骨干教师培训总结如何写教学反思.doc

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1、骨干教师培训总结如何写教学反思骨干教师培训总结如何写教学反思骨干教师培训总结如何写教学反思西二旗小学韩杰写教学反思（或后记）是教学过程中不可缺少的环节。教师在上完一节课后，对课堂教学的设计和实施进行回顾和反思，总会有些成败和得失，抑或一些自己的感触，如果能及时地记下疏漏之处，写下一孔一得之见，将经验和教训记录在案，作为今后完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据，指导今后的教学实践定能促进教育教学水平的不断提高。如何使教学后记发挥其独到的作用？听了上周的讲座，回到学校和几位同事作了一些研讨，总结了以下几点做法和体会。一、几点做法1、总结“精彩”之处，发扬长处作为教师，每上一节课总有自己最满

2、意的地方，这就是“精彩”之处。诸如教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中某一应变得当的措施；双边活动开展的成功之处；某些思想教育渗透的巧妙之举；备课中未曾考虑到而在课堂上突然爆发出的灵感之花；针对学生课上学习中暴露出的各种问题，实施“二次备课”调整教案的内容，这一切都可以作为教学后记的素材。2、查找“病因”、“病例”，探索矫正即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，有不尽人意的地方。有时教材内容处理不妥，有时教学方法选择不佳，有时师生活动不协调，有时教学效果不良，如果不及时查漏，就不利于教学水平的提高。但在每堂课后都能仔细查找教学中的不足和失误，多积累“病因”、

3、“病例”，同时对症下药地寻找“疗法”，就会收到“吃一堑、长一智”的效果。3、采撷学生“创新的火花”，教学相长学生的学习过程，是一个积极的认知过程。在课堂教学中，有时学生会提出独到的见解和有创意的问题，迸发出“创新的火花”，给课堂增添异彩；有时学生对问题的分析理解，甚至优于教师预先设想的方案。这时教师要给予充分肯定，对他们无疑是一种赞赏和肯定。这不仅可以拓宽学生学习的方法和思路。同时，对教师来说，也无疑是教学相长的有利时机。这些难得可贵的见解将是对课堂教学的补充和完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平，因此，可以把它们记下来，作为以后丰富教学的材料养分。二、几点体会为了把教学后记坚持下来，不

4、使它变成一种形式、一种负担，应注意以下几点：1、重在及时。在时间上要做到及时，抓住转瞬即逝的感受，赶紧把它记下来。2、善于总结。要养成课后对教学过程进行“反刍”的习惯，敢于正视现实，勇于发现问题、剖析问题，善于总结，并把教学感受提炼记于教案后面。3、就事论事。在内容上要做到宜小不宜大，宜实不宜虚。可以分点陈述，点点滴滴；也可以一事一议，分析一个现象，解决一个问题。4、勤于查阅。要经常翻阅写好的教学后记，从“点点滴滴的小收获”中悟出教育理论的“大道理”，并查阅有关方面的教育理论书籍，以便更好地指导自己的教学实践，形成“从实践到理论再回到实践”的螺旋上升的过程。5、贵在坚持。写教学后记必须要有恒心

5、和毅力，不能一曝十寒，只有做到“节节思、天天记”，才能真正“集腋成裘、聚沙成塔”。“旦旦而为之，终日成骐骥”。我们一定要做名教学的有心人，为提高教学质量，不断努力，认真写好教学后记。扩展阅读：骨干教师培训总结小学语文骨干教师培训总结能够参加本次语文骨干教师培训我感到非常幸运。通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实本次骨干教师培训从专业标准、识字教学、课堂反思、课堂教学行动研究、PPT的制作和应用、汉语拼音教学、阅读教学等方面给予我指导，给我今后的教学工作指明了方向。通过参加本次培训我觉得从以下几方面我有较深的体会。一、对自己的教学

6、水平和科研水平有了新的认识.。通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差距。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。通过培训我知道了与我们教学紧密相连的专业知识，对自己以往积累的知识进行了巩固，更能把握教材，因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些

7、时间去体会。在备教材的同时更要备学生，多一些生成少一些预设。由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。在以前的培训中我们总是说要学生学会自主、合作、探究的学习方法，教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，要授之以

8、渔，让学生真正成为学习的主人。自己充当好引导者，与学生共同学习，不是领着学生学习，让学生有充分展示自己的机会。三、语文教师要做一个“有心人”。语文老师首先要是一个留心观察的人。观察生活，发现生活中的语文教学资源，只要是与教学有关的我们都可以用到教学当中来。观察学生，课堂上是否每一个学生都在积极参与学习活动，怎样才能调动所以学生学习的积极性，及时调整教学思路。其次，语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。对学生一些细微的变化要探其究竟，包括学习上的和生活上的，引导他们走上正确的道路。再次，语文老师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”

9、，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。只要自己拥有渊博的知识才能带领学生去探求新知。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我一定好好珍惜，也希望以后还有这样的机会。四、学做一个不断反思的教师反省和创新，才能不断超越自我和发展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。思想如果不化作行动，就失去了生命与活力，经验如果不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀教师应勤于反思，对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行自主判别和认真审视，特别是对自己的教学实践进行检视。当我们教学结束后我们要及时的反思本堂课的成功与失败，反思我们应该改进的地方，为我们今后的教育教学奠定坚实的基础。这一次培训结束了，但思考没有结束，行动则是刚刚开始。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。第 6 页 共 6 页