第四课恪守职业道德(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题序号授课班级授课课时2授课形式授课章节名称第二单元 知荣辱 有道德 第四课 恪守职业道德使用教具教学目的 认识职业道德的特点、内容，理解遵守职业道德的意义，理解乐业、勤业、精业的具体要求。培养“干一行，爱一行”的意识；增强热情服务、无私奉献”的意识，体会“我奉献，我快乐”的真谛，树立“讲诚信，重公道”的作风。引导学生在生活中增强践行职业道德的意识，能够辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮。教学重点 爱岗敬业是职业道德的核心教学难点 奉献社会的具体表现更新、补充、删节内容课外作业职业道德的基本规范有哪些？ 爱岗敬业的含义。教学后记授课主要内容或板书设计一、我爱岗我敬

2、业1爱岗敬业的含义2爱岗敬业是有层次的3爱岗敬业的基本要求二、我诚信，我公道1、诚信问题探讨2、办事公道问题探讨三、我奉献我快乐1.服务群众是职业活动的本质2.服务群众必须树立全心全意为人民服务的思想3.服务群众的基本要求4.奉献社会是职业道德的最高境界5.人生的幸福在于奉献四、守行规，增光彩课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤【课题引入】【新课教学】提问：公民基本道德规范有哪些？ 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，它涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体，是每一个公民都应该遵守的行为准则。对于从业者，在职业生活领域又有哪些具体的道德规定呢？

3、这节课我们就来学习第四课恪守职业道德。一、我爱岗我敬业1爱岗敬业的含义爱岗：就是热爱自己的本职工作，能够为做好本职工作尽心尽力。敬业：就是要用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业，就是对自己的工作要专心、认真、负责任。2爱岗敬业是有层次的A为了谋生而爱岗敬业（高层次的基础，被动）B为了责任而爱岗敬业（对自己、家庭的责任，对社会的责任）C为了地位而爱岗敬业D因为兴趣而爱岗敬业（最佳工作状态，更富创造力、自己主动、不知疲倦）E为了价值而爱岗敬业（最高层次，追求个人的社会价值）3爱岗敬业的基本要求1）干一行，爱一行教师讲故事，学生感悟：只有爱岗才能敬业。（富兰克林的故事）小时候的富兰克林跟着父亲学习做

4、牛脂蜡，过着一种特别单调的日子整天忙着煮肥皂、割蜡烛灯芯、浇灌模型这样的活计，父亲在然而富兰克林并不以为然，他的脑海里充满了蜡烛以外的兴趣，虽然他整日守着开水壶、灯芯和模子，心思却总是搁在别的上面，技艺自然毫无长进。父亲渐渐看出儿子将来是不会成为造蜡烛的行家里手了，失望之余，他对大儿子说：“你把他带到你那印刷厂去吧，看来他这辈子蜡烛是做不好啦，或许还能成为一个不错的印刷匠，再给他一个机会试试。”富兰克林刚进印刷铺子时，以为这里的活并不比以前摆什那些油腻模子有趣多少，但不久他有了重要发现，觉得印刷这话儿很重要，既可以从中学到文化知识，又可以让别人学到知识。于是他逐渐喜欢上印刷，干起活来同以前好象

5、换了一个人似的，在劳课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤动中他尽一切机会学习各种知识，甚至想到将来有一天也成为作家，把自己的思想印成文字。经过艰苦的努力，他的梦想变成了现实，后来他成了著名的哲学家、科学家、外交家，同时还是美国的开国元勋。2）承担职业责任特定的职责（义务）职业责任有三个特点：第一，具有明确的规定性。第二，职业责任与利益直接相关。第三，职业责任具有强制性。3）提高职业技能二、我诚信，我公道活动一：诚信问题探讨学生活动：每个小组选派2人为代表，以课前制作好的PPT课件展示相关事实案例，分析危害并探讨其根源。其他学生听讲，并在展示讲解后提出疑问，由讲解的学

