中国公务员公共管理核心内容培训课件(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中国公务员公共管理核心内容培训精品课件课程介绍中国公务员公共管理核心内容培训精品课件（以下简称“培训精品课件”）是一套为中国行政事业单位内的公务员及干部职工提供公共管理能力和公共行政能力的整体解决方案。本方案是按照人事部关于在全国公务员中开展公共管理核心内容培训的通知和关于印发公务员公共管理核心内容培训大纲的通知要求，由国家人事部公务员管理司和全国公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会秘书处联合开发。该项目由金色生涯教育科技（北京）有限公司执行。“培训精品课件”在内容上：涵盖了公务员通用能力、公共行政、公共政策、公共经济和依法行政等诸多方面，能够为大规模培训公务

2、员、大幅度提高公务员队伍素质提供很好的支持。师资力量强大，授课内容具有很强的可操作性。首批8门课程已经开发完毕。“培训精品课件”在形式上：采取专题讲授形式，每个课件突出一个专题，讲授时间为3小时，采用局域网网络产品（网络版）和单机移动硬盘产品（移动版）两种形式，以保证在各级培训系统和部门的各种网络环境中都能正常使用。l 网络版：在各政府机关、事业单位局域网上安装网络教学平台，上传流媒体课程后，即可开展网络化的教与学。该课件的网络平台可作为局域网交流平台，部门领导和人事管理干部可以通过“答疑咨询区”与相关人员进行内部交流和远程集体沟通。l 移动版：将相应的课程安装在移动硬盘上，主要是针对局域网尚

3、不具备的单位，根据各单位、部门的培训方式的多样性，以其特有的“先进、便捷、灵活”的方式，保证在各级培训系统和部门的各种网络环境中都能正常使用。“培训精品课件”在应用上：各培训单位可根据实际网络环境情况选择合适的应用模式：l 安装在单位内部局域网或机房，职员自主进行视频学习；l 作为单位提升公务员公共管理能力和公共行政能力的专业课程，组织职员进行集中播放；l 作为单位开设公务员公共管理能力和公共行政能力指导课程和教育的参考资料；l 作为交流平台：人事管理干部可以通过“答疑咨询区”与相关人员进行内部交流和远程集体沟通；l 作为强化引进人才和后备高级干部的公共管理能力和公共行政能力的培训资源；中国公

4、务员公共管理核心内容培训精品课件网络版介绍中国公务员公共管理核心内容培训精品课件网络版（以下简称“培训精品课件网络版”），是中国公务员公共管理核心内容培训精品课件通过课程管理系统在互联网或局域网上实现网络教育的培训方式。同时也是金色生涯公司凭借先进的软件开发技术和教育理念，模拟现实教育培训过程，通过网络平台（课程学习及课程管理的网络载体），随时实现培训体系设置 培训过程控制 培训结果评估的网络教育方式。“培训精品课件网络版”完美的把培训资源、培训理念、培训管理技术集成在网络平台上，通过便捷的可视化操作实现培训体系设计、培训过程控制、培训成果评估三大功能。单位职工通过内部局域网的学习平台，根据自

5、己设定的培训需求，通过“课程简介”、“培训目标”和“主讲专家介绍”来完成“选课”过程，实现培训体系的构建。单位培训组织部门通过后台管理对职工学习状态进行监控，通过系统生成该员工学习的评估结果，及时掌握职工学习情况。单位培训组织部门还可以通过系统的“答疑咨询区”向所有职员的提问进行专业回答。“培训精品课件网络版”由于在单位局域网上实现在线学习，因此机关单位不必占用专门的培训场地、不必指定具体学习时间，单位在很大程度上节约了培训成本。更因为课程实施的灵活性进而保证了对本职工作的影响降到了最低。培训精品课件集体学习对于有代表性的课程，各机关事业单位可以组织不同需求、不同层次、不同专业的员工在任何时间

