师德风风个人汇报材料(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学校师德师风建设先进个人典型材料有爱的平凡郭峪中学 张瑞君我是2000年大学毕业踏上教师工作岗位的，现任郭峪中学教导主任。蓦然回首，已十一个年头了。参加工作以来，我兢兢业业，恪尽职守，工作成绩得到了领导和老师的充分肯定，受到上级多次表彰。2004年2月，自制教具光的演示仪获阳城县第七届自制教具评比三等奖；2007年2月被北留镇政府评为“优秀教师”；2007年3月被晋城市教育局评为“教育工作先进个人”；2010年9月被阳城县委县政府评为“模范教师”；2011年9月被阳城县委县政府评为“模范教师”。这些年来，我始终热爱教师这个职业。要说惊天动地的成绩，没有。只是不管在讲台

2、上还是讲台下，每天都在用心用爱感受着每个孩子不同的内心世界的精采与不快。我就从工作态度和工作方法上说说自已的点滴体会，和大家共勉。一、关爱学生，塑优秀人才 近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，他们担心我这个年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前

3、，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。 担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理

4、考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中成绩领先。在历届中考中，均取得优异的成绩，受到了上级部门和学校的好评与奖励。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。学生有时学习压力大，产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访和电话随访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。 爱是一个

5、永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。虽然后来一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。后来有个学生毕业考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。 二、热爱工作，创优异成绩 十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处

6、讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。 “学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任初中物理教学工作，成为学校骨干教师。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。多次被市、县、镇评为“模范教师”。在抓好课堂教学的同时，经常组织学生参加课外活动，组织学生进行社会实践。我平时注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习。曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。专心-专注-专业