班级半日活动保育和教育活动常规检查记录表(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小班“半日活动保育和教育”质量检查检查时间： 检查班级： 检查者： 活动内容幼儿行为评价教师工作要求评价保育员工作要求评价来园活动5分衣着整洁，愉快来园，在成人的引导下会自觉接受晨间。在成人的引导下有礼貌地问好、道别。在老师的帮助下会将脱下的衣帽等物品放在指定的地方；轻拿轻放小椅子，选择自己喜欢的材料（玩具）活动。在老师的带领下会参与简单的观察、劳动活动。提前5分钟左右到岗，做好上午活动的有关准备工作。开窗通风，对活动室进行简单的卫生清理。热情接待幼儿，微笑向幼儿家长问好；蹲下来和孩子亲切交谈，稳定幼儿情绪；进行二次晨间，并与家长进行简单的交流，互通信息。引导幼儿参与

2、简单的劳动，指导幼儿观察自然角。做好室内外卫生整理工作，清扫地面，消毒桌面、杯具、毛巾等，保证生活环境的清洁整齐。了解教师半日活动的主要内容，配合教师做好活动的物质准备。观察幼儿情绪和身体状况，主动问候幼儿及家长。帮助幼儿摆放好自带物品，做好个别幼儿的情绪稳定工作。得分晨间活动10分在老师的带领下愿意参加晨间锻炼活动，会跟随教师开心地玩器械、做游戏。活动中学习不喧哗，不拥挤，在老师的教育和引导下会遵守活动规则，学习和同伴一起玩耍；活动后学习将器械放回原处。在老师的提醒下，在活动中身体不适或者出汗时会主动告诉老师，并会遵循教师的指示作出相应的活动配合。预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况，

3、锻炼前检查幼儿的衣、鞋等；活动中关注幼儿的安全。为幼儿提供适宜的器械，或者设置难易程度不一的游戏场地，可供幼儿自主选择。根据小班幼儿的运动水平组织有趣的集体运动或自主运动项目。关注幼儿的运动量，及时做好相适宜的保育护理工作（如穿脱衣物、使用擦汗巾、提醒喝水等）。活动后带领幼儿整理衣物和器械。为幼儿准备清洁干净的擦汗巾和卫生纸，协助教师管理幼儿的户外活动，及时观察幼儿的运动量。帮助幼儿及时增减衣服，及时做好保育工作，照顾好体弱幼儿。户外锻炼时汗巾整理箱、衣物整理箱等放置在一个固定的地方，并正确分类，过后及时清洗。于晨间锻炼结束前10分钟左右，到教室内做好桌面消毒、按要求提前做好豆浆、点心的分发的

4、准备工作。得分入厕盥洗喝水15分在老师的提醒下会有序洗手，不推不挤；学习用正确的方法洗手，洗手时学习做到不玩水、不打闹。有便意时会主动告诉老师，入厕的方法正确；知道人多时会有序等待，懂得相互谦让；在老师的帮助下学习整理好衣裤。懂得需要喝水时会告诉老师，并会主动拿自己的茶杯去喝水；人多时会主动排队，不推拉不拥挤。饮水适量，在老师的引导下能及时记录喝水的情况。在每个需要洗手的环节，保教人员会自觉洗手，组织与指导幼儿正确盥洗与入厕，并及时检查幼儿的盥洗效果。关注幼儿大、小便的情况，教育幼儿根据自己的需要入厕，及时检查大、小便后使用手纸情况，帮助幼儿及时整理衣裤。盥洗入厕的时间安排与组织方式合理流畅，

5、关注幼儿盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现情况及时处理。关注幼儿一日的饮水量，及时提醒幼儿喝水，引导幼儿用合适的方法记录喝水情况。为幼儿做好盥洗前的准备工作。协助教师指导幼儿正确盥洗，及时提醒幼儿不打湿衣裤；帮助并督促每个幼儿盥洗干净。照顾幼儿入厕，帮助幼儿使用手纸并擦干净和便后及时冲水、整理衣裤。按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手等卫生消毒情况，及时做好盥洗室的清洁卫生，保持干净无味。准备早点，注意在卫生状态下分发。得分点心10分会正确选择自己的杯子安静地吃点心，做到不抢不霸占，能和同伴一起分享，并能开心地吃完点心。学习保持个人和桌面的整洁，吃完后在老师的提醒下学习漱口、擦嘴、杯子轻放等

