2008-2009学年度第二学期教学工作总结(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上毛家庄小学2008-2009学年度第二学期教导工作总结一、 指导思想和工作思路一学期来我校教导工作以科学发展观重要思想为指导，深入贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定，教育部基础教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕教育局教研工作计划和中心小学工作计划，落实教育科研和课改目标，扎实推进素质教育，以教育科研推动课改，用课改促进教育科研、带动教师素质提高，实现教育教学的高质量目标，扎扎实实地开展了一系列着有成效的工作，以全面提高教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨，充分发挥研究、指导、服务的职能，提高工作的主动性，努力把新的教育教学理念运用于教研工作，指导于教改实践，服务于

2、学校，为学校课改、校本教研、教学改革提供有效指导，为全中心校教育全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。圆满完成了年初计划制定的各项工作。二、 重点任务的实施情况1、深化课程改革工作，加大新课程改革的研究力度。本着“实用、高效”的原则，紧紧围绕课改提高科研的实效性。根据教育科研“重点转移”的要求。本年度的教学研究以校本研究为主，走以促研、以研带训；以教促研以教带研的教研、培训之路，很大程度挖掘学校的潜能，发挥教师的主体作用，利用学校的资源条件，建立了充满生机与活力的校本教研制度。我校从工作的实际出发，从课改中遇到的实际问题出发进行专题研究，比如实验年级识字教学的问题；学生的学习活动和生活实际密切结

3、合的问题；怎样转化差生的问题；解决了目前需要我们研究和解决的实际问题。在多形式的解决问题的过程中实现对校本教研的开展。开展了教师学习教研的“六个一”活动（每节课后要记一段教学札记；每月撰写一篇教学文章，召开一次专题研讨会；每次教研活动解决一个实际问题并提出一个思考问题；年轻每人每学期只少上一堂研讨课；每学期记一万字的业务学习笔记；一学年阅读一本教育原著）和“分片联动对口帮扶”教研活动（城乡之间，我校与其它校之间）。严格落实校长为学校教学研究第一责任人制度，校长既要当好学校教学研究的主角又要做好配角，对下要深入课堂，走进课堂了解教学实际，解决教学实际问题，对上面全面掌握课改动态，组织领导课改工作

4、顺利进行。学校对住宿生采取晚上集中补课的办法予以帮助，通过努力所以学生学习习惯、学习成绩都有了提高，一年来组织6次教学研讨活动，教研组也要根据实际精心组织本组的课改研讨活动，指导并组织新教师上好汇报课和研讨课，学校骨干教师对新教师跟踪指导，使新教师一年入格。2、加快了校本课程的研究开发力度，规范完善综合实践课内容。把校本课程的开发、综合实践课程的规范作为培养学生特长，发展学生个性，展现教师教研能力，展示学校特色的主阵地，校本课程的开发依据我省义务教育阶段地方课程实施意见（征求意见稿）的精神，结合了当地的生产、生活地理环境、人文资源以及学校师资、设备等优势，确定课程门类和内容。综合实践活动注重了

5、校内外资源的开发、利用，进一步充实信息技术教育、研究性学习、社会实践劳动与技术等教育内容，每周按排30分钟学习时间。增强了教学的目的性、体现目标性、追求教学的规范性。3、建立了新的评价、考试制度，保障课改健康发展。建立了适应新一轮教改理念需要的学校评价与考试制度。制定了完善适合新课程理念，有利于提高学校质量的评价方案，有利于教师与学生发展的评价特点。4、及时总结课改经验，拓展课改成果。三年多的实践给我们带来了许多成功经验，和许多值得思考和研究的问题，面对成功与失误，反思与困惑。对新课改试验认真总结，总结出了适合我校增长率发展的成功案例，及时推广，达到典型引路的目的。积极参加了县局十月份进行小学

6、优质课竞赛活动。在九月份中心校全校范围内进行的评选取活动中，我校教师闫正文获得了优秀教师的称号。做好了新课改档案资料库建设，注重各类资料的收集、整理。5、狠抓立项课题落实，促教学研究质量。要求全体全体教师针对各自的实际制定出切实可行的课题研究项目。继续深入研究“愉快教学”、“成功教育”、“系列题组教学的变式训练”、“自主-合作-探究”等多种教学模式和方法。已经实施的项目要及时总结、推广，加快教研教改步伐。学校教研组要按照分工抓好各自负责的课题研究，保证课题研究扎实有效，争取课题研究出成果，我校于五月份在充分论证的基础上上报切实可行的校级教研课题。6、加快骨干教师队伍建设培养教育教学的中坚力量，

7、培养了一名中心校级的骨干教师或学科带头人，学校坚持培养、培训并重，按照“骨干教师评选标准”严把骨干教师质量关，坚持宁缺勿滥的原则。骨干教师进行动态管理每五年全面考核一次，不合格者取消骨干教师资格。7、抓好教师新课改培训，业务培训和技能培训。充分利用现代远程教育工程设备，经校本培训为依托，加大农村小学培养力度，学校的微机室每天晚上开放，为教师学习技术计算机提供场所。新老教师结对帮教、新教师的上岗培训等工作，切实提高了教师业务知识和教学能力。8、积极准备，在中心小学六月份的“科技五小”作品展评活动中我校教师分别获得书画二等奖和三等奖。教师排球获得第三名的好成绩。通过作品征集和展评，培养了学生全面发

8、展，特长发展中的能力。9、教学质量是学校教学的生命线，根据我校的实际情况，制定各年级教学质量的奋斗目标。特别做好后进生和学困生的转化工作，并把此工作纳入教师考核之中。严格把关，做好学龄儿童的入学工作，学前班、幼儿班定率子，每学年进行四次考试，把抓好一批低年级学生的教学质量作为学校教学质量常抓的第一关。通过狠抓三年级、六年级教学质量调动其他年级教学质量的稳步提高。小学毕业检测成绩稳中有进，学校整体教学质量在上一年的基础上提高了2个百分点。三、常规工作的开展情况1、开齐课程，开足课时，落实实验方案。学校要按照“课程及设计比例”正确按排学科课时，在狠抓双课及格率的同时，保证非统考课程、综合课程、校本

9、课程的课时质量，坚决杜绝用牺牲非统考课课时加补统考科目课时的做法。各学科在备、讲、辅、改等教学过程上下功夫，在评价激励机制上做文章，建立通过狠抓非统考学科的教学法过程管理，质量管理来实现学生全面发展的质量意识。今年继续做好各年级语数英课的统考工作、六年级的抹底考试，全面实现整体教学质量在原来的基础上上升2%的目标。年终考核时，体育课以五项达标为核心，五项都达标，优秀率达40%以上。2、进一步加强了学生的阅读活动,学生的读书量高年级达3万字，中年级达2万字，低年级达1万字。通过各种行之有效的手抄报、故事竞赛、读书交流、发表小作品等活动形式，激发学生的读书兴趣，提高学生采集、处理、利用信息的能力。3、结合期中、期末命题考试，改革了评价方法。对学生采用多元化（教师、学生、家长）、多侧面（试卷、平时、课内、课外）全方位的评价，评价有利于学生成长。4、促进了本年度教研、培训任务的落实，把学校课改工作作为学校的重要工作来抓，做好校本培训、校本教研工作。5、严格学生用书征订管理，杜绝乱订学生用书现象。严禁教师变相让学生购买教材以外的一切教辅资料的行为。 毛家庄小学 专心-专注-专业