七年级下册语文教学工作计划(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级下册语文教学工作计划 一、教材分析 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧弯弯曲曲包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文基本上歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元要紧选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元要紧反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值

2、观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面思考、组织单元。 综合性学习，第一、三、五单元照旧弯弯曲曲是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的麻烦、我也追“星”、漫话探险，它们基本上结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，能够依照别同事情有所增删。如此，既有挑选的余地，又有制造的机会，真正为建设

3、开放而有活力的语文课程提供了可能。 本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的乾坤。 课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。要紧由学生读读背背，增加文化淀集。 汉语知识：了解实词。 二、学生事情分析 一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探索咨询题，开放性的咨询题有自己的见解。 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。 4、课堂上实用于带头的好学生，课堂教学开

4、展还行。 存在的别脚是： 1、学习语文的适应养成差。 2、学习比较盲目，目标性别强。 3、学习的主动性、合作探索意识别强。 4、基础参差别齐，两极分化严峻。特别是有两个考20分左右的差生。 5、积存较少，阅读面别广。 三、教学设想 首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民

5、主、别平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一具学习的共同体。 第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的说解、提咨询转化设计成学生的多种活动，经过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要注意教学组织形式的灵便性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探索等灵便多样的学习方式。 第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的

6、评价学生的语文素质。 四、教学措施 依照学生的事情和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。 3、要重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、经历、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文能

7、力。要提倡灵便多样的教学方式，尤其是启示式和讨论式，鼓舞运用探索性的学习方式。要幸免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往别良的学习适应。 7、实行分层目标教学，依照教学内容对别同层次的学生进行分层教学。 8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9、依照当前社会形势，推行语文素养教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业治理，做到每课过关，单元

8、过关。 13、实行培优辅差，面向全体学生。 14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。 15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 16、课前一分钟演说,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力 五、培优辅差打算 要紧措施： 、培优重在拔尖，辅差重在提高 、课堂上故意识给他们创造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 、课外辅导，利用晚修，文体课的时刻，组织学生加以辅导训练。 、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍办法让差生知道得怎么样学，激起他们的学习兴趣。 、关于差生要紧引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上别断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的

9、提高方面要花大力气。 .优生要鼓舞他们多做创新的情况，在阅读和写作方面多下功夫。 六、教学进度表 第一周 从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿降了（3） 第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3） 第三周写作口语交际综合性学习：成长的麻烦 第四周黄河颂（3）最后一课（4） 第五周艰苦的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3） 第六周综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2） 第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3） 第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4） 第九周段考 第十周五一放假 第十一周评说试卷（自修）社戏（4）安塞

10、腰鼓（3） 第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3） 第十三周综合性学习写作口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4） 第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3） 第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）写作口语交际综合性学习：漫话探险（2） 第十六周 珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4） 第十七周华南虎（2）马（2）狼（3） 第十八周综合性学习写作口语交际：马的世界（3）作文说座（4） 第十九周复习 第二十周期末考试 教学总结 今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一具学期的努力，猎取了不少珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学事情

11、总结。 教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还疑惑得了解学生对教学的重要性，不过用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易同意。 一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一具新的学习环境，同学们还别能习惯。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，说得太深，没有照应到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接妨碍

12、。这算是教育学中提到的“备教法的并且要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课别充分或者备得不行，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费心机。”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱慕历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，别愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，算是尽量多说一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。 经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我知道到这并别是最重要的，重要的是在本学期后怎么自我提高，怎么共同提高学生的学习成绩。所以，不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上算是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 专心-专注-专业