《Flash逐帧动画》教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上Flash逐帧动画教学设计一、教材分析本节课是佛山市信息技术编委会编写的初中版第二册第二单元第3课内容，内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画制作，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。二、学情分析初中二年级的学生，在初中阶段刚接触flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，之前2节内容学生已熟悉flash工作界面，通过实例使用了一些常用工

2、具，为本节课打下一定基础。 三、教学目标（一）知识与能力1知道帧、帧频与关键帧的含义。2学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。3插入、编辑关键帧。4掌握制作“逐帧动画”的方法。5学会通过改变帧频控制动画的播放时间。（二）情感目标在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。学生通过制作动画，体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。四、教学重、难点重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。难点：通过改变帧频

3、控制动画的播放时间。五、教学方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。1、自主学习：先让学生看书5分钟，亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。2任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己操作去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。六、教学过程1、激趣导入1给学生展示庆祝国庆节的

4、Flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。2、新课（演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法）教师

5、展示“逐帧动画”典型事例“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。（锁定图层）知识点：1导入图片。2插入关键帧。3利用“自由转换工具”调整图片大小。4图层的命名。5图片的对齐方式设置：“窗口”“排列”“到场景”进行相应设置。6插入帧（F5）的应用。三、此动画特点总结（“逐帧动画”特点）“林中漫步”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。四、任务驱动，学生动手实践通过老师刚刚的演示，相信同学们对导入图片制作“逐帧动画

6、”已经有了一定的认识，好，在国庆节即将来临之际，让我们利用所学习知识，拿起你手中的鼠标和键盘，放飞你心中的祝福与希望，为我们的国庆节，祖国妈妈的生日，送上你最诚挚的祝福！注意：在作品制作的过程中，同学们想一想，能不能将上节课所学习的文字“逐帧动画”与今天的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作。使作品图文并茂，动静结合，产生和谐的动画效果）。（提示：插入新图层，进行文字编辑）素材存放位置：学生机D盘根目录下“国庆祝福素材”文件夹内。（学生可自备素材，自由创作）五、创作作品根据主题创作作品，在创作过程中，请大家注意我们的评价标准，我们比一比谁的创意新、谁的劳动美。学生能根据整合任务，进行谋划安排

7、，形成一个方案，促使其创造力的提高，注意学生创新、审美能力的培养。学生分组，选题，以自主、协作的学习方式，进行实践活动。在制作过程中，注意组间成员的交流、合作、探究。（教师指导操作）。六、展示作品，师生互评1先给出自我评价表，传给每位学生机器中，以便学生进行自我评估。2选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。考察了学生对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学生爱家乡、爱祖国的美好情感，激发学生爱国主义情怀。【教学反思】本节

8、课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。学生可以根据自己的奇思妙想，创作一些作品。当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。这些问题有学生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。本课成功之处：能够精心导入，激发学生学习兴趣。在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学。以学生为主体，学生在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流，完成知识的意义建构，提升自身的审美情趣。我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者。教师适时指导、点拨。专心-专注-专业