汽车检测与维修一体化课程标准(共8页).doc

《汽车检测与维修一体化课程标准(共8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车检测与维修一体化课程标准(共8页).doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上汽车检测与维修专业（中、高级工）一体化课程标准专业名称：汽车检测与维修学制年限：初中毕业生起点五年（中、高级工）一、培养目标（一）中级工培养目标面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，熟练完成汽车维护和简单维修等常规工作任务的维修操作人员。（二）高级工培养目标面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，独立完成汽车故障诊断与排除、汽车各总成大修作业等工作任务的汽车修理人员。二、综合职业能力（一）中级工综合职业能力1能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排。2能利用各种信息来源查阅汽车维修资料。3能根据汽车用户手册或维修手册，依照企

2、业岗位要求，熟练进行汽车维护与简单维修作业。4能规范填写工作维修记录。5能按照岗位工作要求，完成交接、验收等业务流程。6能与客户、领导、同事进行有效的专业沟通。（二）高级工综合职业能力1能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排。2能利用各种信息来源查阅汽车维修资料。3能根据汽车用户手册或维修手册，依照企业岗位要求，熟练进行汽车故障诊断与排除、汽车各总成大修作业。4能规范填写工作维修记录。5能按照岗位工作要求，完成交接、检验等业务流程。6能与客户、领导、同事进行有效的专业沟通。三、就业方向及对应职业资格在各类汽车维修与生产企业中从事汽车维修、装配、零配件管理与销售等工作，取得汽车修理工

3、（中、高级）证书。四、课程设置（一）典型工作任务编号职业发展阶段典型工作任务1中级新车PDI检查2汽车保养3汽车发动机简单维修4汽车底盘简单维修5汽车电气简单维修6汽车配件库存管理7高级汽车发动机故障诊断排除8汽车底盘故障诊断排除9汽车电气故障诊断排除10汽车发动机总成大修11汽车底盘总成大修12汽车配件计划与采购（二）典型工作任务描述【以“典型工作任务1”为例】典型工作任务1新车PDI检查典型工作任务描述1、典型工作任务中的一些术语如何解释？2、通过典型工作任务完成了什么工作？3、完成典型工作任务的过程是怎样的？按照制造厂家的要求，接受新车PDI检查任务，完成车辆信息收集，准备相关的工具和表

4、格，根据相应的表格内容，实施对应的项目检查，确认数据的正确性，填写表格并签字。将完成的表格反馈给相关部门，工作过程中遵循现场工作管理规范。工作对象：完成典型工作任务所要做的事？1.执行安全操作规程2.执行车间管理制度3.执行废弃物处理规定4.收集识别车型品牌信息5.待检车辆整体结构及部件功能、车辆功能开关的使用操作。6.PDI检查表7.车辆维修手册8.举升机使用方法与安全规程9.PDI检查技能工具材料：包括工具、设备、材料及需要使用的资料，即为了完成典型工作任务所需要的各种物质化准备。举升机、解码仪、电脑、垫脚布、翼子板布、座椅套、方向盘套、车轮挡块。工作方法：完成这个任务要用到的各种方式方法

5、等，或有哪几种方法可以完成这项任务？目的是在以后的学习中可以让学生自己设计用不同的方法完成同一任务。这些方法带有一点专业特点的东西，而沟通协调等通用的方法不一定放在这里。信息检索方法列表法劳动组织方式：如何组织工作？哪些级别的人员对工作发生影响？与其他部门或岗位有哪些合作及如何分界？1.从销售人员或车间主管领取任务，作业后交付。2.从工具库领取工具，作业后归还。3.从前台接待处领取PDI检查表，作业后提交。4.从技术部门或资料室领取维修手册，作业后归还。5.与同事协作完成PDI检查。工作要求：做这件事情要达到什么要求？1、必须满足企业与顾客的哪些要求？【例如企业的经济性】2、社会提出哪些要求？

