2018年文山州事业单位D类教师类综合应用能力习题(共8页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年文山州事业单位D类教师类综合应用能力习题 (1)一、单选题1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期2、按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?( )A.130 B.140 C.150 D.1603、小刚一做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的( )A.正强化 B.负强化 C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚4、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要,
2、按照奥苏贝尔的说法属于( ) A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、两种任务在学习过程,学习材料,学习目标等方面具有的共同成分越多,迁移效果越明显,这表明何种因素起主要作用。( )A.相似性 B.概括经验 C.学习策略 D.心向6、下列说法中不能反映学习迁移现象的是( )A.举一反三 B.由表及里 C.触类旁通 D.由此及彼7、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一,这是( )A.派生类属学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩
3、张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义。这种学习是( )A.派生类属学习B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习9、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于( )A.操作技能学习 B.概念学习 C.言语信息 D.辨别学习10、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于( ) A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习C.认知策略的学习 D.感性知识的学习11、为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是( )A.寻求他人支持策略 B.复述策略 C.时间管理策略 D.监控策略12、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于( )A.有结
4、构问题 B.无结构问题 C.界定清晰的问题 D.非现实的问题13、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现? ( )A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感14、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了( )A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症15、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是( )A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习16、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。”这种课
5、堂气氛是( ) A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型17、约束群体内成员的行为准则称之为( )A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系18、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致,这表明此量表有较高的测验( )A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度19、以学生在团体中的相对位置(或名次)来报告结果的评价是( )A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是( )A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C
6、 . 专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断就是_。2、在实际教学中主要使用实物直观、_和_三种形式。3、问题解决有目的指向性、认知性和_特点。5、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是_。包括群体凝聚力_、_、_ 及课堂里的人际关系等等。三、简答题1、简述桑代克的理论及教育意义。2、简述经验类化说及教育意义。3、怎样培养学生的心智技能? 4、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注,作业也总是认真完成。但是,他的成绩并不很理想。在考试前,他经常会告诉同学,自己学习了多长时间,他对学习内容掌握有多么好。可是
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