检查各校学习型学校建设实施情况工作步骤(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上昂区“学习工程”实施情况阶段检查项目一、 查看 对昂区中小学学习型学校建设实施方案的落实情况1.查方案、计划、会议记录、学习笔记、读书心得等2.看学校整体学习氛围（书香校园的建设情况）二、听问1.听学校领导汇报2.召开座谈会3.问卷调查三、思议将检查情况反馈学校，总结经验，查找不足，共议下步实施策略。附：查看学习的相关内容：（一）学校管理者：在中小学管理者队伍中开展广泛的读书活动，倡导多读教育名著、教育理论、学校管理理论和中国传统文化等书籍。今年重点学习的内容是学校办学思想、特色学校建设、科学发展观理论等相关著作。每位管理者必读中国著名校长办学思想录（朱永新）、学校发

2、展策划（陈丽）、科学发展观重要论述摘编、教育财富蕴藏其中（国际21世纪教育委员会），除必读书目外管理者可从市教育局推荐书目中选23本阅读。 在读书中要作好读书笔记、眉批，并结合自己的管理实践，写随笔、写感悟，吸收着学、批判着学。每天至少读书1小时，每学期写1篇2000字以上的学习心得，每年写1篇高质量的学校发展报告。（二）中小学教师：1.政治理论学习。全市中小学教师今年学习的重点内容：党的十七大精神、国家中长期教育发展规划、中小学教师职业道德规范和教育法律法规，提高教师的政治素质、师德水平和依法执教的能力，各学校要每周进行一次政治理论学习。 2.读书学习。 研读名篇名著。市教育局每年为教师推荐

3、两本必读书目，今年为教师推荐的是陶行之教育名篇(方明编)、给教师的建议(苏霍姆林斯基著)，使教师在精读书中学习教育家的教育理念，树立正确的教育思想，增强职业光荣感、责任感。 学业务知识。市教育局按学校类别每年为教师推荐一本必读书目，今年推荐的是：高中教师要学懂学透黑龙江省高考方案，提升教材的驾驭能力。初中教师要学习教师专业成长的途经（张万祥、万玮主编，华东师范大学出版社）。小学教师要学习给生命涂上爱的底色（李烈著）。通过学习，更新观念，提高实施素质教育的能力。每位教师除规定必读书目外可根据实际从市教育局推荐书目中任选23本。 教师在读书的同时，要认真做好笔记，并结合自己的教育教学体验，阐发自己

4、的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。笔记要有标题、有时间、有摘录、有点评。教师个人每月要有1篇读书，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。学校可组织读书笔记展评、心得评比、读书演讲比赛、读书征文、读书汇报会等丰富多彩的读书活动。3.网上学习。快捷、高效、资源丰富的网络优势是教师自主学习的有效载体，也是一种极好的学习方式，已建立网站的学校要适时的向教师推荐好书、好报、好站，把教师喜欢的、急需的、健康的文章加载到网站中供教师学习。（三）书香校园建设（中小学生）1、建立工作制度。各校要迅速把此项工作提上日程，成立以校长为组长的活动领导小组，在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育

5、教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制定“书香校园”建设规划和具体实施方案，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。 2、量化读书指标。各学校要根据学生的不同年龄阶段，按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读、初中精读、高中研读等方式开展读书活动。在低年级，教师要为学生朗读和讲解。在高年级，每生每学年要完成课标推荐的名著2-3部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。各学校要在此基

6、础上细化不同年级学生的适度书目，制定科学合理、分层分类的量化指标。 3、创造读书条件。在时间保障上，各学校要通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等，和作业布置结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上，学校要积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地，有条件的学校要建好报纸、期刊阅览室。 4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册”，将读书活动中读到的精

7、彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。各地结合实际工作情况，分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为学生搭建展示读书成果的平台。市教育局今年将举办全市中小学生“航天英雄在我心中”征文大赛、“学习英雄航天员、我为鹤城添光彩”中小学生演讲比赛、全市“书香班级”评比等活动，并将举办“华夏颂鹤乡情”全市中小学生经典诵读汇报会。 5、明确读书重点。要推进经典诵读活动，引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈

8、、传美德。要强化校本阅读课程资源的运用。各学校要创造条件积极开设校本阅读课程，在校本课程中要引入鹤文化知识的学习阅读，充分发挥课堂主渠道作用，以“我爱鹤家乡、我爱丹顶鹤”为主题弘扬鹤文化，传承鹤文化，使每个学生都能“爱鹤、知鹤、讲鹤”，不断拓宽学生阅读面，增加学生文化底蕴。市教育局将与有关单位联合研发编制鹤家乡鹤文化全市中小学课外读本、举办我与丹顶鹤一起成长主题征文活动等。 6、采取激励措施。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案，根据图书的类别、文字量、读书成果等，学生每读一本书，得一定积分。获得积分采取学生申报的方式（可以利用读书指导课或读书交流会时间），教师可以依据学生的读书笔记

9、、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果，确定积分额度。每个学校都要制定具有可操作性的积分细则，切实激发学生读书热情。积分上墙公示或定期公布，年底根据积分进行表彰奖励，提高学生读书积极性。 7、营造读书氛围。各学校要以“书香校园”为理念进行整体规划，进一步美化、绿化、亮化校园，精心制作名言标语等文化标识，使校园更具书香格调和文化内涵。要发挥校园网、红领巾广播站和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香，每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围，把读书变成一种生活习惯，一种校园时尚，一种精神享受，一种自觉行动。各学校要逐步建立各种文学社团、读

10、书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式，使其成为创建“书香校园”活动的一支生力军。 8、完善评价体系。制定科学的“书香班级”、“书香校园”的评比标准和评比办法，定期进行评选。同时研究制定中小学生课外阅读的评价方案。各校还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度，将此项活动纳入综合素质评价体系，确保活动的有效开展。市教育局将不定期组织开展中小学生课外阅读比赛、“书香校园”评比等活动。市教育局将把“书香校园” 创建列入教育系统年终目标考核体系。每两年开展一次“书香校园”认定工作。把学生读书纳入学生综合评价体系之中，每学年开展一次 “书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。 9、推动家校联动。各学校要通过印发创建书香校园告家长书等形式进行宣传动员，提高家长重视孩子读书的意识。要围绕开展读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书，并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，使他们感受浓厚的读书氛围，并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。另外：市教育局推荐书目，可到齐齐哈尔教育局网站中的“学习工程”栏目查询。专心-专注-专业