2015湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案（微软）一、 研修目标通过微软公有云平台远程研修，提升广大教师教学信息技术应用能力，以利于在教学中应用。二、 研修对象湖南省全体在岗中小学教师（含幼儿园和特殊教育学校教师）。参加培训的教师应具备上网条件和网上交流能力，保证培训期间平均每天不少于1小时的网上学习与交流时间。三、 研修时间各县市可根据进程安排，于2015年3月30日12月31日期间，任选某个时间阶段组织培训，研修时间为期30天，共30学时。四、 研修内容见附件五、 研修方式1 资源学习。学员按照培训计划选定“多媒体课程资源包”自主学习，包括收看视频课程，

2、阅读网络资源（含生成性资源）等。2 在线研讨。通过“班级沙龙”、“集中研讨”和“班级答疑”等形式与途径，与同行分享经验。学员每学完一个课程后，在平台的班级中进行发帖交流；每学完一个主题后由辅导老师组织和指导，进行一次在线集中交流，课程专家团队参与引领与指导。3 完成作业。在资源学习和经验分享的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的培训作业，撰写一定的研修心得。4 案例分析。培训过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中，课程专家讲选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。六、 考核评价学员的各项学习指标由平台自动生成，学习成绩主要由省远程中心按照考核要求、权重进行统计。学习成

3、绩满分为100分，60分以上为合格。合格学员由省远程中心统一颁发结业证书，记继续教育学分30分。对于学习表现突出，成绩优秀的学员，评定为优秀学员，对工作认真负责的管理员，评定为优秀管理员，颁发证书。附：2015年湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训考核要求：考核项目标准分值收看视频（分钟）800分钟以上（含800分钟）45分600分钟799分钟25分400分钟599分钟15分400分钟以下0分完成作业（篇）（作业批阅数）230分115分班级提问，答疑，发起沙龙、话题研讨（发帖+跟帖）（条）1515分101510分195分撰写心得15分发布资源15分七、 组织管理1 湖南省中小学教师发展

4、中心对本项目进行统一管理。包括制定培训方案，落实培训计划，组织专家团队进行专业引领。2 湖南教师发展网负责制定学科培训方案，提供微软公有云培训平台、课程资源以及技术支持和服务；实施培训全程技术支持和服务；加强对培训过程的管理，定期反馈学习情况，做好培训的中期评估和终结性评价工作。3 各县市教师培训机构负责确定项目教务管理员，选拔辅导教师和技术员；落实送培任务；积极配合省教师发展网加强对学员的管理，及时将学员学习信息反馈到学员所在单位，并有效督促完成学习任务（包括实践反思、工作案例），确保培训质量。附一：微软项目课程列表及融合办法一、 课程列表课程模块单元名称与课程标准对应关系课程介绍应用信息技

5、术基础工具促进教与学第一单元：促进教与学的硬件技术素养类T2T3T5T6T718学时本单元介绍与教学相关的硬件设备知识，说明硬件设施对数字化环境学习的重要性第二单元：因特网支持学习活动本单元介绍如何通过互联网开展学习活动，加深学生对知识的理解，强调通过在线资源的评估，判断网站的可信度和准确度，确保内容适合学生第三单元：网络安全本单元让师生意识到网络应用的优势及可能存在的风险。通过学校政策和实际行动规避风险，确保学生在网络环境中健康成长。第四单元：搜索引擎和学习活动本单元介绍如何有效利用互联网寻找所需资源，帮助教师掌握利用网络搜索教学资源的方法与策略。第五单元：电子邮件与学习活动本单元介绍使用邮

6、件支持教与学的活动，如学生进行课后交流，学生家长建立联系，同事分享授课笔记和专业发展问题，以及使用和管理文件夹、联系人、地址簿等等。第六单元：软件应用程序改善学习本单元旨在帮助教师了解软件的类型，强调教学软件工具与学习成果相匹配的重要性，帮助教师学习应用软件的使用方法，创建学习活动，提高学习效率。第七单元：使用软件管理和共享学生数据本单元关注教学信心系统的应用，帮助教师掌握如何在特定的教学情境下收集学生学习数据、分析和共享数据。第八单元：使用协同技术为教与学增加价值本单元介绍协作工具支持学校教学的方法与策略，说明跨地域进行协作教学的基本过程。信息技术与教学法融合第一单元：探索讲授教学的可能性以

