多媒体技术课程总结(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上光学与电子信息学院课程考查答题本电子、集成专业（20162017学年第一学期）课程名称 多媒体原理与技术 课程类别 必修 限选 班 级 电子1304班 学 号 U 姓 名 胡广深 任课教师 刘卫忠 考试日期 2016 年 12 月 29 日成绩评定 任课教师 注：无任课老师签名成绩无效。多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。多媒体技术的特征有：(1). 信息载体多样性：指文字、文本、 图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。(2).

2、 交互性：多媒体的第二个关键特性是交互性。 所谓交互就是通过各种媒体信息, 使参与的各方(不论是发送方还是接收方)都可以进行编辑、 控制和传递。 交互性将向用户提供更加有效的控制和使用信息的手段和方法, 同时也为应用开辟了更加广阔的领域。交互可做到自由地控制和干预信息的处理, 增加对信息的注意力和理解, 延长信息的保留时间。(3). 协同性：每一种媒体都有其自身规律, 各种媒体之间必须有机地配合才能协调一致。 多种媒体之间的协调以及时间、空间的协调是多媒体的关键技术之一。(4). 实时性：所谓实时就是在人的感官系统允许的情况下, 进行多媒体交互, 就好像面对面(Face To Face)一样,

3、 图像和声音都是连续的。实时多媒体分布系统是把计算机的交互性、通信的分布性和电视的真实性有机地结合在一起。 (5). 集成性：多媒体技术是多种媒体的有机集成。它集文字、文本、 图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。目前，多媒体技术的研究和应用开发主要在下列几个方面：(1) 多媒体数据的表示技术：包括文字、声音、图形、图像、动画、影视等媒体在计算机中的表示方法。由于多媒体的数据量大得惊人，尤其是声音和影视，包括高清晰度数字电视(High Definition Television，HDTV)这类的连续媒体。为克服数据传输通道带宽和存储器容量的限制，投入了大量的人力和物力来开发数据压缩和解压

4、缩技术；人-机接口技术，如语音识别和文本-语音转换(text to speech，TTS)也是多媒体研究中的重要课题；虚拟现实(Virtual Reality，VR)是当今多媒体技术研究中的热点技术之一。(2) 多媒体创作和编辑工具：使用工具将会大大缩短提供信息的时间。将来人人都要会使用多媒体创作和编辑工具，就像现在我们使用笔和纸那样熟练。(3) 多媒体数据的存储技术：这包括CD技术，DVD技术等。(4) 多媒体的应用开发：包括多媒体CD-ROM节目(title)制作，多媒体数据库，环球超媒体信息系统(Web)，多目标广播技术(multicasting)，影视点播(video on deman

5、d，VOD)，电视会议(video conferencing)，远程教育系统，多媒体信息的检索等。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。依照个人观点，多媒体技术将会向着媒体多样化、多媒体终端的智能化、媒体设备控制集中化、多媒体技术的 网络化、 多媒体信息传输统一化五个方向发展。(1)媒体多样化 科技的发展和进步，将促进信息媒体的更新换代。举个简单的例子，桌面媒体现今已成为互联网行业的一个亮点，桌面媒体作为一种新型的多媒体形式，拥有传统

6、媒体和互联网的优点，它将用户电脑桌面座位载体，在用户使用电脑的空闲期提供资讯服务，由此来创造广告价值。(2)多媒体终端的智能化 以宽带多媒体为特点的信息网是通信网的发展方向。这样使得网络的核心趋于简单化，但是网络边缘多媒体终端会趋于智能化。多媒体终端设备的智能化要求对 软件进行更进一步的开发和研究，增加文字识别、 语言识别、智能翻译、图形识别机器人视觉等功能。(3)媒体设备控制集中化 实际经验告诉我们，分散的媒体设备控制阻碍了信息的有机结合。而多媒体设备控制集中化的优点就是它能将信息集中控制灵活表达。(4)多媒体技术的网络化 多媒体技术和网络技术是不能分开的，他们共同的发展着。现在常见的多媒体监视系统，就是以电脑多媒体技术为基础的新型监控工具。它可以实现声音报警、图像 报警、 电子地图等功能。(5)多媒体信息传输统一化 以前各媒体的传输成本较高，而且也在技术上也有地址管理和同步等困难。而多媒体信息传输的统一化实现了将媒体不同网络上传输综合到统一的网络上传输。这样就解决了成本、地址管理和同步的问题。本课程深入讲解了多媒体技术的相关知识，且通过多种手段，展示了多媒体技术的魅力，特别是以让大家制作视频的形式，在亲自动手中了解各种媒体形式的制作、表现过程，寓教于乐，希望能继续以这种方式作为课程考核方式。专心-专注-专业