图书管理员事迹(共4页).doc

《图书管理员事迹(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《图书管理员事迹(共4页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上图书管理员事迹moumou，女，小学高级教师。1999年参加工作。2006年2008年脱产进修汉语言文学取得本科学历。2012年在村级学校支教一年。十五年来，她抱着扎根石径乡，服务石径乡的态度，激情四射。以饱满的精神迎接工作的挑战，以最佳的精神状态去发挥自己的才能。在教育一线工作取得了可喜的成绩。她所担任的学科教学，在每次统考中总是首屈一指。赢得了广大师生的尊敬和爱戴，是石径乡老百姓最放心的教师，满意的教师。在这些年的工作中她所辅导的学生多次或得市级，县级奖项。她个人也多次荣获“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号。一知难而上，勇于担当。欧老师接任图书管理员一职，是于2

2、012年的下半学期，而2013年又正是我县迎接两室验收的关键时期。作为一间中心完小，验收的成败其作用和影响就不言而喻。原来我校的图书工作一直是由一位老年教师担任，现又要面临退休。对于图书室的原始资料很少，基础工作比较薄弱，图书资源缺乏，学生读书氛围不浓厚这一现状我们拿什么来验收？怎样来迎接验收？谁来担当此任？一个个棘手的问题层出不穷，真让各位领导焦额烂脑。面对这危难之际多事之秋。欧老师主动请缨，并信誓旦旦地说：“把这任务安排给我吧。我喜爱书，我一定会管好，并把它用好，绝对不会给你们丢脸。”二勤学苦练，披荆斩棘。开学伊始，欧老师就积极地投入工作。对于图书管理知识一窍不通的欧老师开始邀请我们一起观

3、看图书室，本想听听我们的意见，帮她出谋划策，没想到我们走进去看看书柜里的书毫无规律的摆放着，好些书签也模糊不清，有好些书破破烂烂。我们也一筹莫展，也感觉任务艰巨，只谈一些个人的意见，并没有更好的建议，只是鼓励她搞好工作。从这以后欧老师一到校就砖进图书室按着自己的方式，凭着自己的设想，修补坏书，剔除旧书，标明书签，按类摆放上架，根据进书册子清查遗失图书并造成册子。给图书登记造册，做好每一笔账目。建立图书资料分类档案。这些工作看似简单，但对于她来说却是纷繁复杂的，她在工作中走了很多弯路，做了许多无用功。她觉得没有丰富的管理理论知识和良好的职业道德是无法真正将这份工作干好，于是她始终坚持对职业道德的

4、培养和业务理论知识的学习。她认真学习了中国图书馆馆员职业道德准则，并严格按照“准则”规范和要求自己，学习反复研学了中图法、目录学等管理知识，和理论知识，并将理论知识应用到实际工作中去，管理技能得以不断提高，不到两月的时间，图书室的标准化管理工作很快步上了正轨。三、爱岗敬业，不辞辛劳。为了确保评估工作的开展，县教育局又给我校配备了五千多册新书。看着这么多新书，欧老师压抑不住心中的喜悦之情，她并没有感觉到又有更大更艰巨的任务在等着她。面对堆积如山，摆放紊乱的图书，欧老师这时才算真正地把自己平时学的理论知识应用于实践之中。只见她沉着冷静地进行整理，清理，对新书进行分类，整理，贴上标签，上好架。当然这

5、些工作需要付出大量的劳动，她还担任了毕业班的语文教学工作，除了教学时间，她几乎都呆在图书室里，十多年来她还破天荒地的长了冻疮。除了这些以外很多工作都是利用周六、日以及假期里进行的，工作中不辞辛劳，精诚团结，她的办公室晚上经常是灯火通明，由于长期加班没有时间照顾孩子，孩子学习成绩都大大下降，自己从未因任何原因请过一天假，工作节奏非常紧张，一天忙得腰酸背痛，在此毫无怨言。她说：“图书管理是一种途径，图书借阅从中获取知识才是目的，让更多的学生热爱读书，博览群书，开阔视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质。”她是这样说的也是这样做的。四、因地制宜，创建特色。为了营造浓郁的读书氛围，欧老师

6、建议我校把开展读书活动列为我校的校园文化建设的一部分，通过真实的读书活动让每一位学生以书为伴，养成良好的读书习惯。我校有十个班级，有四百多学生，实行全天开放，除了上课的时间欧老师都呆在图书室里，以让更多的时间让孩子们借阅图书。甚至在中午休息的时间每班都安排了一些喜欢读书的孩子在阅览室看书，她建议学生用心读书，并进行阅读方式的指导，下发印制好的读书记录表，做好阅读笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到记录卡上，到期末进行汇总评比。她还积极协助语文教师开展各种各样的读书活动，最近我校还兴起了读书汇报展示活动，如“一人条新闻”、“一天一个故事”、“一天一个道理”等等交流展示活动提高了学生的阅读

7、兴趣，让学生不自觉地参与图书借阅活动中来。很多学生自己做了很多的如优美片段摘记，读书笔记，阅读心得，取得的效果非常好。欧老师最喜欢用教育家的经验来践行自己的行动。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。苏霍姆林斯基说过：“让孩子变得聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、在阅读。”的确，在众多的活动中让我校不少学生写出了有思想，有文采的读后感。五、一如既往，再接再厉。图书管理工作在很多认的眼里是枯燥乏味的，但我爱这份工作。在这里和学生一起相遇相知，畅游知识的海洋，这是一种享受，这是一种乐趣，让每一个孩子在书籍的世界里，有自己的生活。让每一本书的价值能在学生的阅读中物尽其用。这就是我从事这一职业的价值追求。这一职业平凡、具体、琐碎的看似简单和容易，而要把认为简单的事情年复一年地做好，就是不简单。专心-专注-专业