磨子潭中心学校有效教学常规管理制度(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上磨子潭中心学校教学常规管理制度为了进一步加强教学管理，提高教育教学质量，特制定中心学校教学常规管理制度如下：一、备课基本要求1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；

2、备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用现代化手段教学。5、 在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“六统一”：统一进度、统一内容、统一重点、统一难点、统一作业、记好教研笔记。6、教务处将定期检查备课笔记、听课笔记、学习笔记，

3、平时根据需要做不定时检查。二、上课基本要求1、按课表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂教学效率。3、做好上课前的准备工作，应指导做好学生的结构化预习，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、教具等。上课预备铃响后，教师应到教室门前候课。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。4、举止文明，穿着大方，仪表端正，在教室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生，禁止将手机带进教室。5、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。到点上课不迟到，按时下

4、课不拖堂。组织好课堂纪律。6、每一堂课要达到下述基本要求；目的明确；知识讲授正确；重点突出；难点突破；讲练结合；效果落实。7、教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到培优辅差相结合，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。8、精要讲授。讲授坚持启发式，讲授范围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终

5、身受用。9、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。10、加强练习。课堂练习一般应15分钟左右。练习题要精心选择和设计。三、听课的基本要求1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。2、规定每学期听课节数。教师每期不少于十五节，校长、主管教学副校长、主任、教研组长根据实际可更多。3、做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。4、及时评议反馈。听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求，对

6、教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。四、作业布置和批改的基本要求学生作业是课堂教学的一个组成部分，是加强训练，加强实践，使学生掌握、巩固知识、发展智力、培养能力和进行思想教育的好方法。1、作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固知识，发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过重负担。因此，要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业 ，语文、常识学科课课有作业，数学课堂堂有作业，中

7、高年级大作文每单元不少于一篇，以外必须辅以小练笔，五六年级坚持写日记，低年级坚持写话训练，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。2、作业形式要多样化。作业类型一般有课内、课外作业，有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主；动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。3、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。主要学科做作业每次不超过30分钟。常识学科要当堂消化，英语以口头训练为主。4、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的作业，要

8、全批全改，评语力求个性化。要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。总的要求是：布置的作业必须上交，上交的作业必须批改，批改的作业必须订正。5、要让学生自己订正，修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。6、教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。7、学校对教师作业的批改情况每月查一次。五、辅导的基本要求1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。2、辅导要有计划。定对

9、象，定内容，定时间，定方式。3、辅导要突出重点。辅导的重点是差生，其次是缺课的学生。对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。4、辅导要讲求实效，教师要做到热心、耐心、有信心。要加强学法指导和课外阅读指导。六、考查、考试的基本要求1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验，属于平时考查。期中、期未考试，属考试。2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析。 七、教学计划及总结的基本要求1、教学计划包括学校教学工作计划，个人教学计划和学科课外活动计划。 2、教学计划每学期制订一次，学校教学计划于开

10、学前全体教师宣布，其它计划开学后一周交教务处，教务处组织审定，然后交有关人员执行。 3、教学计划要具备以下内容：(1)计划内容一般要具备：目的要求；主要工作任务；措施；活动安排。(2)学科教学计划内容包含：学习方法，学生双基、能力、学习 方法和非智力因素的基本分析；主要教学任务与目标；主要教法、学法和提高教学质量的措施；教具和资料；教学进度安排（包括周次，起止月日，课题或教学内容，课时执行及调节情况）等。4、每学期学校、教师要写好学期教学工作总结。八、教研活动相关要求建立以校为本的研究制度，形成学校教导处教研组教师四级一线的管理网络。 教研活动可采取集中和分散相结合的形式进行，坚持统一管理。每

11、学期每个教研组活动不少于4次，每次活动时间根据活动内容可长、可短，具体要求由学校安排。 1、制定切实可行的教研活动计划 各校依据本校的工作计划，结合本单位的实际，制定切实可行的学校教研工作计划。 各教研组依据学校教研工作计划制定本组活动计划，可单行也可融入教研活动记录中。 2、做好记录 活动记录要规范，提倡采用学校统一印制的表格式，内容包括活动安排表、每次的活动记录（时间、地点、内容、过程记录等）。要详细记录每次活动的中心议题，每个发言人发言的具体内容，活动后达成的共识或得出的结论，取得的效果等。 3、活动内容、形式教研活动形式要丰富、多彩，可以是专题讲座、研讨交流、评课、说课、竞赛等，让每位

12、教师真正参与活动全过程，成为活动的主体、主人，调动教师参与教研的积极性、主动性。 教研活动要依据年级或学科的师情、学情、教情，针对存在的急需解决的、主要的实际问题确定若干研究重点，并围绕研究重点确定活动内容、组织活动。 每个教师每次只谈一个问题，力求短小、精悍，内容新颖，有实用价值。大家集思广益，充分研讨，共同提高。 4、及时总结、交流 每学期各校要对活动开展情况、教研工作重点研究情况进行全面总结，基本结构为总结成绩、指明问题、提出改进意见。组织开展一次总结交流活动，通过多种形式展示研究成果，达到相互学习借鉴、共同提高的目的。九、建立责任追究制度。有效教学常规管理制度的制定，是教学质量的提高的有力保证。全体教职工都要自觉执行。制度执行情况记入教师个人业务档案，并纳入量化考核。十、本制度从下发之日起执行 2010年9月专心-专注-专业