江苏高技能人才培养示范基地考核评价细则(共20页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则关于印发江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法和考核评估细则的通知 各市劳动和社会保障局: 为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见?,中办发2006?15号,和省委办公厅、省政府办公厅转发省委组织部等10部门关于推进高技能人才队伍建设的实施意见的通知?,苏办发2006?27号,精神加快构建面向企业职工和社会公众的高技能人才培训网络鼓励各级各类职业培训机构大力开展高技能人才培训服务为广大技能劳动者搭建继续学习、提高技能的平台我们制订了江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法?及考核评

2、估细则?现印发各地试行请各市及时将本通知转发各职业院校和有关企业并与他们共同做好建设与管理工作。 各地在试行过程中如有什么问题请及时向我厅反馈联系人:陈健生联系电话:025传真:025E-mail:cjs。 附件1、江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法 2、江苏省高技能人才培养示范基地申报表 3、XX年度新技师培养计划表 4、XX年度新培养技师、高级技师花名册 1 5、江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则 二OO七年一月十五日 主题词:劳动保障 高技能人才 示范基地 建设标准 通知 抄 送:劳动保障部培训就业司省人才工作领导小组办公室、省高技能人才工作办公室各成员单位省有关部门、

3、行业、系统。 ,共印60份, 2 附件1: 江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法 第一条 为进一步加强高技能人才队伍建设构建以培养适应“两个率先”需要的高级工、技师、高级技师为主要目标的高技能人才培训网络根据国家和省有关文件精神制定本办法。 第二条 省级高技能人才培养示范基地是从各类职业院校、社会培训机构,以下统称职业院校,和企业培训中心中产生具有一定的高技能人才研究开发能力能够面向企业职工和社会公众正常开展技师、高级技师,以下简称技师,培训可以承担全省相关职业,工种,的师资培训任务社会诚信度高培训成效显著的职业技能培训机构。 第三条 省级高技能人才培养示范基地实施动态管理每年考核评

4、估并公布一次每次不超过50个。 第四条 省级高技能人才培养示范基地应具备的基本条件 1、上级主管部门或企业最高管理层重视、支持示范基地建设高技能人才培养目标明确各项经费保障满足教学需要、供给及时到位。 2、具备良好的基础条件。培训特色鲜明示范作用好,师资队伍结构合理人员相对稳定激励机制健全,培训场所、实训设备先进、实训工位能够满足技师学员实训需要。 3、具有相应的培训资质和良好的办学诚信度。能够在显著位置公示或以适当方式向学员明示培训资质、收费标准等诚信内容3 学员满意率高无实证投诉。 4、具有优良的培训业绩。高级技工学校、技师学院、高职院校每年开展短期培训并取得技师国家职业资格证书的人员苏南

5、地区不少于250人其它地区不少于200人,其它职业院校苏南地区不少于200人苏中、苏北地区不少于150人,企业培训中心每年开展对内对外培训并取得技师国家职业资格证书的人员苏南地区不少于150人其它地区不少于100人。能够积极开展教学法研究每年为职业院校和职业培训机构培训专业实习指导教师并取得技师职业资格证书的人员不少于10人。 5、具备较强的教学管理能力。各职业,工种,的教学计划齐全、规范执行严格,教学目标明确课程设置合理技能操作重点突出培训充分到位教学质量稳定经培训而参加技师鉴定的一次性通过率不低于70%。 6、具有较强的高技能人才需求预测研究能力。职业院校每年能够完成2个职业,工种,的省级

6、高技能人才需求预测研究报告预测研究报告符合江苏经济社会发展实际并在省内同类项目中处于领先地位。企业培训中心能够根据企业生产发展的需要积极配合人力资源管理部门制订企业各职业,工种,的初、中、高级技能人才合理配置标准和队伍建设规划并每年组织修订和实施。 7、具备高技能人才课程研发能力。能够根据企业生产实际或社会需求组织开展技师培训课程的研发每年至少要完成1个职业,工种,技师培训课程的整体开发研发成果能涵盖国家职4 业标准且在省内同类项目中处于领先地位。 8、具备严谨的学风和规范的管理秩序。注重培养学生,员,良好的职业道德注重养成学生,员,严格执行操作规程的安全意识和行为规范班级管理、学生,员,管理