6、生解答。各组展示完毕后，全班共同探讨不讲诚信对社会的危害。教师小结：整理学生发言，形成板书。1.不讲诚信，严重败坏社会风气。2.不讲诚信，破坏了人与人之间的信任，令社会活动无法正常进行。3.不讲诚信，令经济活动成本加重。4.不讲诚信，使得伪劣产品泛滥，严重危害人民的身体健康和经济利益。引导学生思考：不讲诚信的根源是什么？学生活动：学生积极思考，可进行小组讨论。每个小组让1个代表发言。教师小结：整理学生发言，形成板书。1.过度追求经济利益，变得唯利是图，最易抛弃诚信。2.法制不完善，使得监管不严，失控的市场容易不讲诚信。3.道德修养不高，容易受利益诱惑，导致见利忘义。引导学生思考：如何治理不讲诚

7、信？学生活动：学生积极思考，可进行小组讨论。每个小组选1个代表发言。教师小结：整理学生发言，形成板书。1.国家大力倡导诚信，加强思想道德教育。2.个人认真学习，努力提高自身修养。3.加强法治和制度建设，让讲诚信的人得到奖励，让不讲诚信的受到惩罚。活动二：办事公道问题探讨课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤案例 2009年4月，杭州20岁的大学生胡斌和朋友在市区马路上驾驶经过多处改装的小汽车飙车玩乐，结果把走在斑马线上的25岁青年谭卓撞飞20多米外。谭某当场死亡。而警方很快宣布，胡某当时的车速估计是70公里小时。这个结果引起群众的强烈不满，质疑警方有意偏帮肇事者（因为

8、70公里小时刚好是不超速，能够把人撞飞20多米的车速肯定不可能是70公里小时的），甚至怀疑与胡同行的有市政府领导的亲戚。该事件引起网络和报纸媒体等的热议。引导学生合作探究：为什么这样一个普通的交通肇事案件会引起那么大的反响，会迅速变成一个公众事件？政府部门为什么受到怀疑和批评？学生活动：学生积极思考，开展小组讨论。各组选派代表发言，进行讨论。教师小结：公平、公正、公道是人类的追求，是人们所希望看到的，尤其是对政府的行为。该事件中，杭州交警部门没有经过科学鉴定，就匆匆公布调查结果。而这个结果与人们所看到的事实相距甚远，再加上肇事者的“富二代”身份，很容易使人产生许多猜测，怀疑政府部门能否公正地处

9、理该事件。引导学生思考：列举类似的办事不公的案例。办事不公会带来怎样的危害？学生活动：学生积极思考，展开小组讨论。每个小组选派代表发言。教师小结：整理学生发言，形成板书。1.办事不公，会激化社会矛盾，破坏社会和谐2.办事不公，严重影响办事机构和办事人员的形象。3.办事不公，严重侵害人民群众的合法权益。引导学生合作探究：怎样解决办事不公？学生活动：学生积极思考，进行小组讨论。每个小组选派代表发言。教师小结：整理学生发言，形成板书。1.加强法制建设，运用制度约束行为者。2.加强思想道德教育，培养高素质的国民。3.个人加强品德修养，自觉把自己培养成为高尚的人（结合教材内容）。三、我奉献我快乐1.服务

10、群众是职业活动的本质各种职业活动都是为了满足一定的社会需要而存在着，都直接或间接地为群众提供服务。2.服务群众必须树立全心全意为人民服务的思想课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤【课内小结】3.服务群众的基本要求1）尊重群众 2）文明服务：仪表端庄、语言规范、举止得体、待人热情3)人本服务：群众是否满意放在第一位；提供个性化服务； 不计报酬、不惜成本、超值服务4.奉献社会是职业道德的最高境界奉献可以有不同的实现形式5.人生的幸福在于奉献四、守行规，增光彩通过本课的学习，我们应该认识到无论今后从事什么工作，只要能认真、勇敢地承担责任，恪守职业道德，就会实现自己价值，就会获得尊重，成为对社会有益的人。课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤专心-专注-专业