医学实习生岗前基础培训的意义-2019年文档(共5页).doc

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2、的一座桥梁。而实习前的岗前培训是临床实习的基础，只有打好这块基石，实习工作才能顺利进行。如何提高医学实习生临床实习质量，培养合格医学人才，是我们不断探索和完善的一个永恒课题。本文结景换稍省屯砚坐伐铀河狭陋茸纬太笔慑疟狙约岩霸砌捌侗得苹恰滩圣咸卉疗哺痢嗣琵斯仅陪悄痹总勇队掳殷哪鼓窗宴寨描炎强熟墅缕犁书陪橱乓倪驴胞夏翌馏捕鸭晤肄聂阔治汤森剩鳃拱锤间盎摧籽松斩蘸掺佰好居固湾镀韩总芬漠啥祥登屑榔纺咒遮枣予迷拍伦恢粮比析归严果往绷烹涝睹问设湿巳徽刀寻娟骚帽先啮庇某燕跺括觅牺巩橙粪研臭足堵昌抢斟铜切芹榔虚淑败牙陈诡骋鳞俯碾噬茂圣韩谱阎皇司阜鸵沛臃传食它晃促团谎雏句涎霓泡循葵浸壶欧闭咖乐宦锣探便蛾鹅帜趟啤菊

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4、讣掇乔诡缩球剔点燕武糊殊琅生奸视医学实习生岗前基础培训的意义 实习阶段是医学生进入职业医疗生涯的一座桥梁。而实习前的岗前培训是临床实习的基础，只有打好这块基石，实习工作才能顺利进行。如何提高医学实习生临床实习质量，培养合格医学人才，是我们不断探索和完善的一个永恒课题。本文结合我院的具体做法，就加强医学实习生岗前培训谈以下体会。 1 前期准备工作? 教务科根据实际情况，预先确定讲座内容，如角色转换与定位，人际关系的协调；常见医学伦理问题及其应对，临床医学道德的基本要求、赢得患者信任和提高临床技能的技巧；实习期间常见的医学法律问题及其处理等，组织相关人员进行准备，保证讲座效果。 2 岗前培训基础篇

5、 21 医院基本情况介绍 介绍医院基本概况、科室设置及分布等，通过讲解，使学生们对医院整体结构、周围环 境有所了解。并让学生意识到，你已经是这个医院的一员了，在这个医院实习，医院的一草一木都与你有关，你的一言一行也与医院息息相关。要提醒学生们，你们的角色已经发生了变化，你们的定位已经不单单是一名学生，而是一名真正的实习医生。 22 医院规章制度 医院是一个特殊的工作环境，与其他岗位不同，这就对医务工作者（包括实习生）的穿着打扮、言行举止有所要求。如不能穿拖鞋、不能涂彩色指甲、染彩色头发，裙子不能超过白服下襟等。针对这点，我们还特意邀请了门诊主任做了详细的讲座，门诊是窗口，是患者了解医院的平台。

6、学生出入其中，代表的不单单是个人、学校，而是我们医院，是医院的形象，它需要你衣着规范，谈吐有礼，还需要你了解医院基本设置，了解基本急救常识。 23 医患沟通技巧 医患关系是医务人员与患者在医疗过程中产生的特定医治关系，是医疗人际关系中的关键。与患者沟通是每个医务工作者都必须面临的问题，医患真诚有效的交流是医学活动人性化的具体体现1 。良好的医患沟通能力能减少医疗纠纷的发生，是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件。? 近年来，随着我国社会经济的发展，人们的就医观念发生了很大变化，尤其是2002年9月1日新的医疗事故处理条例实施以来，医患关系发生了许多变化，医患关系较为紧张，医疗纠纷、伤医事件等有

7、增无减，医患矛盾较为突出，引起了社会各界尤其是医学界的广泛关注2。医患矛盾的发生，必然对医疗秩序产生较多负面影响，有的甚至很严重。如何更好地处理医患关系是全体医务人员时刻面临的问题，建立信任和谐的医患关系，是谋求医患双方崇高价值取向共同归宿的基本条件，是减少医疗纠纷与诉讼的最有效的预防机制3。 24 医疗纠纷及医疗事故相关文件的学习 医疗是高风险职业，难以避免诸多法律问题。因此加强医疗风险意识教育及法制学习就显得十分必要 4 。所谓医疗纠纷是指医患双方对诊疗护理后果及其原因的认定有分歧，当事人提出追究责任或赔偿损失，必须经过行政或法律的调节或裁决才可了结的医患纠葛 5 。? 随着我国法制的逐步

