班主任日常工作(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上班主任日常工作之一-每日班务工作制度1、 检查学生仪表，督促学生佩戴胸卡，穿校服，穿运动鞋。2、 早、午均应该安排时间落班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。3、 掌握学生每日的考勤情况，严格办理学生的请假手续，即使发现流动生。4、 督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的评比结果。5、 督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业。6、 及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。班主任日常工作之二-每周班务工作制度1、 写好班会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展。2、 综合本班学生哟周的表现，评定每个学生的德育考核评分，并在班会课上公布。

2、3、 知道本班开展团队活动、文体活动和劳动。4、 严格抓好学生的考勤工作。5、 要求学生每周写一篇周记，班主任要认真批阅，从中了解学生的思想动态。6、 班会课要注意实效，形式多样，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。班主任日常工作之三-每学期的班务工作制度1、 班务布置要有五表（座位表、课程表、班干部分工表、清洁轮值表、班文明评比表）。2、 建立健全的清洁轮值制度和各项纪律制度，使之奖罚分明、严而有格。3、 班干部会议至少每两周一次，并做好会议记录。4、 期中、期末布置学生写好总结。5、 组织学生开展学雷锋做好事活动，并做好记录。6、 密切与家庭联系，定期进行家访，并做好记录；对

3、班里每一个学生至少进行一次谈心，并做好记录。7、 要认真听每一个科任老师上本班一节课一上。8、 班级外出活动，班主任应事先订好计划，向教务处汇报，活动后也有责任向教务处汇报活动情况。9、 对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育，严重的甚至给予处分。但事前应向政教处汇报，并组织好材料供政教处作出决定时参考。10、好每学期四次的文明班，文明学生评比工作，并根据评比情况及时总结、教育学生。班主任的日常规工作有哪些?2012-01-15 本文行家：班主任工作包括：对学生进行政治思想道德教育，教育学生完成学习任务，教育、指导学生参加各种劳动和体育锻炼，关心指导学生的课外生活，进行班级的

4、日常管理，做好学生思想品德评定和奖惩工作，联系任课教师，协调家长和社会教育力量等。班主任是班集体的组织者、管理者、指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任任重要职责之一。班主任工作一日常规如下： 一、每天早上检查学生情况，如有缺席，及时与取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。 二、督促学生认真参加和。 三、检查班级清洁卫生情况，了解工作。班主任管理四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。 五、检查课代表收交情况。 六、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。 七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休

5、息的状况。 八、注意和处理好班级偶发。 九、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。 十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。 十一、关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。 十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）班主任的角色有哪些呢?2012-01-02 本文行家：班风正、学风浓、人心齐的班级，离不开班主任的精心培养，可以说班主任与班级休戚相关，荣辱与共。作为一位好的班主任要懂得在班级管理中扮演好“四个角色”，才能让工作“锦上添花”。班级管理 角色之一：校长角色 在和面前，应充当校长角色。处理学生之间发生的事情，除了

6、公平、公正和讲究方式、方法之外，还要让学生信服、家长信服，要经得起学生和家长以及学校的检验。 角色之二：家长角色 开展班级工作，要以学生的健康成长为出发点，以学生的前途和发展为终极目标，让每一名学生鲜活的生命得到珍视，独特的个性得到发展，完美的人生得到充实。 在学生面前，班主任要扮演角色，以家长的身份出现在学生面前。教育学生时，语气要平和，态度要诚恳，方法要得当，正如父母和子女间对话一样。学生在这种状态下，紧张情绪必定会减轻许多，这也有利于双方的沟通和交流。 给学生细致入微的关心和爱护，把他们当成自己的孩子，以家长的身份关心每一名学生的学习和生活情况，培养他们良好的学生习惯和生活习惯。尤其是对

7、那些成绩比较差的学生、单亲家庭的学生、离异家庭的学生和留守学生，要给予更多的关爱。比如：夏天到了，教学生如何预防中暑、防溺水，告诉他们不要在烈日下行走、暴晒.春秋两季，告诉学生如何预防感冒，也会在办公室预备一些感冒药。冬天来临，提醒学生要穿暖和些，尤其要注意头和脚，以及背部保暖。这样做，能让学生感受到自己的进步是“家长”的快乐，自己的健康成长是“家长”莫大的幸福。 角色之三：班长角色 在面前，班主任代表的就是班集体的形象。所以说，班集体的落后就是班主任的落后，班集体的成绩就是班主任的成绩。为此，班主任应时刻做到与班集体荣辱与共。 班主任要扮演好班长角色，就要在班级管理中依据学校对学生提出的要求