7、、考核鉴定管理和安全管理等各项制度齐全、完善学生,员,在校园,培训机构,内无违法违纪违规行为无安全责任事故。 第五条 高技能人才培养示范基地的申报考核程序 省级高技能培养示范基地每年申报一次按照属地管理的原则拟申报省级高技能人才培养示范基地的单位,以下简称候选单位,由各市劳动保障局推荐上报。 1、候选单位于每年3月20日前向所在市劳动保障局报送江苏省高技能人才培养示范基地申报表?,附件2,和XX年度新技师培训计划表?,附件3,。 2、市劳动保障局于每年3月底前向省劳动保障厅汇总上报经审核盖章的江苏省高技能人才培养示范基地申报表?,附件2,和XX年度新技师培训计划表?,附件2,。 候选单位临时增

8、加的培训计划应在开班后二周内填写XX年度新技师培训计划表?,附件3,并经所在市劳动保障局培训处审核盖章后上报至省劳动保障厅。 3、省劳动保障厅于每年4月底前公示当年候选单位名单和新技师培训计划并进入跟踪考核程序。 4、依据年度培训考核计划候选单位在每年12月底前将取证人员花名册复印件,附件4,报至省劳动保障厅作为业绩考核5 的原始资料之一。 无年度培训计划、新增培训计划或取证的职业,工种,与培训计划不相符的不作为培训业绩。 5、在跟踪考核的基础上由省劳动保障厅根据江苏高技能人才培养示范基地考核评估细则?,附件5,组织对候选单位进行综合评估择优产生并于次年4月底前公布上年度省级高技能人才培养示范

9、基地名单。 第六条 被评为省级高技能人才培养示范基地的由省给予一定的实训设备购置经费补助。连续三年被评为省级高技能人才培养示范基地的由省劳动保障厅授予奖牌并给予一次性奖励。 被评为高技能人才培养示范基地的单位其高技能人才需求预测研究报告填补省内相关研究空白并用于指导全省高技能人才培养培训的或其研发的技师培训课程通过省级专家评审并用于相应职业,工种,技师实际培训的由省给予一定的研发经费补助。 被评为省级高技能人才培养示范基地的单位所在企业其持有国家职业资格证书的在岗技能劳动者占在岗技能劳动者总数的比例达到80%以上,含,且符合企业技能人才队伍建设规划的由省劳动保障厅授予“江苏省技能人才成长环境优

10、等企业”奖牌并给予一次性奖励。 第七条 本办法由省劳动保障厅负责解释。 第八条 本办法自2007年开始试行。 6 附件2: 江苏省高技能人才培养示范基地 申 报 表 培训机构全称 单 位 地 址 联 系 人 联 系 电 话 江苏省劳动和社会保障厅印制 年 月 日 7 培 训 机 构 基 本 情 况 培训机构全称 所在市别 上级主管部门或所属企业全称 所属行业 邮政编码 负责人姓名 电 话 办公电话 联系人姓名 手 机 E-mail 通讯地址 ?企业培训中心 ?高级技工学校、技师学院、高职院校 办学类型 ?技工学校、职业学校 ?社会力量办学机构 批准机关 培训资质 批准文号 办学许可证号 多媒体

11、教室(个) 实训场地(个) 专业藏书(册) 专业期刊(种) 基础条件 具有中级职称专业教师(人) 师资情况 或技师以上职兼职教师(人) 业资格的人数 可正常开设短期培训的工种总数 年平均培训人员总数(不含全日制在校生) 其中:培训高级工以上人员数量 职业培训 职业院校年均为企业代培人员总数 开展情况 其中:培训高级工以上人员数量 企业培训中心年均开展短期培训人员总数 其中:1、为本企业培训职工总数 2、培训高级工以上人员总数 8 1、 2、可开展技师、高级技3、 4、 师培训的工种名称 5、 6、 (可附页) 7、 8、 培训等级 高级技师 技师 高级工 年均培 工种数 训能力 培训能力 本年

