大学写作复习提纲(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、 主题的要求（一）主题在文章中的地位与作用重要地位、主导作用决定着作品的确立与深化决定着作品的精神品格的层次决定文章体裁和表达方式决定如何选择和剪裁文章的材料才有可能形成趋向完整的写作思路才有可能将意化的思维转化为物化的作品（二）主题的基本要求：正确、深刻、集中立意要正确提炼主题要深刻关键：写作者的见识如何锻炼胆识思路：1.辨源流 2.析因果 3.顾左右 4.识彼此 5.比异同主题的新颖：新认识、新观点、新开掘、新角度把握事物特征：横向思维（由此及彼，类比联想）、纵向思维（纵深推究其原因）、逆向思维（联想反面）反映主题要集中（一篇文章只有一个写作主旨）（三） 不同

2、文体对主题的要求刻画人物：开掘人物思想性格叙事：探求事件思想意义，找本质景物：情与意（渲染气氛、交代背景、寄情寓意）论说性文章：抓主要矛盾并将其作为认识与解决问题的出发点实用性文章主题特点：写作的受命性 写作者的群体性 写作目的的实用性基本要求：正确、准确、单纯二、 材料的选择和使用要考虑到文章的思想内容和结构形式的实际需要符合主题表现的需要，围绕主题中心使用材料考虑到怎样才会使文章的结构形式更完美、更具有个性化魅力（一） 材料的选择搜集材料：多；选择材料：严选材原则：真实真实：指材料符合生活的实际情况，反映客观事物本身的本质和变化 生活的真实：实际存在的一切具体的生活现象（应用性文章） 艺术

3、的真实：对生活真实的提炼、加工与变形（文学作品）艺术真实在表面上可以近似于生活真实，但比生活真实更理想、更集中、更典型、更具有普遍性。典型：最有代表性、最能反映本质、最能说明问题、最能突出人物思想品质和鲜明反映事物精神面貌的材料。围绕中心。新颖：新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有所收获的材料。选别人不写、少写的材料，广为人知的材料换新视角。（二） 材料的使用材料的剪裁：选择最能突出表现主题的那一部分，放弃与之有关但不密切的材料材料的聚合：分清主次，分清材料与主题和结构的关系，以便于决定如何组合与排列，安排在文章中的出场次序。要求：自然和谐，天衣无缝。三、 锻炼思路（一） 思路的含义含义：指文章

4、中若隐若现、前后贯通的脉络。它显示了作者对客观事物进行观察、认识和提炼的全部过程。思路是结构的基础，结构是思路的体现。思路在前，结构在后。文章主题：追求新颖，但不必与众不同文章构思：创新（二） 锻炼思路的基本要求注意思路的条理性和逻辑性注意思路的灵活性和独创性（三） 锻炼思路的主要方法拓展法（正向思维、逆向思维、纵向思维、横向思维、发散性思维）顺向思维：沿着人们习惯的思维轨道来思考逆向思维：反之纵向思维：按照时间顺序或者事物发展的顺序来思考横向思维：将不同的事物加以对比 好处：利用两者的相似点，利用已有的经验和教训来防范当下正在铸就的错误，产生较强的说服力发散思维：由一个中心点向四周辐射的开放

5、性思维方式，即对一个问题展开多方位多角度的思考。 作用：1.大大拓宽思想的视野 2.丰富了文章的内容 3.弥补了单向度思考所带来的局限性挖掘法（推进思维向深度开掘，深化中心思想）控制法（收束思维线索，使之集中、突出主题的思维方法）既要从整体上做全方位的考虑，还要从局部上各个零散部分的有机联系，使文章结构严谨和周密，成为一个和谐的有机体梳理法（以拟写提纲的形式将思路理清和定型）作用：清理思维，提纲挈领，使文章清晰、严密和连贯特点：整体性和系统性整体性：指结构的各部分按照一定的规律有机地结合在一起，构成一个和谐的整体系统性：结构的各部分分为若干不同的相互制约的层次 详纲：包括文章的层次段落、各部分

6、之间的大致关系、开头与结尾、过渡与照应提纲 略纲：写明文章层次段落和各部分之间的大致关系四、 汉语写作的资源及整合基本话语资源：古代文言、现代汉语、民间方言俗语古代文言：拥有几千年历史，作为古代官方书面标准语，成为传承中华文明的主要载体（长处：含蓄精炼，生动传神；短处：逻辑性不足，表意模糊；适合写艺术性、篇幅短小的文章）现代汉语：近百年历史，在反对传统文言、学习西方语言的价值取向中产生，很大程度上模仿借鉴了西方语言文字（长处：表意准确严密；缺点：平板枯燥；适合写逻辑性强的文章）民间方言俗语：幽默鲜活，富于生活气息，具有极强的表现力（适当采用，冷僻处加必要解释与说明）表达方式的基本特质：声韵和谐