8、和规定，和学生一起制定班级的学习制度、纪律规范、常规管理、作息制度、生活准则。班主任要明确地告诉学生，每个班级成员的一言一行所代表的不仅仅是个人，而是整个班集体。班主任和大家紧紧团结在一起，同参与，共活动。学生们的集体荣誉感会大大增强，积极为班集体献计献策，这样的班集体一定会朝着学生健康成长的方向发展。 角色之四：学生角色 在任课面前，班主任就是班上学生中的一员，应站在学生的立场和角度与学科教师交流，向学校反映问题。比如：哪门学科的教师不注意研究新课程标准，讲课脱离教材内容，教学方法不得当，就直接和学科教师沟通；某些教师布置的作业量大，加重了学生的，就直言不讳告诉学科教师；有的教师批评学生时不

9、注意方式和方法，伤了学生的自尊，影响了师生之间的感情，就直接坦诚地和教师交流，共同构建和谐的师生关系。 有时学校组织考试，以学生身份，及时将学生的考试情况，包括成绩、差距、经验、教训、失分原因等细致地进行总结，以出面形式向学科教师汇报，以便教师取长补短，改进教法，提高质量。实践证明，以学生的角度、视野、思维和观点来处理学科教学问题和师生关系，是一种有效的班级管理方法。如何培养特色班干部?2012-01-02 本文行家：作为班主任，要不断提高班干部队伍的战斗力，培养出一批批优秀的班干部，才能带出一个面貌崭新、积极向上的优秀班集体。 班干部是的“左膀右臂”，在班级事务中充当非常重要的角色。建立一支

10、真正负责的班干部队伍不仅能减轻班主任的工作负担，还可以培养学生能力，实现学生的自我管理。对班干部的培养，班主任要采取“三步走”的办法：选拔培训上岗。班干部第一阶段：选拔，确定班干部的最佳人选。为了确保所选出的同学确实都是品学兼优、能力较强，能够团结同学、关心集体、办事认真，愿意为同学们服务的积极分子，在每学期初，班主任可以采取让班级学生进行干部竞岗，然后通过民主投票的办法选出前五名票数最多的同学组成班委会。对于那些落选的班干部可以作为后备干部，若现任班干部发生违规违纪现象，不适合再做班干部时，则由后备干部接任。同时，还可以实行班干部一学年一改选或一轮换制度。这样做，可以让更多的学生参与班级管理

11、，提高和培养他们的工作能力、组织能力。 第二阶段：培训，提高班干部的能力,增强其和服务意识。培养班干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导。在确立了班干部之后，为了确保他们能顺利地打开工作的局面，班主任要对班级干部进行相应的业务培训。指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，卫生委员怎样搞好卫生扫除，班长怎样总揽全班日常事务，负责登记出勤、总结当天的工作并向班主任汇报。在中，让学生明确自己的岗位职责，明白自己的任务是什么，怎样做好记录与汇报，以及怎样与其他岗位人员做好配合工作等。 第三阶段：上岗，班级活动放权让班干部主办。班干部选拔、培训的最终

12、目的是协助班主任做好班级管理工作。在对班干部进行完相关的业务培训之后，班主任就要逐步地将班级工作放手让学生来做，把班级管理的责任分解到每一名班干部的身上，班级形成一个管理网络，无论上课还是活动，是室内还是室外，是还是纪律，都不再由班主任一个人来管理，而是由班干部和教师共同参与进行管理。经过一段时间后，班级的课间卫生工作以及教师不在期间的班级纪律问题等，都能在班干部的带领指挥下做得很好。怎样建立良好的班集体德育 班主任是班集体建设的总设计师，在建设班集体过程中，我主要采取了以下措施。 1、创建一支强有力的班干部队伍 班主任的治理措施要得以顺利实施，必须依靠班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才

13、能建设一个和谐、向上、布满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。 具体办法是： （1）经全体同学推荐，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。主要职责是：统管班级全盘工作；对组长进行工作指导和考核；向班主任提交每周班务情况报告； （2）全班分成八个小组，每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务；作业检查；每周一次向班长汇报小组情况；负责对本组组员的日常行为考核；每周向班主任汇报周工作情况；负责召开小组会议。 （3）班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设两个科代表。职责任务分明，各负其