12、度承任务单位 办的职业工种数量 竞赛标准 技能竞赛 立项单位 科研 1、 项目 项目名称 2、 本栏目由企业培训中心所在企业填写(职业院校不填) 在岗的技能劳动者中持在岗职工总数 有国家职业资格证书的 在岗的技能劳动者总数 职工比例(%) 当年提取的职工教育培训经费占企业工资总额(%) 年均用于培训中心开展职工培训的经费数量(万元) 在岗职工总数 技术工种数量 技 技术等级 高级技师 技师 高级工 中级工 初级工 术 工 岗位合理配置标准 种 持有职业资格证书 的在岗职工数 在岗职工总数 辅助工种数量 辅技术等级 高级技师 技师 高级工 中级工 初级工 助工岗位合理配置标准 种 持有职业资格证

13、书 的在岗职工数 9 (主要包括:培训机构基本情况、培训业绩、当前相关工种技师的社会需求情况、本年度拟开展技师培训的目标任务、计划安排、主要措施及预计完成的时间等，可另附书面材料) 培训机构 申报理由 签字盖章 年 月 日 上级主管部门 或所在企业意见 签字盖章 年 月 日 市劳动保障 行政部门意见 签字盖章 年 月 日 10 附件3: 年度新技师培养计划表 申报单位,章,: 市劳动保障局培训处,章,: 申报单位名称 地 址 邮编 负责人姓名 电话 手机 日常 办公 联系人姓名 联系 传真 电话 E-mail 新 技 师 培 养 计 划 培训时间 数 量 序号 培训工种名称 起 止 对内 对外

14、 小计 1 2 3 4 5 6 合 计 1、“对内”栏是指对企业内部职工开展的技师培训。 备 注 2、“对外”栏是指对社会开展的技师培训。 3、本表不含全日制在校生。 单位负责人,签章,: 联系人,签章,: 11 附件4: 年度新培养技师、高级技师花名册 拟申报单位名称,章,: 职业,工种,: 序号 姓 名 性别 单 位 身份证号码 资格证书编号 发证机关 备注 1、本表按职业,工种,分表填写。 备注 2、本表不含全日制技师班应届毕业生。 单位负责人,签章,: 联系人,签章,: 联系电话: 12 附件5: 江苏省高技能人才培养示范基地 考 核 评 估 细 则 江苏省劳动和社会保障厅 13 江苏

15、省高技能人才培养示范基地考核评估细则说明 本细则适用于对拟申报江苏省高技能人才培养示范基地的单位进行考核和评估。本着科学、简易、可行、注重实效的原则本细则设有一、二两级指标一级指标4项二级指标17项特色或创新项目一项。二级指标评估标准给出A、C两级采用评估定等法。评估标准介于A、C之间的为B级低于C级的为D级。 在评估标准上既有认可性的标准以体现高技能人才培养示范基地建设的基本要求又充分考虑到提高、发展的需要引入一些高档次的因素使评估结果能有较明显的区分度能客观地反映出高技能人才培养示范基地的建设水平。 细则中二级指标每项内涵的评定:优秀A:(A+:100A:95A-:90)良好B:(B+:8

16、9B:83B-:76)、合格C:(C+:75C:68C-:60)不合格D:(D+:59D:30D-:0)采取先定性后赋分取均值的二次量化办法确定该项二级指标的评估分值。 一、计算方法步骤 各项一级指标分数按加权求和法计算其步骤如下: ,1,各项一级指标的评分按下式计算: n2di，wi22,Pi= 1i,12式中:P表示一级指标的评分, ii表示二级指标的任意项, 214 n表示二级指标的项数, 2di表示二级指标的评分值, 2wi表示二级指标的权重。 2,2,总分得分按下式计算: n1pi，wiP= ,11i,11式中:P表示总得分, i表示一级指标的任意项, 1n表示一级指标的项数, 1p

17、i表示一级指标的评分, 1wi表示一级指标的权重。 1二、评估方法 组织有关专家对有关学校、培训中心的申报材料进行初评初评采取材料评审、测评核实和有针对性实地考查相结合的形式。综合评定后赋予各定性标准的分值为:优秀A:90-100,良好B:76-89,合格C:60-75;不合格D:60。特色或创新方面由专家组评估评议表决后适当加分但不计入总分。 本细则由江苏省劳动保障厅负责解释和补充。 15 江苏省高技能人才培养示范基地考核评估指标体系一览表 一级指标及权重 二级指标及权重 备注 M1-1培训目标(0.08) M1 M1-2培训业绩(0.08) 示范作用 M1-3指导作用(0.06) (0.3

