西双版纳州中小学教学常规管理细则(共9页).doc
《西双版纳州中小学教学常规管理细则(共9页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西双版纳州中小学教学常规管理细则(共9页).doc(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上西双版纳州中小学教学管理细则(征求意见稿)为认真贯彻落实云南省教育厅关于印发普通中小学校办学行为若干规定的通知(云教字20108号)和西双版纳州教育局关于印发规范普通中小学常规管理的意见的通知(西教字201027号)精神,进一步加强日常教学工作管理的科学性和实效性,依据国家教育行政部门的有关法规,结合我州实际,特制定西双版纳州中小学教学管理细则。内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、教育科研常规、附则等五部分。一、总 则第一条 本细则的制定体现新课程的教学理念,遵循教育教学规律,以增强教学管理的科学性和规范性,提高教学管理的艺术性,保证学校建立正常、稳定的教学秩序
2、,创建教学文化,促进教育教学质量的全面提高。第二条 教学常规的管理与落实由学校具体执行,州、县(市)教育局予以指导与检查评比。第三条 本教学管理细则是学校管理、教师教学管理的基本常规要求。各学校要结合实际,在此基础上制定符合本学校教学实际的教学管理要求。二、教学管理常规第四条 教学指导思想端正,教学管理机构健全。各学校要建立“以激励为本”的民主、规范、科学、文化的管理机制,树立教学管理的新理念,实现“四个转变”,即:从“管理”到“服务”的转变,从“控制”到“解放”的转变,从“用人工作”到“用工作育人”的转变,从“勤奋优先”到“效率为上”的转变。教学管理机构要健全,设置合理,职能明确,运转高效。
3、第五条 制定系统、完整的工作计划。学校、教研组、年级组教师根据课程标准、教材、学生实际情况以及上级有关文件精神,分别制定具体的工作计划。学校制定本校学年度、学期、周工作计划,包括学校教学工作计划,教研和科研计划(含校本研究专项课题研究活动计划),教师培养计划;教研组制定教研工作计划;毕业年级备考计划(方案);教师制定学科教学计划,班主任工作计划等。除教师制定的学科教学计划在开学后一周内完成外,其它各种计划均在每学期开学前一周内完成。第六条 严格执行国家课程计划。科学设置、合理安排国家、地方和校本课程。严格按照教学计划开展教育教学活动,合理安排国家课程、地方课程和学校课程,科学编排课程表,各学校
4、不得随意增减、变更课程、课时,做到开齐课程,上足课时。积极开发和利用校内外课程资源,以及信息化资源,形成具有学校特色的校本课程。第七条 制定和完善各项规章制度。根据国家对教育改革和发展的要求,立足本校实际,制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。包括教师政治、业务理论学习制度,校本培训制度,校本教研制度,教学反思制度,教师考核奖励制度,学校领导任课、听课、评课制度,教师备课、上课、作业布置、批改和辅导制度,考试与教学质量分析制度,教育科研管理制度等。第八条 落实学校领导上课、听课、指导校本教研制度。提倡校长兼课,业务校长兼课节数不少于同学科教师的1/2;校长、业务校长和中层干部要
5、不定期上专题培训课;不兼课的校长和副校长每学期听课不少于30节,兼课的业务校长不少于20节;每学期校长指导校本教研活动不少于4次,业务校长指导校本教研活动不少于8次,中层干部分工负责学科校本教研活动。第九条 落实集体备课管理制度。要认真组织和落实集体备课,做到时间“制度化”,研究“程序化”,任务“责任化”。集体备课每周组织一次,做到集体备课与个人备课相结合。要加强集体备课的领导与管理,利用网上资源备课,实现教案资源共享,形成学科教学团队。第十条 落实课堂教学评价制度。各学校根据实际,制定出本校各学科课堂教学评价标准,每学年组织一次教师的课堂教学水平评价,记入教师教学业务档案,学年末对教师教育教
6、学有总体评价.第十一条 落实教学常规检查制度。建立“教务(教科处)处教研组学科教师”三级一线的教学常规检查系统,对教学常规实行自查、互查、教研组长查、教务处(教科处)查和学校不定期抽查等五道检查关口。学校每学期详细抽查2次以上,做好检查记录。五道关口检查情况及时反馈,抓严抓实过程中的每个细节。第十二条 落实教学质量监控制度。实行随堂检测、单元检测、期中检测和期末检测。随堂检测由教师组织,单元检测由教研组或年级组织,期中和期末检测由学校组织。同时认真做好期中和期末质量分析。第十三条 建立学校教学管理档案。教学业务档案要完备,包括各种计划及活动记录、总结;管理要科学,能充分发挥其作用。三、教师教学
7、常规第十四条 教学计划。每学期开学后一周内,教师根据学校教学工作计划制定学科教学计划、学困生转化、特长生和优等生培养目标、计划与措施。学科教学计划内容一般应包括:对学生、教科书情况的分析;学期的教学目标;根据学校统一教学进度,安排个人教学计划;改进教学的措施以及教学中应注意的问题等。第十五条 备课。教师要严格按照课程标准的要求备好每一节课,杜绝不备课就上课的现象。任课教师都要备课。青年教师写详案,中、老年教师可详案与略案结合。教案本备课和教科书备课相结合。各种课型都要备课。除讲评课为即时备课外,新授课、练习课、复习课、实验课都要根据其内容和特点做到提前一周备课,并做到上课前再根据教学实际对教案
8、细节进行相应补充和调整。各个环节都要备课。单元备课包括单元教学目标,单元知识结构,重点、难点,课时划分等。课时备课,包括教材和学情分析,教学目标和教学内容,教学方法和教学手段,教学过程,学生活动,学法指导,课件设计,习题设计,板书设计,教后反思等。在备课的基础上编写出教案。教师在备课中做到“六个突出”:(1)突出学生学习主体;(2)突出学习活动的设计;(3)突出学习活动的有效;(4)突出学习过程的预设;(5)突出练习的设计;(六)突出教学行为的反思。积极参与集体备课,按照“个人集体个人”的程序,做到集体备课与个人备课相结合,把同伴的智慧内化,形成富有个性化的教案。第十六条 课堂教学。课堂教学是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西双版纳 中小学 教学 常规 管理 细则
限制150内