6、【例如环保、生态、低碳等，关注社会、经济等】3、相关法律、规定和标准？【例如国标、行标、企业的标准？】4、同行业界默认哪些规则和“潜规则”？5、工人自己对工作的要求？【例如特种工种，劳保问题、清理现场的问题，工作环境的准备的问题，员工提出要进修的机会等要求。】1.能执行安全操作规程、车间管理制度、废弃物处理规定。2.能识别车辆信息，如品牌、发展史及技术参数等。3.能识别车辆部件并描述其功能。4.能按规范操作车辆各功能开关。5.能按PDI检查表的项目领取工具。6.能按维修手册规范要求实施PDI检查并作好记录。7.能按举升机操作规程完成车辆举升。（三）一体化课程编号职业发展阶段一体化课程1中级新车

7、PDI检查2汽车保养3汽车发动机简单维修4汽车底盘简单维修5汽车电气简单维修6汽车配件库存管理7高级汽车发动机故障诊断排除8汽车底盘故障诊断排除9汽车电气故障诊断排除10汽车发动机总成大修11汽车底盘总成大修12汽车配件计划与采购（四）一体化课程描述【以课程新车PDI检查为例】课程名称1新车PDI检查教学安排第1学期课时时间建议100学时典型工作任务简述按照制造厂家的要求，接受车辆交接检查任务，完成车辆信息收集，准备相关的工具和表格，根据相应的表格内容，实施相应的项目检查，确认数据的正确性，填写表格并签字。将填写签字确认的表格反馈给相关部门，工作过程中遵循现场工作管理规范。一体化课程学习目标学

8、习完本课程后，学生应当能够认识自己的工作环境，对整车有全面的了解，并能进行特定型号的新车交接，具体的学习目标有：通过一段文字描述，说明课程的综合性要求，以保证所希望的隐性知识和工作经验。 1.能叙述并执行安全操作规程、车间管理制度、废弃物处理等规定。 2.能对照车辆描述汽车总体构造、部件功能与行驶基本原理。 3.能运用网络、说明书等渠道利用表格列举车辆信息，如品牌、发展史及技术参数等。 4.能在待检车辆上按规范操作车辆各功能开关，确认其功能与技术状况。 5.能说明车辆交接检查项目的工作内容。 6.能根据车辆交接检查项目内容选用诊断仪器。 7.能在规定时间内按维修手册规范要求实施车辆交接检查并作

9、好记录。8.能描述举升机操作规程,并按举升要领完成车辆举升。工作与学习内容工作对象：1.安全操作规程2.车间管理制度3.废弃物处理规定4.车型品牌信息5.待检车辆整体结构及部件功能6.车辆交接检查表7.车辆维修手册8.举升机使用方法与安全规程9.车辆举升要领工具材料：举升机、解码仪、电脑、垫脚布、翼子板布、座椅套、方向盘套、车轮挡块。工作方法：信息检索方法列表法劳动组织方式：1.从销售人员或车间主管领取任务，作业后交付。2.从工具库领取工具，作业后归还。3.从前台接待处领取车辆交接检查表，作业后提交。4.从技术部门或资料室领取维修手册，作业后归还。5.与同事协作完成车辆交接检查。工作要求：1.

10、能执行安全操作规程、车间管理制度、废弃物处理规定。2.能识别车辆信息，如品牌及发展史、技术参数等。3.能识别车辆部件及描述功能。4.能按规范操作车辆各功能开关。5.能按车辆交接检查表的项目领取工具。6.能按维修手册规范要求实施车辆交接检查并作好记录。7.能按举升机操作规程完成车辆举升。（五）学习任务【列举一部分学习任务】一体化课程学习任务学习内容新车PDI检查认识工作环境车间管理制度、安全操作规程、废弃物处理规定等现场工作规范。整车认知整车部件认知、部件功能开关操作、常用材料与油料认知、车辆品牌信息检索等。XX新车交接检查举升机操作、相关工具认知与选用、维修手册查阅、车辆交接检查表认知、车辆交