14、责，做到事事有人干。 全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告，接受同学们的监督和评估。 2、从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围 为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我出台了学生学习常规、学生日常行为考核细则和班级治理条例等三项制度，利用班会同全班同学认真学习总结和反思，并督促执行。班级制度的出台有效 遏制了学生不良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。 3、讲文明话做文明人 在我们农村小孩子没有讲普通话的习惯，班主任必须的向学生讲明说普通话的好处：（1） 能给写作带来好处，我们这边经常会说到这篇习作“地瓜”味很浓，就是把本地话写进文章。（2）减少粗话

15、的出现，生长在农村的孩子经常会听到旁边有人讲粗话脏话，他们就会无意识用在同学当中，难免会引起吵呀，打呀。（3）对以后的路奠定了很好的基础。刚开始大家还是不习惯这就要靠班主任引导，让同学们不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑语变作自己学习的动力。 良好班风的形成，锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。 4、要不断加强学风建设 家长关心教育，最关注的是学生的学习成绩和学习能力；社会支持教育，最关心的也是学生的学习成绩。作为一个班主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营造良好的社会舆论氛围，才能让家长满足，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。为此，我采取了以下措施：1、学生调查。我每

16、周对学生的学习状况进行一次调查总结，发现问题，及时补救。2、经验交流。建立交流平台，让优秀学生介绍自己成功的经验和体会。3、规范习惯。良好学习习惯的养成也需要用规则来培养。对此，我制定了班级学习常规，严格要求学生按学习常规执行。4、以优带差。班里成立学习“帮扶”小组，采取“一帮一”或“三帮一”结对子等形式，辅助后进生解决学习疑难问题，共同提高。5、奖优激懒。我给学生设立了两个荣誉奖项，成绩优秀的同学，授予“优秀奖”，成绩进步幅度大的同学，授予“进步奖”，。这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习氛围里，同学们布满梦想和激情地投入了学习，在知识的海洋里，同学们品味到了“书山有

17、路巧为径，学海无涯乐作舟”的乐趣。班主任日常工作的具体内容(2010-06-02 16:07:03)标签：一、班主任的一日工作流程：1、班主任每天第一次进教室，首先要了解本班学生出勤的情况（缺勤、迟到）。2、班主任每次走进教室，都要对教室的环境、卫生、桌椅摆放（横、竖、斜三条线）是否整齐等进行检查和要求。3、班主任每天要随时注意观察学生在服装、发型、饰物佩戴上或学生心理、生理上的微妙变化（特别要重视来自学生间的信息）。4、班主任要及时与班级任课教师了解本班学生听课状态、师生关系、作业完成、课堂测验等情况，便于及时发现问题、及时解决问题。5、班主任要充分利用“家校通”与家长取得联系，沟通有关学生

18、情况。二、班主任对班集体建设和学生要求的标准：（起点要高、标准要严、落实要细、检查要勤）1、明确班级学生考勤制度（安排班级考勤员）：病假（及时请）、事假（提前请）、迟到、早退（班主任要及时了解掌握学生情况，依据学生具体情况及时与家长沟通，力争杜绝此问题）。2、明确班级财产管理制度：严禁学生在教室墙壁、桌椅，乱写、乱画、乱贴，对于有关情况要及时清整，对于要求要随时检查，对于教室内的各种开关、名人画像、地图、守则、规范、锁头、卫生工具、电教用具等要有班级明确的保管和维护制度。3、明确班级卫生制度：固定卫生人员安排，做到教室卫生要日清日扫（早自习前、课间、中午午讲前、晚自习前或放学后），地面、窗台、

19、讲桌、图书角等处不摆放任何杂物，教室卫生干净整齐。4、明确班级纪律制度：（1）、明确班级学生仪容、仪表的要求：原则上要求在校学生上课期间一律穿校服，运动鞋；男、女学生均不准染发、烫发、不准梳怪异发型，男生不准留长发、中分发型，女生不准留披肩发；男、女学生均不准佩戴装饰物（戒指、耳环、耳钉、项链、手链、脚链等）；在校学生一律不准将手机带入学校（丢失、损坏，一切责任自负），一经发现，班主任要及时与家长取得联系，妥善解决。（2）、明确班级自习课要求：学生要认真看书学习，独立完成作业。专心致志，保持安静。不准随便离开座位、出入教室，不准闲谈、吵闹、打瞌睡等。（3）、明确班级“两操”要求：按时、按要求、