6、。会选择自己喜欢的玩具开心地活动。营造愉快、安静的氛围，教育幼儿懂得不抢占、不挑食、不浪费的道理。教育幼儿保持个人、桌面、地面的卫生，提醒幼儿餐后要漱口、擦嘴、归放茶杯等。提前做好消毒工作和豆浆、点心的分盘发放工作。提供温度适宜的豆浆；分发点心时严格按照要求规范操作。（如使用一次性手套、食品夹等。）负责餐后的卫生清洁工作，及时收拾，清理桌面和地面。得分集体教学20分喜欢参加集体教学活动，注意力集中。活动中安静倾听他人说话，并能学习积极表达自己的愿望和想法。会倾听、等待，基本养成良好的学习习惯；在老师的指导下能够积极感受和体验，能初步遵守活动规则。坐姿自然端正，操作活动中逐步学习整理自己的学习用

7、品。做好充分的教学准备，创设和教学相适宜的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。尊重幼儿好奇、好问、好动的天性，以游戏的方式开展活动，教学方法生动有趣，有利于幼儿对学习活动的兴趣。组织方式灵活（集体、小组与个别结合），关注幼儿的个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度，有效地支持不同幼儿的个别化学习。教师语言规范，能有效地与幼儿互动，活动前主动向教师了解需要配合的事项，协助教师准备好活动前所需的场地和教具材料。协助教师指导和帮助幼儿参与活动，并帮助幼儿一起完成活动任务，提醒幼儿遵守活动规则和常规要求。帮助幼儿做好活动后的收拾、整理工作；协助教师展示幼儿作品。配合

8、教师处理突发事件。得分早操活动10分能听着教师的口令、跟随教师学习排队。在老师的带领下开心地参加早操锻炼，做操时不推挤。在老师的鼓励和带领下，听着音乐开心地做动作，动作有节奏。初步学习做器械操，注意爱护器械，并学习有序整理。精神饱满地与幼儿同做操，能用生动有力的语言提示幼儿按要求完成基本动作练习和操节变换，活动密度适宜。活动中观察幼儿，指导保育员及时增减衣物，处理异常情况。服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披发。）协助教师做好操前准备工作，如场地布置、器械准备等；在早操结束后协助幼儿整理活动器械。根据气候及早操活动要求及时提醒或帮助幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗。注意保护幼儿

9、的做操安全。得分游戏活动20分在老师的讲解与鼓励下愉快地参与各类游戏。在教师的引导下会自主选择自己喜欢的区域和材料进行游戏，游戏时能关注自己的角色，并能根据角色自信地开展游戏。在老师的引导下愿意与同伴分享游戏材料；遇到困难时会求助教师的帮助。在老师的引导下学习遵守游戏规则，学习爱护和正确使用游戏材料，逐步养成一定的游戏习惯：如轻拿轻放、物归原处、叠放整齐，能归类整理玩具材料。能创设适宜的区域，投放丰富的游戏材料，并能保证充足的游戏时间（其中自主区域游戏时间不少于40分钟。）有重点地指导幼儿开展游戏，关注幼儿对材料的有效使用、幼儿与幼儿之间的互动、幼儿对游戏的创造与拓展等，必要时做好游戏记录。逐

10、步培养幼儿良好的游戏习惯，在游戏中能遵守规则，与同伴合作、分享，感受游戏的快乐。能采取合适的方式对游戏活动进行有效评价，以促进幼儿日后的游戏行为。游戏活动前与教师进行沟通，了解游戏活动的准备工作和配合事项；协助教师做好游戏前的材料、场地等准备工作。根据活动的需求做好配合工作，协助教师共同开展游戏的指导工作。特别要关注幼儿游戏的安全。游戏结束时帮助或带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。指导幼儿及时分类清理，保持清洁卫生。得分进餐活动10分愉快安静地用餐，不偏食，学习细嚼慢咽，在老师的鼓励下吃完自己的一份饭菜。正确使用小勺和餐巾，餐后会将餐具和餐巾分类放到指定的地方。在老师的提醒下会做到餐后擦嘴、漱口