11、接项目的检查及操作。汽车保养汽车常规保养维修手册中车辆日常维护规范、工量具及仪器选用、耗材领用、维护方法与操作、维护项目记录表和作业工单填写。XX车型首次保养维修手册中车辆规范、工量具及仪器选用、耗材领用、维护方法与操作、维护项目记录表和作业工单填写、新增维修项目处理、沟通技巧。XX车型二级保养汽车发动机简单维修发动机拆装与结构认知发动机结构名称、功能及检查、拆装及调整方法，工具使用，零部件的清洗与吊装，作业工单认识与填写，车辆维修手册检索等。XX车型发动机水温高的拆检冷却系统结构原理、冷却系统零部件的拆装与检测等。XX车型发动机不易起动的拆检曲柄连杆机构、配气机构、进、排气系统结构原理；曲柄

12、连杆机构、配气机构、进、排气系统零部件的拆装与检测等。XX车型机油故障灯亮的拆检润滑系统原理；润滑系统的拆装与检测等。XX车型发动机不能启动的拆检燃料供给系、点火系结构及控制原理；燃料供给系、点火系的各部件的拆装与检测等。-（六）学习任务设计方案【以学习任务XX新车交接检查为例】专业名称汽车检测与维修一体化课程新车PDI检查学习任务XX新车交接检查学习工作站4S模拟实训中心教学安排第 1 学期教学时间共 50 学时学习任务描述学生以小组合作的形式，接受车辆交接检查任务，通过教师指导或借助汽车维修手册、车辆使用手册、网络信息等资料，完成车辆信息收集，准备相关的工具和表格，根据相应的表格内容，实施

13、相应的项目检查，确认数据的正确性，填写表格并签字。将填写签字确认的表格反馈给教师，教师组织各组互评，教师点评。工作过程中遵循现场工作管理规范。学习目标1.能说明车辆交接检查项目的工作内容。2.能根据车辆交接检查项目内容选用诊断仪器。3.能描述举升机操作规程,并按举升要领完成车辆举升。4.能在规定时间内按维修手册规范要求实施车辆交接检查并记录。5.各小组自选展示方法，介绍本组完成任务的全过程。教学组织流程一、获取信息明确该学习任务的任务要求。通过车辆交接检查，能叙述车辆检查的目的、检查的项目、技术要求；能规范运用工具进行车辆交接检查作业。任务要求：1.工作任务以小组为单位，小组共同完成布置的任务

14、；2.工作过程符合6S管理标准；3.教师以主管领导的身份进行指点，对项目小组共同成果进行点评，项目小组内工作布置与监督由小组负责人负责；4.各小组自选展示方法，介绍本组完成任务的全过程；5.完成工作任务后，各成员交流学习心得，便于经验的积累与总结。二、制定计划确定学习目标，确定路径和方法，确定人员和时间各小组制定工作计划，内容包括：建立工作团队，根据相关的工作任务做好人员分工，明确相关任务开展的方式与顺序。三、做出决策根据现有的资源状况，修正目标，批准计划。各小组向教师汇报本组制定的工作计划，结合学校现有资源和时间要求，修正工作计划。四、实施计划完成该学习任务的全过程。各小组根据本组制定的工作

15、计划完成工作任务。五、检查控制小组合作，教师指导，师生共同工作，督促工作进度，维持思路和方法的一致性，分析和解决出现的问题。各小组在完成工作任务过程中，碰到疑难问题及时向教师请教，及时分析解决存在问题。六、评价反馈通过汇报学习任务完成情况，采用内外部评价等方式，检验学习任务取得的成果，并形成持续改进的措施。各小组提交车辆交接表格，制作相关的评价报告,通过PPT和展板等形式向全班展示汇报。小组间和师生间互相点评，提出改进意见。各小组对应本学习任务的学习目标，总结本组任务完成的质量与效率，以及小组成员遵循现场工作管理规范情况。工作与学业考核评价指标综合评价学生的专业能力、社会能力和方法能力。1.能说明车辆交接检查项目的工作内容。2.能根据车辆交接检查项目内容正确选用诊断仪器。3.能描述举升机操作规程,并按举升要领完成车辆举升。4.能在规定时间内按维修手册规范要求实施车辆交接检查并记录。5.能选用正确的展示方法，介绍本组完成任务的全过程。6.小组成员的工作参与度情况。7.小组成员的工作规范性情况。8.小组成员的工作效率情况。9.小组成员工作6S管理遵守情况。10.小组成员工作创意创新情况。专心-专注-专业