7、提高讲授型教学质量综合类T8T9T10T19T2012学时本单元介绍如何应用数字化工具提高讲授型教学的质量，针对不同教学目标选择最合适的信息技术工具和学习方式，探讨信息技术融合到教学过程的关键因素。第二单元：在讲授型教学基础上制定更好的学习活动计划本单元介绍在讲授教学活动的不同阶段，应用适合的信息技术工具，利用案例方式探讨使用数字化教学资源，建立有效学习活动的方法。第三单元：将信息与通讯技术资源引入即时教学中本单元介绍应用信息技术创造更加自然的学习互动方式，以此提高学习质量；探讨通过学校的信息资源分享知识，开展拓展性学习，实现教学法创新的可能性。第四单元：技术如何有助于传递信息本单元介绍如何将

8、不同的信息技术硬件、软件和工具应用于课堂，支持更多更有效的演示，帮助教师轻松快捷的创建有效的、引人入胜的演示文稿，生动地传递信息，提高学生的学习成效。应用信息技术资源促进教与学第一单元：让教与学重现活力专题类T12T13T15T2411学时本单元旨在阐明信息资源与工具的选用应取决于具体学习目标、可利用资源以及师生使用工具时所具备的技能水平；介绍管理信息资源的方法以及如何应对存在的问题和挑战，如何寻找和组织资源达成学习目标，让教与学重现活力。第二单元：对信息与通讯技术教学资源进行评估本单元介绍如何根据学生的学习需要、特定学习环境与文化等情况，在课前、课中、课后选用恰当的信息化工具，促进每位学生的

9、发展。第三单元：对信息与通讯技术评价资源进行评估本单元介绍如何应用信息技术工具建立有效的考核和评价机制，评估数字资源的标准，分析评估数据，以挖掘有意义的信息。第四单元：简化学生数据管理本单元介绍应用信息技术如何帮助教师有效管理任务，建立有效防范数据管理危机的措施，以确保数据可靠性、保密性和安全性；在教育系统各层次共享信息，使学生受益。应用信息技术优化课堂组织管理第一单元：计算机实验室环境下的学习活动专题类T21T22T212课时本单元介绍在计算机实验室环境中，如何有效组织学生学习活动，合理应用信息技术；阐明通过学校计算机实验室开展教学的优势和不足，以及所引发的教育问题；探讨技术系统的整合、信息

10、技能、技术支持教学活动等相关问题，以及利用计算机实验室开展教学的关键策略。第二单元：计算机教室环境下的信息与通讯技术资源本单元介绍计算机教室环境与其他环境中使用数字资源的区别，强调管理系统的重要性，分析学生课堂活动管理的关键因素，帮助教师认识到使用资源开展小组学习的必要性和优势，以及如何在计算机教室中评估学生的成绩和参与度。第三单元：对信息与通讯技术资源及人际互动进行管理本单元介绍分组教学的教育价值和社会价值。分析如何将不同的信息工具合理整合于教学管理，以及如何在信息技术工具协助下更好地管理分组学习，对可用空间与可用资源进行有效管理，实现学生差异性教学。应用信息技术促进教师专业发展第一单元：运

11、用信息与通讯技术更加高效地工作教师专业发展类T265学时本单元旨在说明信息技术如何帮助教师更有效地进行教学工作的准备、规划评估和评价，帮助教师确定切实可行的目标，并在日常生活中应用技术提高工作效率，帮助教师选用所需的技能，以便在学校工作中有效地使用技术，如联系家长，创建课程计划、小测验和成绩单等。第二单元：促进教师职业发展本单元介绍如何应用信息技术支持专业发展，激励教师创建专心-专注-专业2015年中小学教师远程培训需求总表序号单位项目负责人项目名称第一批开班时间学时是否分科送培人数姓名电话职务12015年湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程研修实施方案（华东师大）2015年3月30日30是22015年湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程研修实施方案（K12）2015年3月30日30是32015年湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案（微软）2015年3月30日30是