2012理综生物部分高考模拟题(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上检测内容题型题号分分值认知水平知识模块知识点记忆理解应用综合必修一细胞分子组成填空题30（2）6细胞结构与细胞增殖选择题26细胞代谢选择题36填空题30（1）（3）8必修二遗传及遗传规律填空题32（1）（2）10变异与进化填空题32（3）8必修三生命活动调节填空题43118免疫选择题56生态系统选择题66选修3现代生物科技选择题16总计802012高考模拟卷 生物卷 命题明细表2012年高考模拟试卷生物卷本试题卷分选择题和非选择题两部分。满分80分，考试时间40分钟。一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）

2、1. 下面不同质粒的示意图，其中ori为复制必需的序列，amp为氨苄青霉素抗性基因，tet为四环素抗性基因，箭头表示一种限制性核酸内切酶的酶切位点。若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组DNA的细胞，选用的质粒是 （） 2下列有关细胞培养的叙述正确的是（ ）【原创】A愈伤组织细胞的特点是细胞质丰富，液泡和细胞核都较小 B如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性C植物细胞培养过程中，首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞D适宜的培养基、添加血清、激素刺激等可以提高细胞克隆形成率3.下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）A玉米的叶

3、肉细胞中的光合作用的产物大多转变成蔗糖，并且储存在叶绿体内B光照强度直接影响光合作用的光反应，当突然增强光照，其他条件适宜时ATP和C5含量上升，ADP和C3含量下降。CNADP+在碳反应中起还原作用，并将能量转移到（CH2O）中D叶绿素和类胡萝卜素在光合作用过程中的主要功能分别是转化光能4. 右图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是（ ）【根据生物6+2试卷改编】A图示结构包括3个神经元，1个突触B突触后膜上的“受体”的化学本质是脂质C如果B受刺激，C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位D若abbd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转两次5.病原体对不同免

4、疫状态小鼠的感染进程如图所示，下列相关叙述，错误的是( ) 【根据09四川理综改编】A.巨噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.T细胞缺陷小鼠体内不能分泌淋巴因子，体液免疫无法产生D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和巨噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用6.下图甲代表载畜量对草原中生产者的净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值)。图乙表示生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。下列说法错误的是( ) 【改编2011年桂林模拟考试理综生物试题】A.从图甲可知，B点

5、以后生态系统的稳态将受到破坏B.从图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态C.从图乙可知，P点时种群的年龄结构稳定型D.从图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量二、非选择题部分（共3个小题，第30题14分，第31题12分，第32题18分）30（14分）将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外。用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况，绘成曲线如下图甲所示。下图乙表示该植株处于光照下的叶肉细胞，a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量，b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量。回答下列问题：（不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响）【根

6、据2010年温州高三理综改编】（1）如图甲所示，BC段较AB段CO2浓度增加速率减慢的原因是_。从16时到18时，叶绿体内ATP合成速率的变化是_。若D点和E点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度_（、=、）E点时的光照强度。（2）如图乙所示，在氧气不足条件下，线粒体内丙酮酸氧化分解的速率将会_。适宜光照条件下，光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是_，碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是叶绿体_（内、外）。（3）假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致，图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞，那么，当在图甲中D点时，图乙中a_（、=、）b。31（12分）科学家发现过度

7、肥胖往往造成血液中葡萄糖浓度过高，胰岛素浓度也偏高。出现这种生理缺陷的原因科学家认为有两种：第一，组织细胞对胰岛素的刺激反应不敏感。第二，胰岛细胞对血糖浓度变化反应不敏感。现以过度肥胖老鼠为实验对象，研究阿司匹林对矫正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用，进行以下实验。材料用具：过度肥胖老鼠若干、阿司匹林药剂、生理盐水、适宜浓度的胰岛素溶液和葡萄糖溶液、注射器等。实验一：探究阿司匹林能否矫正第一种原因引起的生理缺陷实验步骤：（1） ，随机均等分为两组，编号A，B。（2）给A组老鼠注射一定剂量的阿司匹林药剂作为实验组，B组老鼠 作为对照组，在相同且适宜条件下饲养3周。（3）给A、B两组老鼠分别注射等量的适