20、自觉做好“眼保健操”和课间操及大课间活动（活动器械要备齐）。班主任要流动巡视、提醒、督促、指导、要求学生动作到位，拍节准确，队伍整齐，切实提高“两操”质量。（4）、明确班级学习质量目标：制定班级课堂常规，对日常作业、各种小测验等要求学生讲诚信，自觉、独立完成，每人都要有自己明确的长远计划、阶段目标、努力方向。（5）、明确班级文明用语、文明行为习惯要求：充分利用德育规程即“小黄本”的评价标准，对于本班师生做出具体的语言及行为标准要求（生生之间、师生之间）如：尊师、守纪、正确解决各种矛盾或突发事件等。5、明确班级家长委员会制度：学期初及时建立并完善班级家长委员会，制定相应的活动方案，充分开发、利用

21、好班级建设发展的主人学生家长的资源。三、班主任要正确处理好各种关系：1、班主任与学生间的关系：保持融洽的、和谐的、平等的师生关系。特别要注意“师生度”的把握。（1）、班主任不要在学生面前当老好人，特别注意要及时、随时协调好学生与班级任课教师的关系。（2）、班主任不要轻易将反映学生情况的任课教师透露给学生，这样不利于学生与任课教师的情感沟通、更不利于学生对某学科的学习积极性。（3）、班主任的忌语：“某老师说你”、“我没想请你家长，是某老师要求请的”等等。2、班主任与任课教师间的关系：要依靠、信任、尊重、配合任课教师、要能听得进任课教师的不同意见，特别是对于任课教师提出的班级问题要虚心听取、真心接

22、受、巧妙、妥善的处理好各种问题，努力协调、维护好本班学生与任课教师的关系。3、班主任与年级组长间的关系：有问题及时与年级组长沟通，班级工作要与年级组整体工作步调一致。主动帮助或协助年级组长做一些组内的工作。（通过年级组长了解任课教师对本班学生学习、纪律、班集体建设、班主任工作等情况的反应。）4、班主任与学生家长间的关系：保持融洽、和谐的关系，班主任的言行要注意做到不违背教育原则，班主任要站在家长的立场去思考解决各种问题的方法与途径，班主任工作要争得家长的理解、支持与配合。5、班主任与学校各处室间的关系（德育处、教务处、总务处、体育组、图书室、实验室、电教室、会计室、卫生室、计算机房等）：主动沟

23、通、积极配合、教育学生自觉接受全校教职员工的批评与教育、要求学生有问题及时向班主任汇报、不与任何部门或老师发生正面冲突、爱护学校公共设施爱校如爱家。6、班主任与学校大政方针间的关系：班主任要有大局意识，要有“班级工作无小事”的意识，班级工作务必与学校要求相一致。班主任在做家长、学生工作时，要时刻维护学校的声誉。四、学校实行“见习班主任制”：1、学校要为担任“见习班主任”工作的老师签订“师徒合同”。2、见习班主任要配合自己的班主任师傅做好各项工作，工作要做到：到位不越位、帮忙不添乱、积极主动完成师傅交给的任务、日常教育教学工作多向师傅请教、注意学习师傅的管理经验、师傅不在校时要履行班主任职责。3

24、、见习班主任要按时参加班主任例会。4、见习班主任不享受班主任津贴待遇，但享受班主任各中活动待遇。5、担任“见习班主任”师傅的班主任老师，要真心实意的带徒弟，传授经验，指导工作，布置任务或具体工作，力争一年后使他们都能胜任班主任工作。一、班主任岗位职责：班主任在校长和德育处的领导下，负责本班学生的思想教育与日常管理工作，主要职责是：1、做好学生的思想政治工作，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱党，坚持四项基本原则，把握正确的政治方向。教育学生遵纪守法、遵守中学生守则和中学生日常行为规范。2、经常与任课教师、学生家长联系，及时了解和研究学生的思想学习情况，教育引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进

25、学习方法，学好各门功课。3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校实施体育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。4、关心学生课外活动，指导学生参加各种有益于身心健康的科技，文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣特长。5、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团队工作，负责对本班学生进行各项考核工作，撰写学生评语、评定操行成绩，组织评选“三好学生”“优秀学生干部”。6、按时参加班主任例会和填写好班主任工作周报表，经常向德育处及校领导汇报工作情况。7、认真执行班主任工作规范，做好学校统一布置的各项工作。8、每学期认真制定班主任工作计划并切

26、实加以实施，学期结束时，做好工作总结，注意积累工作经验，不断改进工作方法，提高工作成效。二、班主任工作常规（一）每日工作常规1、早上到校督促学生搞好清洁卫生工作，检查出勤情况，检查文明仪表、抽查各科作业。2、无特殊原因，课间操必须到场检查学生出操情况。3、与任课教师保持密切联系，了解掌握学生的学习情况及思想动态，课间尽量多到班级去，督促学生课间文明休息。4、下午第三节自修课一般应到班级巡视检查，督促学生复习当天功课，完成当天作业。5、课外活动应到场进行组织与安排，协同体育老师一起开展管理。6、放学前检查教室卫生打扫、门窗关锁、学生离校情况，一切正常方可下班。7、认真阅读当天的教学日志，并做好各