18、) M1-4保障措施(0.08) M2-1培训场所(0.05) M2 基础条件 M2-2设施设备(0.08) (0.15) M2-3图书资料(0.02) M3-1专兼职教师整体结构(0.05) M3 师资队伍 M3-2业务建设(0.05) (0.15) M3-3教学研究(0.05) M4-1组织管理(0.05) M4-2培训项目建设(0.08) M4-3教学计划与大纲(0.05) M4 教学与管理 M4-4实训教学(0.05) (0.4) M4-5培训考核(0.05) M4-6学员管理(0.04) M4-7培训质量(0.08) 16 江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则 一级指标二级指标及

19、指标内涵 评分标准 评分说明 资料要求 及权重 权重 1、主要从事高技能人才短期培训; 1、近三年发展规划及上级批M1-1 A:符合内涵要求; 2、面向企业和社会实施高级工以上培训; 文; 培训目标 C:部分符合内涵 3、与国内外企事业单位或培训机构合作开2、近三年工作计划与总结; (0.08) 要求 展高技能人才培养培训。 3、与其它单位合作的资料。 1、高级工培训经历?3年; A:达到内涵要求 1、本年度技师取1、已开设培训工种一览表; 2、技师培训工种?4个; C:只有一年高级证完成率70%2、近三年培训办班情况统计3、年培训取得技师证书人数: 工培训经历;技师M1-2 的，不参加示范表

20、; ?高级技校、技师学院、高职院校:苏南250培训工种?2个;本培训业绩 基地评审。 3、本年度新技师取证人员花名人，其它地区200人;?其它职业院校:苏年度技师取证完(0.08) 2、全日制技师班册复印件; M1 南200人，其它地区150人;?企业培训中成率80%;培训专学生不计入总4、培训专业实习指导教师及取示范作用 心:苏南150人，其它地区100人。 业实习指导教师数。 证情况。 (0.3) 4、培训专业实习指导教师10人。 人数?7人。 1、办学培训特色明鲜，质量效益高，具有1、2个预测研究A:达到内涵要求。 骨干示范作用的培训工种，对同类培训机构报告均未完成，C:部分达到内涵有借

21、鉴和示范作用; 本项目二级指标要求，只完成1个M1-3 2、具有省内领先的预测研究能力:职业院终极得分为0。 1、省级预测研究报告评审结预测研究报告;预指导作用 校完成2个职业(工种)的预测研究报告，2、承办省级以上果; 测研究报告评审(0.06) 企业有本年度各工种的技能人才配置标准竞赛，本项目二2、其它相关文件、资料。 结果及格(含)以和队伍建设规划; 级指标在终极得上，良好(不含)3、承办全国和省及省级行业技能竞赛、技分的基础上加30以下。 术练兵活动。 分，最高100分。 17 江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则 一级指标二级指标及指标内涵 评分标准 评分说明 资料要求 及权重

22、权重 1、主管单位重视、支持1、主管单位有关激励机制的文示范基地建设，加强对培件、资料; 训机构的管理和指导，建2、有关领导讲话、会议纪要或图M1 M1-4 立健全高技能人才培养A:符合内涵要求; 片资料等; 示范作用 保障措施 激励机制;有独立的办公 C:部分符合内涵要求。 3、近三年日常经费、专项资金拨(0.08) (0.08) 场所; 款状况一览表和文件复印件; 2、有明确、稳定的拨款4、近三年实训设备的经费投入明渠道，数量能够满足培训细表。 工作需要。 A:多媒体教室能够满足各工种技师班同时上课的需要;实训场地符合本工M2-1 有满足高技能人才培训种技师培训规范的要求。 现场考察确多媒

