2014中考目标管理方案(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2014中考目标管理方案 为了保证我校2014年中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际情况，特拟定2014年我校中考目标管理方案。一、指导思想 贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2014年中考工作，确保实现我校提出的“力争中考前十名”的奋斗目标，使我校2014年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。二、分析问题1、教师方面第一位教师张建春 男 1965年11月出生

2、，中共党员，数学本科毕业。教学时根据学生的实际情况采用灵活多样的数学方法。如启发式的教学，引导分析法，合作交流探究教学法，精讲多练，以学生为主的训练法。教学态度端正严谨，认真负责，教学时以学生为本，关爱每一名学生，让人人都能掌握必须的数学知识，且不同的学生在数学上达到不同的要求。第二位教师臧文清 男 1976年9月份出生，汉语言文学本科毕业，本科学位。2008年获市级骨干教师称号。教学态度认真，以人为本，因材施教，不放弃每一个学生。教学理念努力实践庄谐并重的风格，寓教于乐，以实用为本。无论你怎么努力，你都有可能失败；无论你怎么失败，你都必须努力-成为我，也成为我的每一个学生的座右铭！第三位教师

3、张寒秋 女 1977年8月出生，毕业于淮北煤炭师范学院英语专业，本科学历。2008年入党并成为一名中共党员。在2011年与2012年期中、期末考试评比中，英语单科连续获得第一名，我于2012年荣获涡阳县“教坛新星”称号，于2013年获涡阳县“骨干教师”称号。在教学过程中，我一直严格要求自己，时刻要提醒自己要严肃、认真、不骄不躁，才可以把工作做细，做好；在教学方法上，我力争打破传的教学方式，实现活跃、自主的高效课堂，精心制作课件，多让学生参与，力求学习氛围浓郁，课堂活泼有趣，并采用小组竞赛，最佳个人评选等多种形式，打造自主、浓郁、活泼、高效的英语课堂。用心浇灌的生命之花必将绚烂。我相信，只要真诚

4、的付出，定会有所收获！第四位徐艳教师，态度端正严谨，认真负责，以学生为主，关爱每一名学生。教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力，特别是创造能力的过程中，具有重要的作用。科学的教学方法，能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，使教学收到事半功倍的效果。根据学生的实际情况采用灵活多样的教学方法，让每位同学都能掌握知识。第五位相才富教师，恪尽职守，以教学为中心，突出学生的主体地位。在课堂教学中，引导或协助学生表演，创设一定情景，用简单的情节再现历史知识点或升

5、华知识点的一种课堂艺术表现形式。历史剧教学是一种新的教学手段，只要在教学中不断完善，一定能成为一种行之有效的教学手段，真正地促进初中历史的课堂教学。开设适合学生学习的地点课程和校本课程以及综合实践活动，以满足不同层次学生的学习需要，积极开展自主性学习活动。第六位周坤杰教师，在教学过程中，一直严格要求自己，把工作做细，做好。通常采用实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，使学生获得知识更新的一种教学方法。在课堂上，她经常创设问题情境，以问题为主线来组织和调控课堂教学。一个好的问题情境能启发学生的思维，有“问”必有“思”，有“思”必有“果”，能促进和提高学生运用已有的知识去解决问题的能

6、力、语言表达能力、动手实验和设计实验的能力、观察能力、自学能力、团结合作能力。最后就是李爱华教师，认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。 在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。2、学生方面九年级（1）班学生情况分析 本班共有学生22人，其中男生5人，女生17人，多数学生主动学习的习惯不好

7、，偏科现象较为严重，具体情况如下：韩溪、李瑞两位同学各科成绩都比较好，学习认真、踏实，能够积极主动地学习，在班级各项表现均为优良。杨标同学各科成绩均为良好，学习认真，但不太主动。宋丹、张玉鑫、江斌三位同学学习认真、主动。除英语外，其他学科成绩均为良好，尤其是江斌同学的英语基础不好，但从本学期开始三人进步都很快。王紫薇同学数、英、物、化四科成绩优秀，但语、思品、历史三科成绩较差，有待提高。梁玉玉同学，语文、英语较优秀，数学成绩中等，有待提高。其他四科成绩良好。邓小娟、李萌萌两位同学共同特点语文、英语很优秀，数学较差，其他学科中等。盛王林同学成绩中等，学习非常自觉，但思品较差。王艺同学数学偏差，其

8、他科一般。但在班级中各项表现很优秀，工作负责任，学习不踏实，有待严格要求。刘成成、慕甜甜两位同学学习自觉、认真。英语、语文较为突出，但数学基础较差。汪小可同学聪明，但学习不认真，本学期英语进步的非常快，应严格要求。王智、燕香润、王淑婷、李秋晨、张雨轩五位同学成绩中等偏下，数学更为偏差，学习主动性不佳。徐瑞瑞、王影影两位同学成绩较差，学习习惯不好，学习也非常被动。总体上本班同学语文、英语成绩较为突出；语文学科3人偏差些；英语学科5人偏差些；数学成绩两极分化严重，其中9人成绩良好，4人成绩中等，9人成绩偏差，思品本次考试普遍较差；化学总体效果良好，其中50分以上20人。九年级（2）班学生情况，保稳

9、定。参加2014年中考的两个班级，既有优势，又有劣势。优势为语文、英语、化学等科目，劣势为政治、历史、数学。优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。三、目标2014年中考力争再奋斗3名，进入全县前十名，普通中学入学率达到90%以上。九（1）班共22人，力争一四中5-7人，二中9人，三中6人。九（2）班共33人，力争三中5人，职高28人。四、管理工作措施1、成立中考目标管理工作小组，加强对中考工作的领导。组长：袁良副组长：贾伟、陆兆军组员：九年级全体教师 全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和

10、协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。2、学校的主要措施、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。、科学发展、学生的培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出。、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。、学校资源等向九年级倾斜，满足九年级教师在资料等方面的需求。、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。、语文、英语、理化是我校优势学科，历史、政治是努力的科目，数学是特别需要加强的科目。、加强和其他学校的联

11、系，在九年级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。 、进一步完善中考奖励办法。奖励班级：县前50名，奖励5000元/人；县前100名，奖励3000元/人奖励个人：单科全县前3名，奖励500元/人3、班主任的主要措施 、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任

12、课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。、抓学生管理，做好以下工作：抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓学困 生，百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。抓心理辅导，“轻装上阵”。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。4、教研组的主要措施 、教研组带领教师依

13、靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。5、任课教师的主要措施、及时做好九年级授课及复习计划，做到早安排，有的放矢、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。、培优补差是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。 2013年10月22日专心-专注-专业