《错账更正的方法》教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：错账更正的方法教学设计课程：基础会计 教学对象： 会计专业课时： 1课时授课人：吴涛部门 ： 忻州职业技术学院财经系一、教材分析本节课的教学内容为错账更正方法，选自大连理工大学出版社出版的基础会计，属于项目六设置与登记会计账薄中任务二查找与更正错账的内容。主要介绍三种错账更正方法，该内容调理清晰，实践操作性强，是会计人员在实际工作中必须掌握的技能。它不仅是前一部分账簿使用、登帐等内容的延续，同时也为本教材中财产清查、会计报告的学习以及今后的模拟实习打下一定的基础。该内容无论是在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。二、学情分析 到目

2、前为止，学生已经初步学会了填制凭证、登记账簿，这为学生理解凭证和账簿之间的关系奠定了基础，是学生学习的有利因素。但是，学生在实践操作方面能力还比较弱，有些学生面对会计实务时会无从下手。三、教学目标1认知目标能正确分析错账的类型，理解每种方法的适用范围 ；掌握各种错账更正方法的具体操作 ； 2能力目标通过练习，学生能熟练地进行错账更正；而通过各种错账更正方法的对比，来培养学生的比较归纳能力；通过认识错账，学习错账更正的方法，来培养一丝不苟、严谨务实的工作态度，增强学生的责任意识。四、教学重点重点：三种方法的适用范围和具体的更正方法； 解决措施：通过学生讨论，分析例题，做练习、自主归纳总结来掌握本

3、部分内容；难点：红字更正法的范围和更正方法；解决措施：讨论、举例，练习来突破难点；五、教学方法和策略启发式教学、情境教学法、多媒体辅助教学法、观察法、演示法、讨论法、归纳法、讲练结合法、分组教学法六、教学安排教师活动学生活动时间一、巩固复习1、账务处理的程序是什么？2、发生错账的原因有哪些？学生回忆解答：2分钟二、导入新课问题导入： 1.作为学生：平时做作业时，出现错误你们怎么更正？2.作为会计：账簿登记错误又应该如何更正？能否自己想怎么样就怎么办呢？（课件演示平时学生作业中的错误）学生积极思考、分组讨论。3分钟三、新课讲授任务驱动： 1.下达四个小任务（PPT演示）引导学生分析讨论错账发生的

4、原因2.逐笔分析任务，演示正确的更正方法：划线更正法、补充登记法、红字更正法 分析、讨论；总结出错账原因，并思考更正方法。25分钟四、课堂练习1.提现500元，凭证对，登帐时误写成100元2.提现500元，记账凭证中误写成100元，以100元登记账簿3.提现500元，记账凭证中误写成1000元，以1000元登记账簿4.提现500元，记账凭证中借方记银行存款500元，贷方记库存现金500元，并据以入账分组讨论，更正错误凭证账页，个别回答10分钟五、课堂小结通过课件演示错帐更正的方法及适用范围，重点讲解红字更正法聆听回顾知识3分钟六、布置作业1.复习本课教材内容，完成配套实训书中的相关练习2.思考题：我们所说的错账都是对在结账之前发生的进行更正，但是如果是结账后的错账或者是以前年度的又该如何进行更正呢？2分钟七、板书设计错帐更正方法凭证正确，账簿登记错误红字更正法凭证错误，导致账簿错误：1.账户错误红字更正法 2.账户正确，金额错误：（1）多记红字更正法 （2）少记补充登记法专心-专注-专业