11、，逐步养成良好的用餐习惯。进餐完毕后在老师的引导下自主选择安静游戏，并学习整理游戏材料。营造愉快、安静的进餐环境，介绍菜肴，激发食欲；不在进餐时呵斥、处理幼儿。用生动的方法教育幼儿不挑食，进餐时教育幼儿不撒饭菜、安静进餐，鼓励每个幼儿吃完自己的一份饭菜。指导幼儿正确使用小勺和毛巾，及时为体弱、生病幼儿提供帮助，关注肥胖幼儿的进食量；进餐时不过分催促。指导幼儿餐后将盘子、小勺、毛巾分类放到指定点，提醒幼儿使用餐巾擦嘴，用温开水漱口等。为幼儿提供自主游戏的材料，引导幼儿按要求收拾玩具，清理场地。做好餐前准备，按规定要求做好桌面的卫生消毒工作。分发食物时按卫生要求做到戴口罩、洗净手等要求。提供的食物

12、温度适宜，饭、菜、汤分盘摆放，随到随分，确保幼儿及时进餐。掌握幼儿的进食量，随时添饭，不催促，帮助进餐慢的幼儿愉快进餐，鼓励每个幼儿吃完自己的一份饭菜及时清洁桌面，负责餐后的卫生清洁工作，及时收拾餐具、桌面，清理桌面、地面。得分总计总体评价中班“半日活动保育和教育”质量检查检查时间： 检查班级： 检查者： 活动内容幼儿行为评价教师工作要求评价保育员工作要求评价来园活动5分衣着整洁，愉快来园，自觉接受晨间。主动、有礼貌地问好、道别。能将自己的物品独立放置指定位置；会选择自己喜欢的材料（玩具）活动，会将玩过的玩具放回原处。会协助老师及保育员管理自然角，参与力所能及的劳动，并进行简单的观察记录。提前

13、5分钟左右到岗，做好相关活动的准备工作。开窗通风，对活动室进行简单的卫生清理。热情接待幼儿和家长，及时进行二次晨检，并与家长进行简单的交流，互通信息。指导幼儿参与简单的劳动，指导幼儿观察自然角，并进行相关记录。做好室内外卫生整理工作，清扫地面，消毒桌面、杯具、毛巾等，保证生活环境的清洁整齐。了解教师半日活动的主要内容，配合教师做好活动的物质准备。观察幼儿情绪和身体状况，主动问候幼儿及家长；帮助个别能力弱的幼儿放好自带物品。得分晨间活动10分积极参加晨间锻炼，自主选择运动器械开展活动。活动时不喧哗，不拥挤，遵守活动规则；学习和同伴合作，友好地活动和游戏；活动后在老师的提醒下自觉整理器械并放回原处

14、。活动中会检查自己的衣服、鞋子，身体不适时会主动告诉老师。在老师的提醒下调节运动量，并乐意听取老师的建议采取适当的措施调节运动量。能按老师提出的运动要求，努力做到动作协调到位，具有初步的自我保护意识。预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况，锻炼前检查幼儿的衣、鞋等。在活动中关注幼儿的安全运动。为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的自制器械。根据幼儿的运动水平组织安排适当的集体运动或自主运动项目。关注幼儿的运动量，能根据中班幼儿落实相适宜的保育护理工作（如提醒穿脱衣物、使用擦汗巾、提醒喝水等）。活动后指导幼儿自主整理衣物和器械。为幼儿准备清洁干净的擦汗巾和卫生纸，协助教师管理