23、体教室、实训场地的有关说培训场所 教学需要的多媒体教室C:多媒体教室能够满足70%技师培训定 明资料。 (0.05) 和实训场地 班同时上课的需求;实训场地基本符合本工种技师培训规范的要求。 M2 基础条件 A:各工种实训设备满足技师学员2人(0.15) 1、具有一定规模的实训一岗实训需要;设备完好、先进，企1、实训设备清单; M2-2 设备，能够满足技师学员业与生产现场基本同步，职业院校达2、各技师培训工种实训设备情设施设备 实训需要。 到当地大中型企业生产水平。 况; (0.08) 2、实训设施、设备保持C:各工种实训设备满足4人一岗实训3、教学计划，实训现场记录。 完好、相对先进。 需要

24、;有与生产现场或当地大中型企业生产水平基本同步的实训设备。 18 江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则 一级指标二级指标及指标内涵 评分标准 评分说明 资料要求 及权重 权重 1、有适应高技能人才培训A:专业藏书5000册以上;每年订有1、专业图书帐册; M2 M2-3 教学需要的图书资料室; 1015种专业期刊; 2、近三年专业期刊目录; 基础条件 图书资料 2、备有一定数量的专业图 C:专业藏书30004000册，每年订有3、图书资料室管理制度、(0.15) (0.02) 书、专业期刊和技术培训资57种专业期刊。 技术手段及运行状态。 料。 专兼职教师配备在下列方1、本专业专职教师花名

25、面符合示范基地目标定位A:本专业师生比例?1:30;本专业专册; M3-1 要求，适应技师培训发展的兼职教师比例?2.5:1;相近专业中级以按评估时的教师2、本专业兼职教师花名专兼职教师需要: 上职称或技师职业资格比例?70%。 的职称或职业资册; 整体结构 1、稳定的教师人数; C:本专业师生比?1:35;本专业专兼格及学员总数计3、职称、职业资格证书(0.05) 2、相应的技术职称或职业职教师比例2:1;相近专业中级以上算。 或批文复印件。 M3 资格; 职称或技师职业资格比例?60%。 4、本职业(工种)学员师资队伍3、合理的专业结构。 花名册。 建设 (0.15) 该专业的教师培训计划

26、重视“双师型”教师队伍建A、制定了中长期师资培训计划，措施和近三年来的实际培训M3-2 设，积极开展全员师资培得力，三年内专业教师参加培训人均资料(包括毕业证书、结 业务建设 训，有长远规划和年度安?60学时，培训效果好。 业证书、职业资格证书、(0.05) 排，建立“双师型”教师的考C:有计划，有措施，三年内专业教师学年成绩证明、培训证明核与管理制度。 参加培训人均?40学时，效果一般。 等)。 19 江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则 二级指标一级指标及权重 指标内涵 评分标准 评分说明 资料要求 及权重 1、教科研组织健全，有立项课题且有研究成果; 1、市级或市级以上立项每年主编部

27、颁教2、承担规划教材(或行业培训教材)课题材料; A:四项中有三项达到标材4部以上或省部M3 M3-3 的主编、主审或参编三分之一以上; 2、主编、主审(或参编准; 级以上论文6篇以师资队伍建设 教学研究 3、本专业教师进行的小改革、小发达三分之一以上)的规划C:四项中有一项达到标上本项目二级指(0.15) (0.05) 明、小创造为企业或同类专业使用; 教材。 准。 标终极得分为4、积极开展教学研究，申报工种专3、近三年来的其他相关100。 职教师每年公开发表的省部级以上资料。 论文合计不少于3篇。 1、具有与培训工种一致的培训资质; 1、培训组织管理机构说2、培训组织管理机构健全;按时上没

28、有培训资质或明; 报示范基地申报表和新技师培养计收费标准、承诺事M4-1 2、管理队伍情况一览表; 划表; A:符合内涵要求; 项等诚信内容没组织管理 3、上墙(或公告栏等)3、建立适应企业需求的现代职业教C:部分符合内涵要求。 有公开或不落实(0.05) 制度; 育培训运行机制，健全各项管理制的，本项目一级指4、有关制度、许可证、度，各项诚信内容公开、透明; 标终极得分为0。 收费标准、文件等。 M4 4、无实证投诉。 教学与管理 1、根据企业和行业需要，每年为相A:技师培训课程评审结(0.4) 关企业或行业进行技能培训项目的果优秀;开发技能培训没有完成1个职业开发与建设;2、每年能完成1个