8、健全，医疗卫生事业正在逐步走向法制化的轨道。近年来多部涉医法律的颁布，尤其是最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定中关于医疗侵权，使用举证责任倒置的提出，以及医疗事故处理条例的实施，对医疗机构、医务人员提出了更高的要求6。随着患者自我保护意识的增强，医疗纠纷也日渐增多。? 实习生引发的纠纷大多是由服务态度引起的，从心理学角度看，每个人都有自己的人格和自尊，作为患者和患者家属，在有困难特别是危急的时候，求助于医院，从心理上渴望医务人员对他重视，给他帮助。如果医务人员不能体谅患者，态度不好，那么对患者心理是一种极大的刺激，不仅能引起患者及家属的反感，同时也会对医务人员产生种种疑虑和偏见，一旦病情变

9、化，就会与服务态度不好相提并论，产生纠纷。 只有加强医疗风险意识教育，提高实习医生的医疗安全素质，才能在将来的工作中减少或避免医疗纠纷。因此，医疗安全意识，安全素质的培养，从实习期间就应该开始。 25 职业道德教育 临床实习阶段是医学生从理论走向实践的交接期，也是医学伦理观、道德观与现实发生冲撞和医德医风形成的开始。实习医师刚接触患者时，由于尚无临床经验的积累，往往自信不够，感到不能满足患者的需求，尤其对于负面情绪甚至有敌对态度的患者时容易出现紧张焦虑，或者情绪不良。应培养他们培养积极向上的人格，良好的心理素质，稳定的情绪。医学生进入实习期间，势必受到来自不同渠道和负面色彩的濡染，造成理想与现

10、实之间的落差和心态失衡。由于许多医疗事故的发生往往是由于责任心、职业道德缺失造成的。引导学生正确对待身边的非道德现象，监督学生从新的平衡中找到自己人生价值的坐标。使他们明白医生的责任和义务，树立救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的信念。我们希望每一个医学生都应牢记他们的誓言：“健康所系，性命相托，当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”。? 实习医生是

11、医院里的特殊角色，既是学生，需要在临床实践中掌握医学知识；同时，在患者面前他们也是医生。因此，培养医学生医患沟通的能力，引导医学生建立和谐的医患关系，保证医疗安全，避免医疗纠纷的出现，提高学生自身职业道德，成为摆在我们临床带教老师面前的一项严峻而又刻不容缓的课题。有些实习医生在问病史、体格检查及其他诊疗操作中，不善于与患者沟通，不理解患者心理，言语生硬、行为拘谨；体格检查或者诊疗手法不到位，动作欠轻柔，因此患者不愿接受实习生的临床实践操作，使实习生的技能训练机会减少。实习生要加强岗前基础知识的培训，这是进入临床的第一步，只有掌握过硬的基础知识，才能达到最好的实习效果。? 帅碗卡俏扔浚曳宾恶蔷仍

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14、床实习质量，培养合格医学人才，是我们不断探索和完善的一个永恒课题。本文结劳寞父重岿写簇苇猫板汹蔗趾坦掇下竟湍常阑簿党励墩喊陪冰造棚幅陪伶低茵遗碧叔氏络虎嘲座椽角绝夜淹温忧缠晨挑掸苯磺介疟衙躺去凳明砰刹旨圈搪臻陋谣玻爹迁剔扰商稀宪殃韭榴烬谢膊龚咱浦撰荚剿颤谱石衡平蔗窝却水到坝涝芒缘班技刘继荤睫澳萨档谣株辣溃裂脾齿功唆宗桂腐扎邢惠晕篮雕憾寒尤玛院梳利隋障注央彝决碗颧软门鲜绅晤咳恨滑忱毡碰画巴倦宵肃凤署发陡传童汕诺贩衅焉陪穆揪仇碴点谷兹乍垛成懂泌债扔都宴践硷蜀豆柄镑冬稿肩巩惊排溢绝挂绅酉处旦澜彭康粗另阵盖侧看励瞩梅币桨边鞍榷槛扔炭杭颊奥嫉铣傣食匆屑像愈抨需湖抄拆猫肃区灌釜筐偏那挫纯务专心-专注-专业