15、幼儿的户外活动，及时观察幼儿的运动量。提醒和帮助幼儿及时增减衣服，做好相应的保育工作，照顾好体弱幼儿。户外锻炼时汗巾整理箱、衣物整理箱等要放置在一个固定的地方，并要正确分类，过后及时清洗。于晨间锻炼结束的前10分钟左右，到教室内做好桌面消毒、按中班要求提前做好豆浆、点心分发等准备工作。得分入厕盥洗喝水15分逐步养成在每个需要洗手的环节，会自觉洗手，且正确洗手率高；在洗手时做到不玩水不打闹。逐步养成根据自己的需要自主决定入厕的习惯，学会正确使用手纸；人多时会有序等待，秩序井然，懂得相互帮助、谦让；入厕后尝试自己独立整理衣裤。能注意盥洗与入厕的安全，懂得自我保护。懂得需要喝水时（在适宜的情境下），

16、会主动拿自己的茶杯去喝水，并会有序排队等候；饮水适量，并能及时记录喝水的情况。在每个需要洗手的环节，保教人员会自觉洗手，组织与指导幼儿正确盥洗与入厕，并及时检查幼儿的盥洗效果。了解幼儿大、小便的习惯，引导幼儿根据自己的需要入厕，及时检查大、小便后使用手纸情况；根据幼儿的实际情况指导或帮助幼儿整理衣裤。盥洗入厕的时间安排与组织方式合理流畅，关注和教育幼儿盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现情况及时处理。关注幼儿一日的饮水量，根据幼儿的能力给予适宜提示。为幼儿做好盥洗前的准备工作。协助教师督促幼儿正确盥洗，及时提醒幼儿不打湿衣裤，督促每个幼儿盥洗干净。照顾幼儿入厕，根据情况帮助幼儿使用手纸并擦干净

17、。督促幼儿便后及时冲水、整理衣裤。按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手等卫生消毒情况，及时做好盥洗室的清洁卫生，保持干净无味。准备早点，注意在卫生状态下分发。得分点心10分能有秩序地取放杯具，学习独立按需倒豆浆，做到安静用点心。能保持个人和桌面的干净，都能吃完豆浆和点心；完后会自觉整理，并会自觉漱口。会自己选择玩伴、材料安静进行活动。营造愉快、安静的氛围，提醒幼儿按需喝完适量的豆浆。培养幼儿不挑食、不浪费的饮食习惯。教育幼儿保持个人、桌面和地面的整洁；指导幼儿做好餐后的整理工作，餐后要漱口。提前做好消毒工作和豆浆、点心的分盘发放工作。提供温度适宜的豆浆，豆浆壶和点心盘按要求摆放至安全区域；分发

18、点心时严格按照要求规范操作（如使用一次性手套、食品夹等。）负责餐后的卫生清洁工作，及时收拾，清理桌面和地面。得分集体教学20分喜欢参加集体教学活动，注意力较集中，能较快地进入学习情景。活动中能较好地倾听他人说话，对老师和同伴提出的问题感兴趣，并能用适当的方式表达自己的想法、交流学习的结果。遵守活动规则，逐步树立合作意识，尝试与同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习活动。活动后会及时整理归放好各类学习材料和用具。教学准备充分，创设和教学相适宜的物质和人文环境，促使幼儿在材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。尊重幼儿好奇、好问、好动的天性，以游戏的方式开展活动，教学方法多样而适宜，有利

19、于幼儿对学习任务的理解与掌握。组织方式灵活（集体、小组与个别结合），关注幼儿的个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度，有效地支持不同幼儿的个别化学习。教师语言规范，能有效地与幼儿互动。活动前主动向教师了解需要配合的事项，协助教师准备好活动所需的场地和教具材料。协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动，指导过程中走动位置恰当，声音轻柔，不影响幼儿活动；帮助个别能力弱的幼儿努力完成活动任务，提醒幼儿遵守活动规则和常规要求。指导幼儿做好活动后的收拾、整理工作。配合教师处理突发事件。得分早操活动10分听口令在教师的指导下迅速排队。能精神饱满地参加早操锻炼，做操时不喧哗，不推挤，动作有节奏、协调到位。正确使

