区级课题立项申请评审书(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题编号宁河区教育科研规划课题申 请评 审 书课 题 名 称_课题负责人_负责人所在单位_填 表 日 期_ 宁河区教育学会宁河区教育科学研究室申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守宁河区教育学会、宁河区教育科学研究室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。宁河区教育学会、宁河区教育科学研究室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签字）： 年 月 日填 表 说 明一、用计算机准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表一式三份报送，其中一份申报人存档，一份学校存档， 一份区教科室存档。三、封面上方“课题编号

2、”栏及第五项内容课题研究人员不填，其它项目由研究人员依据要求填写。四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。五、宁河区教育学会、教育科学研究室联系地址：宁河区芦台镇震新路45号联系电话：一、 参加课题研究人员情况课题名称负责人姓名性 别出生年、月行政职务职 称学 历工作单位联系电话E-mail主 要 参 加 人 员姓 名性 别专业职称学 历工 作 单 位二、课题设计论证本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（可加页）三、完成课题的可

3、行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位实验条件等）。（可加页）四、预期研究成果阶 段 性 主 要 成 果 序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人最 终 研 究 成 果 （至少3项，其中必含结题研究报告）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负责人预期完成时间五、评审意见初审课题负责人所在单位领导对要立项课题的审批意见单位领导签字： 单位（章） 年 月 日复审评审组人数实到人数表决结果评审

4、组成员（签字） 年 月 日终审区科研主管部门立项审批意见（签 章） 年 月 日附 宁河区教育科研课题立项评审参照标准 课题名称课题负责人负责人所在单位评分标准与等级ABC评审结果评价内容研究意义1.选题方向正确，符合立项条件；2.对学校发展教师专业成长有很大的促进作用；3.有突出的特色、具有创新性和实用性；4.理论价值高，对提高教学质量和管理水平有很高的实用价值。1.选题方向比较正确，比较符合立项条件；2.对学校发展教师专业成长有一定的促进作用；3.有一定的特色、创新性和实用性；4. 理论价值比较高，对提高教学质量和管理水平有一定的实用价值。1.选题不当，不符合立项条件；2.对学校发展教师专业

5、发展没有促进作用；3没有特色、不具有创新性和实用性4. 没有理论价值，对提高教学质量和管理水平没有实用价值。研究基础 研究条件 1已有相关成果丰富；2熟悉研究现状；3所列参考文献具有代表性。4.研究条件有充足的保障。1已有相关成果比较丰富；2比较熟悉研究现状；3所列参考文献比较有代表性。4.研究条件有保障。1没有相关成果；2不了解研究现状；3所列参考文献没有代表性。4.研究条件没有保障。课题设计论证1目标明确；2内容集中、合理；3论证充分；4研究思路清晰，步骤设计合理；5.依据理论直接实用，研究方法科学、可行；6预期研究成果明确。1目标比较明确；2内容比较集中、合理；3论证比较充分；4研究思路比较清晰，步骤设计较合理；5.依据理论较直接实用，研究方法比较科学、可行；6预期研究成果比较明确。1目标不够明确；2内容空泛；3论证不充分；4研究思路模糊，步骤设计不合理；5.依据理论不直接实用，研究方法不科学、不可行；6预期研究成果不明确。是否同意立项同意 不同意专家签字注：评审结果有1个 “C”的课题不予立项，请评审专家选择在同意与不同意前打“”并签字。专心-专注-专业