7、 形式优美 简洁凝练五、 表达方式（一） 叙述基本要求：简洁明了地位：写作过程最基本、最常见的一种表达方式基本特征：陈述过程侧重点：叙事性文学作品和记叙性文章中：介绍人物背景、活动和经历；利用它来展开情节，交代事件的前因后果和变化发展过程议论性文章：为文章提供论据说明性和其他应用性文章：提供事实材料和交代写作经过（1） 叙述的人称【叙述者、被叙述者、（潜在的）听叙述者】第一人称叙述（自叙）：站在“我”“我们”的立足点上进行a.“我叙我”：作者既是叙述者，又是被叙述者，仿佛“我”亲身经历b.“我叙他”：“我”是叙述者，但不是被叙述者，主要通过“我”的观察和叙述被叙者“他”优点：叙述头绪单纯，材料

8、容易组织 缩短作者与读者之间的距离，给人真实和亲切之感缺点：只能限制在“我”所经历或耳闻目睹的范围之内，对不能了解的人和事物就不能直接叙述，受到时空限制第三人称叙述（他叙、旁叙）：站在“他”、“他们”的立足点上叙述类型：全知视角、单一视角按照被叙述者划分：a.“我”叙“我” b.“我”叙“他” c.“我”叙“你”（2） 叙述的方法略叙与详叙（利用叙述的概括或详尽处理叙事对象）略叙（概括叙述）：对事件发生、发展的完整过程作简单概括的介绍和记述 用途：加快叙事速度详叙（具体叙述）：对叙述内容作具体介绍和记述 特点：根据叙事寓意和叙事对象的性质和特征，将事件发生、发展和变化的时间 地点和来龙去脉作详

9、尽细腻的交代总原则：略叙：着眼于叙事面上的说明和交代，以展现对象的背景和广度 详叙：着眼于叙事的某个点上的陈述和表现，以体现对象的状态和深度顺叙和倒叙（利用叙述的顺序关系来增强叙事效应）顺叙（正叙）【最普遍】：按时间延伸顺序或按事物发展过程的先后顺序 作用：使文章线索清楚，脉络分明，事物的发展变化过程清晰，较为符合人们认识事物的顺序规律。避免拖沓、平铺直叙。倒叙：把发生在后面的某个部分提到开头或前面来叙述 作用：a.给读者留下深刻印象 b.造成悬念，呼唤读者的阅读兴趣 c.使文章结构富于变化，避免平铺直叙 d.突出矛盾，制造强烈悬念，使故事情节波澜起伏 e.突出倒叙部分所体现的思想意义 目的：

10、试图加强叙事的艺术性连叙和插叙（利用叙述的节奏增强叙事效应）连叙：从头到尾不断地叙完 优点：时间紧密相连，情节环环相扣，使叙述显得完整连贯插叙：中断部分的插入 作用：交代背景或原因、补充或丰富叙事对象 优点：a.使叙述有起有伏，有曲有直 b.使中心事件或主要情节显得更加丰满 c.扩大叙述时空跨度，把事情来龙去脉交代得更为清楚 缺点：节外生枝、喧宾夺主仰叙和俯叙（利用叙述角度的变换来增强叙述效果）仰叙：以疑惑或者崇拜的语气叙述 作用：a.容易形成鲜明的对比（叙述者与被叙述者之间、叙述者自身前后变化） b.容易构成某种悬念 例：安德森我想知道为什么俯叙：居高临下看待被叙述的人与事，洞若观火，胸有成

11、竹 例：张爱玲、契诃夫变色龙高调叙述和低调叙述（利用叙述语调所蕴含的不同情感态度来增强叙述效果）高调叙述：关注他所叙述的人和事，作出情感和情绪上的反应低调叙述：不带感情色彩，以“纯客观”的态度看待他所叙述的人和事例：卡夫卡变形记、海明威白象似的群山（二） 描写含义：描绘和摹写基本要求：形象、生动区别：a.叙述与时间因素关系最密切；描写与空间因素关系最密切 b.叙述着眼于交代“过程”，概括介绍对象的状况；描写着眼于描摹“样子”，具体展示某些细节细描和白描细描（工笔描写）：精雕细刻的表达，使其效果鲜活如绘白描：简练明快、惜墨如金、少修饰 要求：抓住被描写对象的主要特征，以传神之笔加以点化，求神韵凸