20、用并收拾早操器械，并能注意爱护器械。精神饱满地带领早操，示范动作准确、熟练。指导幼儿按要求完成基本动作的练习和操节变换，活动密度适宜。活动中观察并提醒幼儿及时增减衣物，处理异常情况。服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披发。）协助教师做好操前准备工作，如场地布置、器械准备等；在早操结束后协助幼儿整理活动器械。根据气候及早操活动要求及时提醒或帮助幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗。得分游戏活动20分能按自己的意愿自主选择游戏内容、材料，分配角色，自主自信地开展游戏。愿意与同伴分享游戏材料和经验，学习独立或合作解决游戏中的问题，遇到困难学习独立解决，坚持游戏。在游戏中会大胆表达自己的愿

21、望和要求，在生动丰富的游戏情境中体验快乐，获得直接有益的经验。有良好的游戏习惯，会遵守游戏规则，爱护和正确使用游戏材料，并能自觉进行整理。创设一定数量的区域，提供丰富、有层次的游戏材料，保证幼儿充足的游戏时间。合理安排区域游戏，有计划有重点地指导幼儿开展游戏。注意观察了解幼儿游戏中蕴含的发展需要，挖掘教育价值，拓展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中自发的问题，必要时做好游戏记录。培养幼儿良好的游戏习惯，在游戏中能遵守规则。采取教师和幼儿共同评价的方式对游戏活动进行有效评价，促进幼儿日后的游戏。游戏活动前与教师进行沟通，了解游戏活动的准备工作和配合事项；协助教师做好游戏前的材料、场地等准备工作。根

22、据活动的需求做好配合工作，协助教师共同开展游戏的指导工作。特别要关注幼儿游戏的安全。游戏结束时帮助或带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。指导幼儿及时分类清理，保持清洁卫生。得分进餐活动10分能愉快、安静地用餐，不偏食，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜。不散饭粒，用餐后基本做到三净（饭碗、桌面、地面）。会正确使用筷子和餐巾，餐后会主动擦嘴、漱口，养成良好的用餐习惯。学习值日生工作，在老师的引导下有秩序地分发餐具，感受为同伴服务的快乐。进餐完毕后自主选择安静游戏，并自觉整理游戏材料。进餐环境宽松；介绍菜肴，激发食欲；按时组织进餐，进餐时不呵斥、处理幼儿。培养幼儿不挑食、不撒饭菜、安静进餐等饮食习惯，保证每

23、个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。指导幼儿正确使用筷子，提醒幼儿保持自身与桌面的整洁；观察幼儿进餐需要，关注体弱、生病幼儿的情况，提醒肥胖幼儿的饮食，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促。指导幼儿做好餐后整理，如餐具、残渣放到指定地点，正确使用餐巾擦嘴，用温开水漱口等。为幼儿提供自主游戏的材料，并按要求收拾玩具，清理场地。做好餐前准备，按规定要求做好桌面的卫生消毒工作；指导值日生分发餐具等。分发食物时按卫生要求做到戴口罩、洗净手的要求。提供的食物温度适宜，饭、菜、汤分盘摆放，随到随分，确保幼儿及时进餐。掌握幼儿的进食量，随时添饭，不催促，鼓励幼儿愉快进餐，督促每个幼儿吃好吃饱。负责餐后的卫生清洁

24、工作，及时收拾餐具、桌面，清理桌面、地面。得分总计总体评价大班“半日活动保育和教育”质量检查检查时间： 检查班级： 检查者： 活动内容幼儿行为评价教师工作要求评价保育员工作要求评价来园活动5分衣着整洁，愉快来园，自觉主动地接受晨间。能热情主动地、有礼貌地向教师、同伴、家长问好、道别。能将自己的物品自觉地放置指定地方，且摆放有序。会自主结伴合作开展活动，将玩具放回原处，并有序摆放。主动帮助老师及保育员管理自然角，参与力所能及的劳动，自觉做好简单的观察记录。提前5分钟左右到岗，做好相关活动的准备工作。开窗通风，对活动室进行简单的卫生清理。热情接待幼儿和家长，及时进行二次晨间；与家长进行简单的交流，

