研月的活动中，充分发挥教师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教学方法，然后由个别教师登台实践，通过老师与老师交流，组与组交流，促进共同进步，整体前进。2、坚持从学生的实际出发。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际情况之上的。因此优化的教学方法，必须考虑符合学生的

5、年龄和学生的认知心理等实际。如果我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目标就不能实现。3、坚持从教材的实际出发。教研要以教材内容为蓝本，要求每个教师钻研熟悉新教材认真领会文本意图，准确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。时间匆匆，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教学、教研仍在进行，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高大营镇第一小学的教育教学教研水平贡献我们的力量！扩展阅读：二年级数学教研组活动总结二年级数学教研组活动总结紧张忙碌而又收获多多的教研活动月第一轮已经结束。在本次活动中我们全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课

6、程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动二、我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，对于一节课的重点如何才能更好的突破，使学生怎样才能更好的探究？空课批改之余我们便会陷入热烈的讨论之中。听课后我们更会认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。正因为有了对此类课堂教学活动的热情和努力，我们组教师的课堂教学有了大大的提高，尤其是姜国英老师的课，整节课学生参与性高，教师的语言评价富有启发性。同时又采用了小组整体评价。总之。我们组会继续努力让我们的课堂教学再上新台阶！第 4 页 共 4 页