12、显、文约意丰静态描写与动态描写静态描写：表现对象静止的空间位置、整体布局、内外层次、细部特征作用：使读者对所描绘的对象有个整体的把握动态描写：用于描写动态性的场面作用：捕捉对象运动和变化的动态特征，活灵活现地表现出任务的行为、事件的发展和环境的变化容量较大的动态描写场面描写：综合性的写法正面描写和侧面描写正面描写【最常用】：把“镜头”正面对准对象，直接描绘对象形态侧面描写（间接描写）：描写其他次要对象来烘托暗示主要对象的特征（三） 说明说明文的主要表达方式。要求抓住特征，客观准确地、有条理地说明事理定义说明（下定义）必须注意定义表述的科学性与严密性诠释说明（对定义说明的补充）举例说明（注意例子

13、真实性与代表性）分类说明（每次分类只能依据一个标准，类与类之间避免重叠；各类的综合要等于被分类的事物）数字说明（力求准确，遵守习惯用法）比喻说明比较说明图表说明（图文并茂）引用说明（四） 抒情含义：作者或作品中的人物主观感情的抒发和表现（1）直接抒情（直截了当地表明自己的爱憎）手段：判断、感叹、呼号、反复（2）间接抒情（通过叙述、描写或议论的方式进行抒情）效果：言有尽而意无穷借叙事抒情借描写抒情借议论抒情（五） 议论I.论证的主要方式（1） 归纳论证（由个别到一般）a. 先列举事例再归纳结论b. 先提出结论再枚举事例（例证法）（2） 演绎论证（与归纳法相反）目的：证明论点具有普遍性和规律性论据

14、：具有普遍性的原理、原则和观点形式：三段论法 大前提：已知的一般原理作为论据 小前提：有待确证的论题，即论点 结论：由前两个前提推导出来关键：大前提必须正确，大小前提之间必须有必然的联系（3） 比较论证（由个别到个别）类比论证（求同思维）对比论证（求异思维） 注意：a.比较的双方在性质上要具备可比性 b.要建立合理的参照系（4） 归谬法（间接反驳）论者从对方的观点立场入手，以对方的论点为前提，将其逻辑思维推演到某种极致，揭示其中的牵强，再从反面入手，将对方论点归谬。II.议论的表达（1） 直言议论（最常用）可用肯定语气、设问、反问、提出问题（2） 婉言议论（表达形式上的委婉含蓄，绵里藏针）（3

15、） 讽刺议论（例：鲁迅）（4） 抒情议论把感情融于对事物的看法和主张之中，目的是为了表现观点六、 论文的写作（一） 学术论文的文体归属论文：实用类文章，论说文的高级形态。具有独创性学术论文：学术论文的范围限制在科学研究领域 并非科学领域中的所有文章都是学术论文（二） 学术论文的种类 自然科学论文 社会科学论文 投稿论文 命题论文 学业论文（a.学年论文 b.毕业论文）学位论文（a.学士论文 b.硕士论文 c.博士论文）【由浅入深，由易到难，循序渐进】单篇学术论文 学术专著（三） 学术论文的特点具有学术型有创造性的见解；有理论性的阐述；有专题性的表述；（四） 学术论文的选题要有浓厚的兴趣；要选择

16、突破口小一点的题目；要具备占有资料的条件；（五） 学术论文的选材粗选；细选；（六） 研究材料：提炼跟论题有密切关系的材料（七） 学术论文的基本构成标题；目录；摘要；关键词或主题词；序言；正文（本论部分）：论文的论点、论据和论证过程展开的核心部分，是论文的主体 自然科学论文的正文部分：1.理论叙述和分析；2.试验的仪器、设备和原材料，调查的对象和观测方法；3.实验或调查获得的资料、数据和结果，经过整理的图表，得出的论点和导出的结论等； 社会科学论文的主体部分：1.立论（驳论）点及其依据；2.理论阐述；3.论证方法与步骤；论证：严密的逻辑论证，充分的讲道理，解释论点和论据之间的必然联系结尾；参考文献（注解方法：1.夹注；2.脚注；3.章节注；4.尾注）专心-专注-专业