29、职项目超过6个，质量好; 1、省级技师培训课程评M4-2 (工种)技师课程业(工种)技师培训课程的整体开发; C:开发的技能培训项目审结果; 的完整开发，本项培训项目 3、及时更新培训教学内容，补充与数34个，质量一般;2、技能培训项目开发的目二级指标终极(0.08) 生产一线同步的新技术、新产品、新技师培训课程评审结果成果汇编和应用情况。 得分为0。 设备、新工艺等内容，培训项目开发及格(含)以上，良好质量好。 (不含)以下。 20 江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则 二级指标一级指标及权重 指标内涵 评分标准 评分说明 资料要求 及权重 培养目标明确，各工种课程大纲齐M4-3 1、提

30、供培训工种技能培全，能够按照培训需求编制教学计教学计划A:符合内涵要求; 训项目教学计划; 划，教学计划内容完整，突出专业技2、提供培训工种的课程与大纲 C:基本符合内涵要求。 术应用能力的培养，教学安排合理。 大纲。 (0.05) 1、开设与培训工种相适应的实训课1、各工种实践训练项目程; 一览表和专业实习指导M4-4 2、实训教学管理有计划、有内容、教师一览表; A:符合内涵要求; 实训教学 有记录、有考核; 2、技能实践训练任务书、C:部分符合内涵要求。 (0.05) 3、在专业实习指导教师的指导下较指导书、报告书; 好地完成各实践环节，达到本工种技3、实训记录等实践教学能训练与考核要求

31、。 管理的相关材料。 M4 教学与管理 1、采用以能力评价为主的多种考核1、考试考核方法的改革(0.4) 手段; 方案和实施情况; M4-5 2、严格执行考核有关制度，考风考,:符合内涵要求; 2、考务工作的有关制度 培训考核 纪好; ,:部分符合内涵要求。 和执行情况材料; (0.05) 3、全面掌握培训教学计划规定的课3、考试课程有关统计资程内容。 料。 1、制定了班级、学员管理、安全管1、学员管理的有关制度理制度并严格执行，学风学纪、环境M4-6 和执行情况材料; 面貌好，无安全责任事故; ,:符合内涵要求; 学员管理 2、行政、后勤管理制度; 2、学员档案实现计算机管理; ,:部分符合

32、内涵要求。 (0.04) 3、服务质量调查和统计3、行政、后勤主动为学员服务，服资料。 务质量满意率达90%以上。 21 江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则 二级指标一级指标及权重 指标内涵 评分标准 评分说明 资料要求 及权重 ,:技师鉴定一次性通过率?70%;学员和送培1、培训质量测评和培训1、开展了培训质量测评和培训质量单位对培训效果评价的质量跟踪工作开展情况; M4 M4-7 跟踪工作，技师鉴定一次性通过率不满意率达80%,90%; 2、质量调查表和统计资教学与管理 培训质量 低于70%; ,:技师鉴定一次性通料; (0.4) (0.08) 2、学员和送培单位对培训效果评价过率达

33、5060%;学员和3、培训质量的其他证明的满意度高。 送培单位培训的满意率材料。 达60%,70%。 特色或创新项目 内涵和标准 说 明 特色是示范基地在办学过程中积淀形成的，基地特有的，优于其它培训机构的独特优质风貌。特色应当对优化高技能人才培训过程，提高培训质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在省1、省内同类培训机构相关工作成果排序内或当地同类培训机构有一定影响，得到公认。 或获奖的原始资料; 特色可能体现在不同层面: 2、相关企业、学员满意度高的佐证材料; ?体现在总体上的培训办学观念、培训办学思路; 3、同类培训机构对示范基地特色或创新?体现在培训教学上的特色课程体系、教学方法、实践环节等; 项目认同的佐证材料; ?体现在培训教学管理上的特色科学先进的教学管理制度、运行机制等。 4、示范基地对各特色或创新项目分别提创新主要是指示范基地在办学过程中，针对高技能人才培训各方面的重点、难点问题，以及根据供佐证材料目录。 高技能人才培训规律和趋势所作的前瞻性的研究和实践，并在高技能人才培训的实际中得到应用，产生明显的效果。 22 23 专心-专注-专业