华南师范大学附属雅宝幼儿园特色课程论证方案(共8页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上华南师范大学附属雅宝幼儿园论证方案一、 幼儿园优势资源分析(一)幼儿园情况分析华南师范大学附属雅宝幼儿园位于龙岗区坂田坂田街道,东与布吉街道相连,西与宝安区龙华街道接壤,南与罗湖区清水街道毗邻,北靠平湖街道。幼儿园占地面积3235.97平方米,建筑面积3005.57平方米,幼儿园于2016年3月完成竣工。2017年6月完成幼儿园建设移交教育局;2017年8月开始装修2018年1月份完工,预计2018年9月1日开园。 幼儿园办学规模270个学位,按照广东省省一级幼儿园标准建设。班级规模9个班,小班3个,中班3个,大班3个。目前幼儿在园教职工有23人,专任教师12人。幼儿
2、园2018年4月取得办学许可证,5月取得民非登记,预计6月取得收费备案、餐饮服务许可等。(二)幼儿园办园优势分析1、生源,幼儿地处星河银湖谷花园内,银湖谷花园共有2000套住宅 第一期接到申请入园就读的孩子有256位,预计幼儿园9月份开园可以满额,不需要往周边开展招生宣传活动。2、幼儿园办园经费保障,根据举办单位华南师范大学与龙岗区及深圳雅宝房地产开发有限公司签订三方联合办学协议,教育局规定幼儿园按深圳普惠性市一级幼儿园收费1200元/月,每个班每年补贴4万元办园经费,雅宝地产开发有限公司每年补贴80万作为办公经费支出。所以教职工薪资待遇、专业学习培训、课程建设等有稳定的资金保障。3、秉承华师
3、学府文化依靠“华附联盟”平台为幼儿园的校园文化建设提供内涵发展与技术支撑,使幼儿园更容易打造遗传华师基因的品牌价值。4、幼儿园环境,幼儿园和华师附属雅宝小学一栏之隔,可以利用小学户外场地优化幼儿户外活动,为日后打造“艺体”特色幼儿园提供必需的场地设施。5、硬件设施,幼儿园从建设装修之初就为日后建设数字化幼儿园打下基础,孩子从入园到离园都会自动生成时间,班级配备智能化电子白板可以随时在网络下载课程资源及时运用到当天的教学活动中。幼儿园室内及户外全网络覆盖,智能化音响系统、智能化生活设施为孩子生活提供保障,为教师日常工作、幼儿园管理提供便利。(三)幼儿园劣势1、由于学位紧缺,满足不了小区业主要求会
4、产生供需关系矛盾2、教师队伍年轻化,欠缺工作经验。二、 课程特色建构(一) 遗传华师学府文化,体现有阅读文化的幼儿园,把生活阅读、课内阅读,课外阅读有机地结合起来,并采取多样化形式,让小朋友参加活动。形式主要分集中与分散两种形式1、集中式,采取相对集中的阅览形式,让小朋友集中阅览,教师可在集中阅览中,全面观察多数幼儿的活动情况,予以集中指导。2、分散式、较随意的阅览形式,幼儿选择阅读资料后,可三三两两地、自由地、分散地到小型活动区或个人活动区进行活动。教师可在休闲式的阅览活动中,观察个别幼儿的活动情况,予以个别指导。还开展了每周一次阅读日活动、读书比赛活动、创编故事活动、故事情节表演活动、一封
5、信活动、竞选故事大王活动、制作小图书活动,让家长和孩子一起参加读书节活动,让家长有意识地用自己对书籍的热情和兴趣去感染孩子,从而意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。(二) 贯彻落实36岁儿童学习与发展指南精神培养孩子健康乐观的良好个性,我园以“艺体”引领其它课程镶嵌的特色课程,艺术奥尔夫音乐,体育幼儿体操、“三浴”锻炼。让体育跟艺术结合促进幼儿生长发育和身心健康。三、 幼儿园团队建设(一) 严把进人制度,保证教师起点确定招聘方向、把好面试关,对教师技能技巧,教学能力进行考核,考核定岗后每学年仍需要进行教师考核,包括职业道德、技能技巧、工作成绩、同行评议等方面,保证外聘教师整体素质。(二)多方分
6、层培训,促进教师成长1、 目标明确,对教师进行分;新教师 、 发展型教师、 骨干型教师分层培训不断提高教师能力。2、成立” “年级教研组团队、探究与合作型的班主任团队、协同型骨干教师团队”等岗位教研小分队,有针对性的对常见保教问题进行研讨,制定一日活动教育教学检查表,每月对教师进行考核。(1)年级教研组团队进一步规范了年级组、教研组、备课组活动,将年级组和教研组两条线有机融合起来,每周我们定时定点由各年级组长召集成员一起开展课程审议、理论学习、热点问题研讨等活动,不断提高了团队的自我管理能力,提高了活动实效。(2)班主任团队班主任是教师队伍中的“双职业生涯者”,一方面班主任是幼儿园中最基层的管
7、理者,另一方面他们从事着以灵魂塑造灵魂、以人格提升人格的精神劳动。我们通过班级工作交流、班级管理考核反馈、案例分析、幼儿成长档案观摩等形式开展班主任团队建设,不断提高教师的班级管理能力。(3)骨干教师团队 作为华南师范大学附属幼儿园可以利用华南师范大学强大的教学资源。给教师提供机会参加各类培训活动以及各类外出观摩、教研活动,鼓励她们多研究,多撰写教育论文、在业务上努力寻找新的增长点,培育教学特色,并产生团队带动效应,引领其他教师专业发展。(四)实行教师激励、教师考核机制双管齐下,为教师团队建设增添色彩激励作为管理的一项重要职能,激励机制的建立不仅是调动教师的积极性、主动性和创造性,提高教师的整
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