8、宜浓度的胰岛素溶液，在120分钟内测定老鼠血液中葡萄糖浓度，得到结果如右图。第31题图从结果分析得知，阿司匹林 。实验二：探究阿司匹林能否矫正第二种原因引起的生理缺陷实验步骤：（4）方法同实验一的步骤（1），编号C，D。（5）C组为实验组，D组为对照组，方法同实验一的步骤（2）。（6） 。实验结果：C组老鼠的胰岛素浓度始终低于D组老鼠。坐标中用曲线表示实验结果 。32（18分）下面是有关于某二倍体生物的一些遗传性状的描述，请分析并回答下列问题：【根据浙江省台州中学2012届高三测试题改编】（1）若生物为虎皮鹦鹉，它的羽毛有绿、蓝、黄、白四种，都是稳定遗传。基因A控制黄色羽毛，基因B控制蓝色羽毛

9、，当A和B同时存在，表现为绿色羽毛，aabb表现为白色羽毛。一个绿色雄鹦鹉和一个黄色雌鹦鹉交配，子一代的表现型及比例如下：3/8黄色鹦鹉；3/8绿色鹦鹉；1/8蓝色鹦鹉；1/8白色鹦鹉。则父本与母本的基因型分别为 。（2）若生物为小鼠，其毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因A、a和B、b控制，在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：控制小鼠尾形遗传的基因位于 染色体；亲本中母本的基因型是 。若只考虑小鼠毛色的遗传，让F1代的全部雌雄个体

10、随机交配，在得到的F2代群体中，a基因的基因频率为 。让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交， F2代中灰毛尾弯曲雄鼠占的比例为 。（3）若该生物为番茄，有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条（比正常的番茄多一条）。三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会形成一个二价体，另1条同源染色体不能配对而形成一个单价体。减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离（如图所示），B/b基因在第6号染色体上。从变异的角度分析，三体的形成属于 ，设三体番茄的基因型为AABBb，则其产生

11、的花粉可能有的基因型为 ，其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为 。以马铃薯叶型（bb）的二倍体番茄为父本，正常叶型的三体番茄为母本（纯合体）进行杂交得到F1，再让F1的三体正常叶型植株与二倍体马铃薯叶型植株杂交得到F2，则F2代植株叶型表现为马铃薯叶型的比例为 。2012年高考模拟试卷生物答题卷一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）题号123456答案二、非选择题部分（共3个小题，第30题14分，第31题12分，第32题18分）30（每空2分，共14分）（1） （2） （3） 31（每空2分，共12分）（1） （

12、2） 结论： （6） 32.（每空2分，共18分） (1) （2） ； b （3） ; ； 2012年高考模拟试卷生物参考答案及评分标准一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1.D 2.D 3.B 4.C 5.D 6.A二、非选择题部分（共3个小题，第30题14分，第31题12分，第32题18分）30（每空2分，共14分）（1）温度降低，细胞呼吸（呼吸作用）减弱 减少 （2）减慢 ATP和NADPH 外 （3）31（每空2分，共12分）（1）选取生理状况相似的过度肥胖老鼠若干（没有生理状况相似不给分，写出具体生理指标也可）（2）注

13、射等量的生理盐水（没等量两字不给分，清水不给分）结论：能矫正第一种原因引起的生理缺陷（或能提高组织细胞对胰岛素刺激的敏感性）（6）给C、D组老鼠注射适量且等量的适宜浓度葡萄糖溶液（没有等量葡萄糖溶液不给分），在120分钟内测定老鼠血液中胰岛素浓度（没有测定胰岛素溶液不给分）结果表示：每条曲线1分，两条曲线都要先上升后下降的趋势才给分，曲线趋势都正确但没有标明组别不给分，曲线的起点位置不作要求）K32.（每空2分，共18分） (1) AaBb； Aabb（2）X；AaXBXb 3/4(或75%) 1/8（或12.5%）（3）染色体数目变异; AB、Ab、ABb 、ABB； AABBb 5/6专心-专注-专业