25、互通信息。鼓励幼儿参与简单的劳动，指导幼儿观察自然角，并进行相关记录。做好室内外卫生整理工作，清扫地面，消毒桌面、杯具、毛巾等，保证生活环境的清洁整齐。了解教师半日活动的主要内容，配合教师做好活动的物质准备。观察幼儿情绪和身体状况，主动问候幼儿及家长。得分晨间活动10分能按时、主动积极地参加晨间锻炼，自主选择运动器械结伴开展活动，并会创造性地开展活动。活动时会自觉遵守活动规则，乐意和同伴合作友好地活动；活动后自觉地帮助教师整理各类器械和活动场地。活动中能检查好自己的衣服、鞋子，身体不适时会主动告诉老师。运动中能关注自己的运动量，并会采取适当的措施调节运动量。能按老师提出的运动要求，努力做到动作

26、协调到位，具有初步的自我保护意识。预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况，锻炼前检查幼儿的衣、鞋等。在活动中关注幼儿的安全运动。为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的自制器械。根据幼儿的运动水平组织安排适当的集体运动或自主运动项目。关注幼儿的运动量，能根据打幼儿落实相适宜的保育护理工作（提醒幼儿的运动量、提醒幼儿穿脱衣物、使用擦汗巾、提醒喝水等）。活动后指导幼儿自主整理衣物和器械。为幼儿准备清洁干净的察汗巾和卫生纸，协助教师管理幼儿的户外活动，及时观察幼儿的运动量。提箱和帮助幼儿及时增减衣服，做好相应的保育工作，照顾好体弱幼儿。户外锻炼时汗巾整理箱、衣物整理箱等要放置在一个

27、固定的地方，并要正确分类，过后及时清洗。于晨间锻炼结束的前10分钟左右，到教室内做好桌面消毒、按各段要求提前做好豆浆、点心的分发的准备工作。得分入厕盥洗喝水15分在每个需要洗手的环节，会自觉洗手，且正确洗手率高。并能做到节约用水。能根据自己的需要自主决定入厕时间，并会正确使用手纸；人多时会有序等待，秩序井然，懂得相互帮助、谦让。入厕后会主动整理衣裤。能注意盥洗与入厕的安全，懂得自我保护。会需要喝水（在适宜的情境下），主动拿自己的茶杯去喝水，有序排队等候。饮水适量，并能及时记录喝水的情况。在每个需要洗手的环节，保教人员会自觉洗手，组织与指导幼儿正确盥洗与入厕，并及时检查幼儿的盥洗效果。关注幼儿大

28、、小便的习惯，提醒幼儿根据自己的需要入厕，及时检查大、小便后使用手纸情况，采取合适的方式检查幼儿的衣裤整理情况。盥洗入厕的时间安排与组织方式合理流畅，会适宜地教育幼儿盥洗和入厕的安全，发现情况及时处理。教育幼儿按需喝水，并关注幼儿的一日饮水量。为幼儿做好盥洗前的准备工作。督促幼儿有序盥洗，并提醒幼儿盥洗时的安全事项。督促幼儿正确使用手纸并擦干净，便后提示及时冲水、整理衣裤。按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手等卫生消毒情况，及时做好盥洗室的清洁卫生，保持干净无味。准备早点，注意在卫生状态下分发。得分点心10分能为同桌同伴拿取豆浆壶和点心盘放置指定区域，并按需倒好豆浆文明地吃点心。能保持桌面的干

29、净，餐毕后会自觉整理和漱口。会选择玩具结伴游戏，并能做好活动前的准备工作。营造愉快、安静的氛围，养成幼儿的自理能力和良好的饮食习惯。养成幼儿良好的卫生习惯，餐后自觉漱口和整理桌面提前做好消毒工作和豆浆、点心的分盘发放工作，放置安全的区域。分发点心时严格按照要求规范操作。负责餐后的卫生清洁工作，及时收拾，清理桌面和地面。得分集体教学20分对集体教学活动有强烈的参与兴趣，活动中能持续集中注意力。活动中能积极思考，大胆想象，积极探索和体验，并能大胆地表达自己的想法。形成了良好稳固的学习习惯，会安静倾听、耐心等待，自觉遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书、握笔姿势正确，坐姿自然端正。有合作意识，愿意与

