组织与引导课外活动总结.doc

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1、组织与引导课外活动总结组织与引导课外活动总结对于学生来说，一直以来，课堂学习是很重要的一个方面，而课余活动很少，但是过多的课堂学习很多时候让学生感觉枯燥，为了培养孩子们各方面的能力，课余活动必不可少。经过一学期的班主任工作，对于组织与指导课余活动有了新的认识和理解。课余活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课余活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。通过真真正正的去组织课余活动，通过一次又一次地去尝试，我从中收获了组织课余活动的宝贵经验。首先，活动组织者要做好规划。古人云，“凡事预则立，不预则废”。想要组织好课余活动就必须事先做好规划，有一个好的活动方案。一个好的活动方案必

2、须具备以下几点：一、课余活动要提前做好周密计划。课余活动不需要过于花哨，追求表面，也需要精心设计，注重思想内容的设计。所以在组织课余活动之前一定要做好周密计划。设计的目的以及时间的分配、可能出现的问题与情况，包括是否涉及孩子们的安全问题，要尽量地创新活动，根据学生们的年龄和特点设计，使学生真正能学到东西。二、课余活动中应做好指导工作。在活动进行过程中还会有许多意料之外的问题，应该及时发现难题，灵活应对突发状况，使学生在快乐中学习，有所收获。三、课余活动的形式不要太单一，要贴近学生实际生活设计。为了培养学生多方面的能力，我组织学生进行了多种多样的课余活动。五、在课余活动中，发现孩子的闪光点。在课

3、余活动中，我发现，好多孩子表现出了他们在课堂上没有展示出的闪光点，比如，有的学生对美的感受力很强，很有想法；有的学生有很强的交际能力，有的学生绘画构图是强项。有些孩子可能在课堂上并不是很突出，因为他们对于学习不感兴趣，比积极回答老师问题，不认真听讲，仅仅在课堂上表现出的只是一个方面，而我们更应该注重孩子们各方面能力的培养，所以课余活动是非常有必要的。六、课余活动后的反思总结课余活动后的反思总结很有必要，总结活动的得与失，以及活动的意义，有助于组织更好的对学生更有益的活动内容。在指导课余活动的过程中，学生学到了不同于课本上的知识，是比较灵活的知识，能够真正运用到生活的知识，我在感受学生快乐的同时

4、，也在告诉他们不仅仅教室是课堂，生活也是一个大课堂，等着我们去学习。1、有组织性，纪律性。学生要在老师的指导下，按照一定的规则完成活动，不能乱了章法。分别设一等奖、二等奖，三等奖并发放相应的奖品。2、有趣味性。你设计的课余活动必须让学生愿意去参与，要能够吸引学生的兴趣，这样活动才具备办的成功的前提。3、活动参与者的范围要大。尽量让全班同学都参与进来，这样才能玩得开。4、活动要有一定的目的性。比如我组织比赛是为了增强团队精神，组织的铲雪活动为了保障降雪后人员及车辆的出行安全，更重要的是培养学生吃苦耐劳的精神。其次，活动组织者在活动过程中要做好指导，活动中要不断调动学生的积极性，引导学生的兴趣走向

5、。适时发现问题解决问题，确保活动的顺利进行。最后，要做好反思与改进。在组织课余活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课余活动，我认真总结，找出以下这些方面值得注意的问题：1、学生不理解一些活动的内在目的。课余活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活动中则多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了。中学生争相表现自己，却忘了团队合作的重要性。针对这种情况，在组织课余活动前，对学生进行一定的思想教育是很有必要的。扩展阅读：组织与指导课余活动总结组织与指导课余活动总结在这将近半年的顶岗

6、实习过程中，除了在课堂上提高自己的教学技能，课堂之外也是我们提升自身技能的一个重要场所。所以在这将近半年的时间里，我组织了学生们进行了以下课余活动:开展主题班会、参加英语演讲竞赛、班级运动会、学雷锋活动等等。通过我组织的几次课外活动，学生们丰富了他们自己的课余生活，增强了他们团结协作的精神，我也为自己的教学积累了宝贵的经验。下面就让我来谈一谈这些经验和体会：一、活动准备要充分要想顺利地举行活动，就必须有充分的准备。活动流程和工作分配要事先设计好，相关的道具、活动场地也要准备好。活动的大致安排一定要先告诉学生，让学生自己有个准备，毕竟参加活动的是学生们自己。不过我们在举行演讲比赛的时候就犯了这样

7、的错误。比赛举行之前只是简单地告诉学生们要举行演讲比赛，比赛流程及奖项设计并未告诉学生，所以导致在比赛的进行过程中出现了暂时的混乱和部分学生的怯场。二、活动目的要明确在策划课堂活动时，我们首先要明确活动的目的，然后围绕着这个目的来设计课余活动。我们要知道活动目标应以学生为主，课余活动是要为学生的身心健康和个人发展而服务的。只有明确了活动目的，我们才能设计出内容丰富，充实高效的课余活动来。三、活动过程要以学生为主体我们的课余活动是为学生服务的，在活动的进行过程中我们一定要发挥学生的主体作用，这样才能吸引学生积极参与到活动中来。例如，在我们举行的班级运动会中，我在举办之前就认真听取了学生们的意见和

8、建议，让学生来参与策划，还让部分学生担任了裁判和场务等职，这样果然极大地调动了学生的积极性，运动会进行得相当顺利。四、做好活动反思活动的结束并不是这次活动的终点，接下来我们还要进行认真的反思和总结，这样才能取得进步。活动完成后，我们要及时记录下活动反思，写下哪些地方做得好，哪些地方做得不够完善，以及相关的改进策略。当然，反思并不是只可以我们做，我们也要鼓励学生们写下他们对活动的感受和建议，通过学生们的感想，我们可以直观的了解到这次活动的举办效果和学生们的思想动态。让学生们写下感想既能让学生们更加深刻地领悟活动的意义，也能增进师生间的交流和了解。通过这些课余活动的展开，我极大地提高了自己的组织能力，并且增近了师生的感情。我也认识到，开展课余活动是提高学生综合素质的有效途径，这对培养和造就德才兼备的人才具有重要的意义。在今后的学习中，我一定继续培养自己这方面的能力，为自己将来的工作打好基础。第 5 页 共 5 页