教导常规量化考核方案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 教导处教学常规考核方案一、 知识落实（50分）1. 早读清：记10分（1）每天早读，代课教师教师必须把早读要背诵的内容清楚地写在黑板上并确定学生背诵时间；有明确要求的记2分，没有不计分。（2）早读下前10分钟让学生默写要求记住的知识，默写完后小组交换批改并打上分数；默写了记1分，默写并批改了记2分，默写了，批改了，也打了分数了记4分。（3）统计各组没有过关的学生名单；有统计记1分，无统计记0分。（4）抽时间组织没有过关的学生再次过关；做了记2分，没做记0分。（5）（1）-（2）当天交回年级组；（3）-（4）早读第二天交年级组， 未过关学生名单、二次过关材料交回年级组

2、者记1分，没交者记0分。2. 天天清（10分）：（1）、天天清就是清学生的作业和积累（纠错）；数学理化生清作业的完成和改错；语文英语政史地主要是看积累。（2）、晚四下前10分钟由学习小组各科负责人检查本组成员当天应该完成的作业和积累（纠错）情况；积累和纠错情况教师要每周督查至少两次。教师将自己对各班学生的纠错或积累的落实情况简单情况写在备课本上，并注明。（3）、年级组不定期抽查，一月至少两次，学生完成或落实情况记6分，教师的督查记录情况记4分。学生的完成情况与教师的督查不一致记0分。3. 周周清（10分）：（1）试题命制：命题人、时间、班级齐全；分值必须百分制；题目与完成时间必须合理；内容只能

3、是知识部分，不是能力问题。（2）监考：严格，认真。不许学生抄书、抄别人，过关时教师要收书，清理资料。（3）评分：学生互评，教师监督。客观公正，给分有理有据；加分仔细细致，没有错误。评卷人必须注明评卷人姓名，对所评试卷给出分数、卷面等级、时间。按照要求2分，不按要求0分。（4）成绩：7分。重点班均分应达到80分，普通班应达到70分。对没达到标准学生，教师要积极组织识记，进行二次过关（教师自己组织），甚至三次过关。过关时间必须在三天内全部完成。年级组进行抽查，按照要求去做，并完全过关，记7分；按照要求去做，但还有学生没有过关，记5分；有学生没有过关，但教师没有组织再过关，该项记0分（5）成绩及时上

4、交年级组，过关试卷、二次过关试卷保存完好，记1分，否则记0分。4. 月考（10分）：前30计12分；中40计10分；末30计8分（若代多个班级取计分的平均值）5. 满分卷过关（10分）：（1） 严格按照满分卷过关的要求进行操作，记2分；（2） 教师交回班级学生的试卷情况分析（一个班的即可），记1分；（3） 教师有试卷讲评课的教案，记1分；（4） 年级组抽考90学生达到满分标准计6分，达不到90的记0分说明：没有早读的科目将早读清的分数平均记入 其它四项二、 作业批改:（20分）1.作业要按课时布置，作业份量和难度要适当，作业数量要有弹性，必须分必做题与选做题，按学生实际分层次提出要求。班级80

5、%学生当天作业课堂能完成，视为作业适量，记4分，否则视为不适量，记0分。 2.作业可以是教师批改，也可以是小组内学生相互批改。如是学生小组批改，教师每班至少批阅五本，了解学生情况，发现学生问题。学生小组批阅必须及时、认真、准确，教师要监控批改质量，年级组检查时仍检查全部学生作业。小组全部批阅记8分，教师也批阅了有登记（某年某月某日批阅学生学生名单），记12分。3.教师要严格督促学生按时独立完成作业，并做到书写认真、答题规范。批改格式：时间、分数、书写等级。按要求批阅记4分，不按要求记0分。三、备课（10分）1.备课要求：按课时备课，1分；备课环节齐全，4分，一般包括：教学目标、教学重点、教学难

6、点及解决方法、学法指导、教学步骤和程序、作业布置、板书设计、教后反思等；主要内容准备充分，具体详细记3分，不具体该项记0分。2、教案内容不是纯粹的照搬、参考，针对所带班级学生学情，记1分；书写整齐、美观、认真记1分。四、备学案（10分）1.学案处理：不管学案是谁编写，上课教师（包括学案编写人）必须将学案首先自填，学案上问题自做；完成记6分，没有完全完成记0分。2、根据本班学生情况适当处理学习目标、问题设置、训练题等。如调整学习目标，标明训练试题的解决方法，问题设置的意图等。有明显标记记4分；标记不明显记2分，一字未改，没做二次处理记0分。四、问卷调查（5分）：每月根据学校或年级组的重点工作进行及时的问卷调查，根据问卷调查反映的工作情况和学生的满意程度对教师计分，满分5分。全年级教师排队，分五等，分别计分5、4、3、2、1分。五、学习方法（5分）： 1.在教案中要体现对学生学习方法的指导，记3分； 2.经常印发关于学科学习方法指导材料，记1分； 3.落实学习常规，指导学生读学习方法书，记1分专心-专注-专业