6、、任何有网络接口的多媒体会议室集体学习。多媒体会议室Internet单位局域网单位主机职工办公室个体学习职工可以通过局域网自主、自由、个性地进行学习，并通过答疑解惑区与培训人进行沟通交流。培训主管运用培训人通过后台管理系统对职工学习情况进行管理，有效实施辅导和考查。培训人控制职工中国公务员公共管理核心内容培训精品课件移动版介绍中国公务员公共管理核心内容培训精品课件移动版（以下简称“培训精品课件移动版”），是将中国公务员公共管理核心内容培训精品课件安装在移动硬盘上，实现自主化、移动化学习的新特点的新型教育方式。是“培训精品课件网络版”的衍生产品，是为现阶段单位相对不稳定的网络教学环境研发的体现个

7、性化的新产品。它不具备“培训精品课件网络版”的交流功能。移动精品课件移动硬盘电脑1培训人控制单位局域网电脑2多媒体会议室集体学习对于有代表性的课程，各机关事业单位可以组织不同需求、不同层次、不同专业的员工在任何时间、任何有网络接口的多媒体会议室集体学习。职工中国公务员公共管理核心内容培训精品课件课程体系（首批8门课程）课程编号课程名称课程内容授课专家努力提高政治鉴别能力1. 论述政治及政治鉴别能力；2. 剖析我国政治形势发展情况；3. 如何提高我国公务员政治鉴别能力；4. 针对我国公务员的现状，选取实例加以分析。毛卫平：中央党校哲学部室主任、教授、博士生导师加强依法行政，建设法治政府1. 分析

8、依法治国与依法行政的关系、我国依法行政的现状；2. 阐述我国依法行政的基本历程和基本要求等；3. 理论与实践、案例分析与理论阐释相结合。胡锦光：中国人民大学宪政与行政法治研究中心主任、教授、博士生导师公共危机管理1. 介绍公共危机管理的定义、分类、特点、分级、生命周期等基础知识；2. 以实例讲解公共危机事件预测、指挥、动员与善后处理。3. 剖析我国转型期危机的特点与成因；4. 解析公共危机管理的法治建设、体制建设、机制建设、技术处理、预案制定与实施；5. 提出加强预防危机、识别危机、管理危机、总结危机等方面能力建设的有效途径。薛澜：清华大学公共管理学院常务副院长、国家创新体系专题研究组副组长，

9、清华大学公共管理学院教授，博士生导师领导科学与领导艺术1. 从团队激励的四个方面分析团队激励的重点和关键；2. 实际的领导工作中经常遇到的关键问题，怎样应用于领导工作和激励行为之中；3. 当今时代特点和领导对象的特点变化。刘峰：国家行政学院领导艺术研究中心主任、中国管理科学院领导科学研究所所长、博士生导师。发达国家政府绩效管理1. 政府绩效管理的确定战略方向、制度年度目标和测度体系、报告绩效水平三大环节；2. 重点介绍发达国家公共部门绩效管理体系的概况、内容、运作程序和发展趋势；3. 探讨适合我国国情的公共组织绩效管理的理论、方法、机制和操作技术。周志忍：北京大学政府管理学院副院长、教授、行政

10、管理学博士生导师中国行政体制改革与政府管理创新1. 回顾改革开放以来中国行政体制改革的过程；2. 分析当前我国政府管理改革的外部条件、社会转型与体制转轨等因素；3. 探讨解决当前行政体制改革重难点问题的思路和方法；4. 解析政府管理创新与行政体制改革的趋势。汪玉凯：中国电子政务示范工程总体专家组成员、国家行政学院公共管理教研部教授、北京大学博士导师怎样当好处长1. 论述处长应具有的政治立场和工作作风；2. 提高自身素质应具备的五种能力；3. 如何打造处室团队精神、为下级成长创造良好环境；4. 怎样形成健康的工作心态，以及加强自律提升领导者的品格修养等。袁彦鹏：国家劳动和社会保障部人事教育司司长如何当好科长1. 分析科长的职务角色定位；2. 论述科长开展工作的程序与注意事项；3. 探讨科长应如何处理好工作中的人际关系、运用激励机制和沟通协调能力；4. 如何提高科长自身、健康心理素质等。刘耀臣：天津市委党校、行政学院公共管理教研部副主任、天津市行政学教学 研究会秘书长和天津市政治学会副秘书长、副教授。专心-专注-专业