邯郸市名师工作室实施方案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上邯郸市名师工作室实施方案为充分发挥名师的引领和示范作用，深化挂职培训效果，培养一批骨干教师，提升教育教学质量，在我市建设一批邯郸市名师工作室（以下简称工作室），特提出方案如下：一、工作室组成及选拔标准工作室设在名师所在学校。成员由名师和学员组成，名师为工作室主持人。每个工作室人数控制在15人左右，其中外学校教师（包括一定数量的农村教师）人数不低于70%。1名师选拔标准：名师从具有省、市特级教师、省学科名师和省骨干教师等荣誉称号的优质教师中择优选拔。名师须具有强烈的事业心、责任感，有高尚的师德，较强的教育教学专业水平，具备自主发展能力和专业引领能力，有自愿为教育事业奉献

2、的意识。2学员选拔标准：学员从各学校相同学段、学科的具有市级骨干教师称号的教师中选拔。学员应具有优秀的师德，较好的教学专业水平，主动专业发展能力，良好的合作意识。二、任务职责（一）工作室任务1探索优质教学方法。围绕提高教育教学质量这个核心，开展专题教学研究，探索有效提高本学科教学质量的路径，提供实效的具有普适价值的课堂教学方法，成为学科教学智力基地。2名师和学员共同提升。工作室以强化师德修养为基础，通过学习先进教育理念、开展实效教学研究、提升教育教学质量，培育良好的精气神，使名师打开进一步向上发展的空间，成为具有一定影响力的学科领军人物，使学员有效掌握解决教育困惑的方法，成为德、能兼备的邯郸市

3、骨干教师。3带领全市同学科教师专业成长。积极开展各类教学、教研活动，利用各种活动、媒介广泛传播研究成果，扩大工作室影响和效益。4建立完备的工作档案，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，总结工作室建设经验，促进工作室建设可持续发展。（二）名师职责1主持工作室工作。制定本工作室2年发展规划和每学年工作计划，每学期提交个人专业发展研修计划。围绕全市教育工作重点、一线教学普遍需求和学科发展重点，确定、完成研究课题，并将研究成果在全市有效辐射。负责对工作室学员的评价考核工作。接受教育行政部门指导、督查、评估考核。撰写工作室的年度总结和终结性评估报告。2实现自我发展与提高。坚持工作在教育教学第一线。以身

4、作则，行为示范，成为学员的楷模。每学期精读一本教育教学理论专著，系统学习并掌握现代教育理论，提升理论素养。系统总结自我教学经验、教学思考，形成有自身特色的教学主张。编写教育教学专著，扩大教育教学影响。3带领学员成长。指导学员牢固树立终身从教思想。全面了解学员的教育教学情况，针对每个学员特长，制定个性化发展目标，指导学员制定个人成长计划，建立学员档案。以挂职培训为主，在组织开展灵活有效的校本教研、课例研讨、专题学习、磨课赛课和教学反思等活动过程中，对学员实施全程培训指导，解决学员在教学中的困惑，有效提高教学质量。指导学员撰写教学论文，引领学员提高综合素质，使学员成为邯郸市骨干教师。4发挥引领辐射

5、作用。通过组织开展公开课、示范课、专题研讨会等，传播有效提高课堂教学质量的路径方法。积极参加教育行政部门安排的讲学活动，主动承担培训骨干教师、送教下乡等工作任务。利用“名师工作室专题网页”，提供最新教学经验，提出教学问题解决之道，定期发布公开活动信息。通过学员的专业成长和各类活动，把工作室成果辐射到学员所在的教研组、学校、县区和全市，为全市教学质量的提高和中小学教师队伍专业成长作出贡献。5及时整理工作室活动记录和研究资料，总结工作室建设经验，升华理论，推广成果。（三）学员职责1制定个人成长计划。制定个人2年发展规划和年度研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。2主动实现自我成长。在名师引

6、领下，不断改进学科教学方法，总结教育教学经验，提高课堂教学效果，提升教学质量，实现自我成长。在名师指导下，每年阅读2本以上教育专著。每学期在本教研组、本校内主持一次教研活动，每学年在辖区内进行2次以上教学展示，提交2份以上优秀教学案例或优质课例实录，撰写1篇以上论文。积极参与在教研组、学校、县区和全市各项教研活动，在活动实践中，提高师德修养，扩展专业知识，提高专业能力，提升信息技术素养，提高教学质量，成为邯郸市骨干教师。3形成和谐奋进的学习型团队。在名师引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。主动分享、传递工作室研究成果，拓展工作室影响力。帮助名师维护工作室网页，积极开展在线互动式研讨，为工

7、作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源和班级管理经验。4遵守工作室纪律。尊重工作室主持人及工作室其他成员，服从主持人的工作安排，及时完成各项任务，协助主持人开展各种活动并提出合理化建议，使工作室高效运行，互助合作、共同提高。三、考核市教育局着重对工作室的目标、活动、成效和满意度进行考核，对主持人的指导思想、引领能力、职责履行情况、效果等进行考核。1工作室实行年度评估考核制度，由市教育局结合工作职责进行考核。工作目标达成有成效的工作室继续运行。对不能胜任，或业绩不突出，或因其他原因不能继续下去的工作室，予以限期纠正；逾期纠正仍不合格的，经市教育局论证同意后，予以撤销。2年届满时，由市教育局

8、进行终结性评估考核。2对主持人的考核项目及备查资料包括：（1）发展规划、研修计划及总结（含2年规划和总结以及学年计划、年度总结）；（2）示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）；（3）指导学科教研活动（活动记录、照片）；（4）撰写或发表的论文（著）；（5）课题研究（研究过程记录及成果）；（6）承担市级培训任务资料；（7）读书笔记；（8）名师工作室网页和名师档案建设（网页截图和获奖及参加各类学术活动资料）。3对工作室学员的考核由工作室主持人负责，考核项目及备查资料包括：（1）师德考核表；（2）发展规划、研修计划及总结（含2年规划和总结及学年计划、年度总结）；（3）、读书计划及笔记；（4）公开课、示范课、研究课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）；（5）课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）；（6）撰写论文或反思；（7）教学成绩和学生获奖情况；（8）工作室网页建设和档案建设（获奖及参加各类学术活动资料）。专心-专注-专业