30、同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习活动。做好充分的教学准备，创设和教学相适宜的物质和人文和环境，促使幼儿在操作材料和环境的话互动中获得真实的认知和经验。尊重幼儿好奇、好问、好动的天性，以游戏的方式开展活动，教学方法多样而适宜，有利于幼儿对学习任务的理解与掌握。组织方式灵活（集体、小组与个别结合），关注幼儿的个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度，有效地支持不同幼儿的个别化学习。教师语言规范，能有效地与幼儿互动，活动前主动向教师了解需要配合的事项，协助教师准备好活动前所需的场地和教具材料。活动中鼓励个别能力弱的幼儿努力完成活动任务。督促幼儿做好活动后的收拾、整理工作。配合教师处理

31、突发事件。得分早操活动10分听口令迅速排队气且整齐。精神饱满地参加早操锻炼，做操时能根据音乐的变化做到动作协调、到位、有节奏。会自觉地整理早操器械，并能爱护器械。精神饱满地与幼儿共同做早操，示范动作准确、熟练。活动中观察幼儿，指导保育员及时增减衣物，处理异常情况。服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披发。）协助教师做好操前准备工作，如场地布置、器械准备等；在早操结束后协助幼儿整理活动器械。根据气候及早操活动要求及时提醒或帮助幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗。注意保护幼儿的做操安全。得分游戏活动20分愉快地参与各类游戏，学习自制玩具、收集和准备游戏材料。能自主选择游戏内容、材料，分

32、配角色，自主自信地开展游戏。愿意与同伴分享游戏材料和经验，学习独立或合作解决游戏中的问题，并能拓展游戏的内容和深度。在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情境中体验快乐，获得直接有益的经验。参与制定、遵守游戏规则，养成良好的游戏习惯学习自我保护方法，在游戏中注意安全隐患，不做危险工作，能按冷热及时增减衣物。创设适宜的游戏区域，指导幼儿自制玩具丰富游戏材料，保证充足的自主游戏时间合理安排区域游戏，有计划有重点地指导幼儿开展游戏。注意观察了解幼儿游戏中蕴含的发展需要，挖掘教育价值，拓展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中自发的问题，必要时做好游戏记录。养成幼儿良好的游戏习惯，指导幼儿创造性

33、地开展游戏。能采取多样化的方式对游戏进行有效评价，以提升和拓展幼儿日后的游戏主题和游戏行为。游戏活动前与教师进行沟通，了解游戏活动的准备工作和配合事项；协助教师做好游戏前的材料、场地等准备工作。根据活动的需求做好配合工作，协助教师共同开展游戏的指导工作。特别要关注幼儿游戏的安全。游戏结束时帮助或带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。指导幼儿及时分类清理，保持清洁卫生。得分进餐活动10分能文明用餐，保持仪表和环境的整洁，用餐后做到三净（饭碗、桌面、地面）。需要时会自己添饭，自觉收拾餐具和漱口，有良好的用餐习惯。自觉主动地值日生工作，有序地分发餐具；同时能巡视桌面是是否干净，感受为同伴服务的快乐。进餐完

34、毕后自主结伴选择安静游戏，并自觉整理游戏材料。按时组织进餐活动，营造愉快、安静的进餐环境，不在进餐时呵斥、处理幼儿。采用合适的方式提醒个别幼儿做到不挑食、不撒饭菜、安静进餐等饮食习惯，督促每位每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。关注体弱、生病幼儿、肥胖幼儿进食量，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促。采用合适的方法检查幼儿是否自觉做好餐后的餐具整理、餐后的个人卫生。为幼儿提供自主游戏的材料，并按要求收拾玩具，清理场地。做好餐前准备，按规定要求做好桌面的卫生消毒工作；提醒值日生分发餐具等。分发食物时按卫生要求做到戴口罩、洗净手的要求。提供的食物温度适宜，饭、菜、汤分盘摆放，随到随分，确保幼儿及时进餐。掌握幼儿的进食量，随时添饭，不催促，鼓励幼儿愉快进餐，督促每个幼儿吃好吃饱。负责餐后的卫生清洁工作，及时收拾餐具、桌面，清理桌面、地面。得分总计总体评价专心-专注-专业