项目一-任务3-接触器自锁正转控制电路的安装与检修-工作任务设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学习任务设计学习领域电力拖动项目1项目一 三相异步电动机正转控制线路的安装与检修1.3接触器自锁正转控制电路的安装与检修职业行动能力目标1、能正确识读接触器自锁正转控制电路的原理、接线图和布置图；2、能按照工艺要求正确安装三相异步电动机接触器自锁正转控制电路；3、能初步掌握三相异步电动机接触器自锁正转控制线路中低压电器的选用方法与简单检修；4、能根据故障现象检修三相异步电动机接触器自锁正转控制电路。方法能力目标1、具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2、具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3、具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标1、

2、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流的能力。内容三相异步电动机接触器自锁正转控制电路教学媒体、材料实训设备、录像、教学课件、投影仪、相关手册、电气图纸、实物、标准规范手册教学方法主要采用六步法即资讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程完成教学。在具体实施中，可结合具体情况采用一体化教学法、示范教学法、案例教学法、讲授法等形式学生应具备知识和基本能力所需知识：电工基础知识；安全用电知识。所需能力：信息搜集能力；资料整理能力；统筹规划能力；组织协作能力；动手实践能力。教师具备的能力及安排具有工程实践经验，具有丰富教学经验并能够运用多种教学方法

3、和教学媒体的教师名；在操作动态演示阶段、岗位实践阶段需要操作技师名；教学地点电工实训室、校内多媒体教室考核内容与评价方式考核成绩组成：平时学习态度20%、出勤率20%、单项操作考核30%、试卷考核30%。单项操作考核内容包括：计划的正确性、完整性，实施的熟练程度、正确性，组织、协作能力。试卷考核内容包括：单项基础知识。评价方式：同学互评、学生自评、教师评价。考核时间单项操作考核120分钟试卷考核60分钟专心-专注-专业工作任务实施方案学习领域x电力拖动项目一项目一 三相异步电动机正转控制线路的安装与检修1.3接触器自锁正转控制电路的安装与检修时间安排4学时 工作过程目标内 容教学方法与教学过程

4、教学条件与资源时间能力培养资讯明确本学习任务达到的目标；明确本学习的工作任务；掌握三相异步电动机接触器自锁正转控制线路的安装与检修；遵守安全用电制度。电气图纸的识读与绘制；三相异步电动机接触器自锁正转控制线路元器件的选择；三相异步电动机接触器自锁正转控制线路的安装与检修。对学生进行分组，每组4-5人；集中授课：通过播放图片说明、播放动画展示、播放实际照片、录像资料等多媒体手段讲授电气图纸的识读与绘制、常用低压电器、三相异步电动机接触器自锁正转控制线路的原理；示范演示：三相异步电动机接触器自锁正转控制电路的安装与检修；提出问题：什么是自锁，自锁的作用？分组活动：1、利用课余时间搜集整理相关资料；

5、2、采用头脑风暴法，各组讨论；教师听取汇报，总结正确答案。教学条件：相关电气图纸，低压电器设备及相关附件、拆装工具、多媒体、投影仪、黑板、影像资料；教学资源：电工实训场、多媒体教室。2学时认真听讲、多渠道获取知识的学习能力。计划 决策学生依据工作任务，独立制定一个符合预期要求的三相异步电动机接触器自锁正转控制电路制作计划。 明确工作范围及内容，确定工作对象，进行相关计算、合理选择导线及电气设备、制定施工计划，确定工具、设备种类与用量；填写进度工作计划、材料用量表、填写所需的工具、设备清单。具体任务包括：1、通过查找资料了解三相异步电动机接触器自锁正转控制线路的内容与原理；2、通过计算合理选择三

6、相异步电动机接触器自锁正转控制线路元器件；3、制定三相异步电动机接触器自锁正转控制电路的安装与检修制作计划。学生通过学习交流对计划阶段制定的工作计划进行修整完善，具有可操作性。集中授课，布置本次课的中心任务即工作计划；列出完成工作任务可参考的资料；学生开始独立工作，教师通过会谈随时解答学生的疑问。教师指定每小组的2名同学，每小组1名讲解，1名分析、判断、评价；教师进行分析、评价正确的工作计划如何制定；学生讨论，教师答疑，确定最终工作计划。 电气原理图；黑板；多媒体、投影仪；工作页、卡片；影像资料。分析、总结电机控制主要设备维修资料的方法能力；独立或协作制定电机控制主要设备维修计划工作能力。实施

7、合理选用低压电器元件；准确计算工程量；组织实施三相异步电动机接触器自锁正转控制电路的制作；进行通电试车；故障检查维修。元器件的选用与安装；主电路配线；控制电路配线； 按钮的接线；通电试车；故障检查维修。 实训场进行单项操作实训。相关电气图纸，低压电器设备及相关附件、拆装工具、电工实训场。2学时团结协作的社会能力；规范操作、安全生产的方法能力；处理电机控制主要设备维修中不同情况的专业能力。检查评估学生学习效果、操作技能评估；学生态度评估；实训工程施工质量评估。教师检查：1、检查工作计划的实施的可操作性；2、检查具体工作（如数据记录，维修、维护操作）的准确性；3、检查个人及集体协作能力；教师填写教师评价表(附工作页)；同学自查与互查：由同学填写自评表；总结交流：1、老师对学生作出评价，指出存在的问题与不足；2、归纳工作过程中的技术要点、质量、安全控制要点；3、学生自我交流总结。学生先通过自检、互检检查工作计划实施情况；教师检查学习、实践、实训质量；分析工作过程，找出难点。 评价阶段教师应侧重组织学生采用自我评价或互评的方式进行学习。学生自评；学生互评；教师评价。检测工具、工作页、相关记录、实际项目、工程实物、学生小组工作报告。自我评价、自我总结的社会能力；学习交流、不断提高的方法能力；对电气主要设备运行评估的专业能力；