27、方面的记录。8、采用多种方式与学生家长保持密切联系，认真接待家长来访。（二）每周工作常规1、参加班主任例会，汇报工作、明确任务、研究问题。2、开好一次班会，总结上周工作，表扬好人好事，批评不良倾向，布置本周工作，提供具体要求。3、每二周开一次班委会，充分发挥班级干部的作用，搞好班级学生的自我教育与管理。4、按时填报“班主任工作周报表”及其有关统计表。5、组织并参加每周一次大扫除。6、每周对本教室保管的校产校具进行一次检查。7、督促班级每二周出好一期黑板报。8、组织好全体同学参加升旗仪式和收听校广播会。（三）开学常规工作：1、新学期第一天报到注册，班主任查明本班缺席学生，及时上报教务处和德育处。

28、2、组织好教室及包干区的卫生大扫除，并布置好教室环境。3、召开学生开学收心会，尽快把学生的思想和精力集中到新学期的学习方面来。4、召开班干部会，讨论新学期班级工作计划，必要时在开学第二周进行班干部改选工作。5、做好书籍、簿本的发放工作，必要时对学生座次进行调整。6、班主任制定“班主任工作计划”，并指导每个学生制定“新学期学习计划”。7、针对班级具体情况，进行遵章守纪教育，重申有关纪律和规章制度。（四）期末工作：1、非毕业班期末常规工作：（1）根据平时记载，听取任课老师意见，征求班干部的看法，实事求是，恰如其分地写好每个学生的操行初稿并在修改、互评的基础上，初定学生操行成绩，一并报德育处，校长室

29、批准，最后填入“学生成绩册”。（2）适时进行复习迎考动员，督促学生抓紧时间，全面复习。（3）做好学生出勤统计，汇总成绩，并计算出“德智体总分”，提出“三好学生”“优秀学生干部”“单项积极分子”报德育处审核。（4）组织学生写好学期个人小结，班干部写好班级小结，班主任写好“班主任学期工作小结”。（5）配合学校做好假期教育，教育学生遵纪守法，注意安全，不忘学习。（6）重点做好有二门或二门以上功课不及格学生的思想教育工作，并通知家长到校，把成绩册直接发到家长手中，以便假期中进行督促。（7）指导班委、少先队（团支部）开展有益的假期活动。2、毕业班毕业前常规工作：（1）实事求是、恰如其分写好学生毕业鉴定，

30、初定操行成绩，完成后一并交德育处审核，校领导批准后填入“毕业生登记表”。（2）及早进行毕业（中考）复习迎考动员。（3）配合学校做好拍毕业照等工作。（4）指导填志愿。（5）配合学校做好毕业生思想工作。（6）向总务处移交本班教室及有关校产校具。三、班主任“四个五工作法”内容是：五必访、五必谈、五要清、五要到1、五必访：学生生病必访；学生遇到天灾人祸必访；学生不安心学习必访；学生家庭发生不幸必访；学生家庭产生矛盾必访。2、五必谈：学生违纪受处分必谈；学生旷课必谈；学生思想波动必谈；学生成绩下降必谈；学生与同学发生纠分必谈。3、五要清：学生性格要点要清；学生思想动向要清；学生学习情况要清；学生身体状况

31、要清；学生家庭情况要清。4、五要到：学生上操班主任要到；班级开会班主任要到；开展各项活动班主任要到；班上发生小事情班主任要到；班级劳动班主任要到。四、班主任要建立的台账：1、学习成绩账：包括一学期和前一学期的各科考试成绩及进步情况记载。2、思想表现账：包括表扬、处分决定，平时的好人好事，违纪事例，历年获得荣誉、思想品质、作风及发展趋势，劳动观念、校内交往情况、遵纪守法的表现等。3、身体素质账：包括体育成绩，体锻达标状况，体育运动项目特长，身体状况、视力情况及有关疾病和生理情况等。4、综合情况账：包括才能特长、兴趣爱好、课外阅读、组织领导能力，笔头、口头表达能力，是否在校用膳和每天使用交通工具等

32、。5、家庭情况账：包括父母工作单位、职业、文化程度、住址、经济状况、休息日、电话号码、家长对学生的期望、要求、关心程度，学习辅导能力，家庭学习环境，影响学生思想的校外环境等。五、班主任工作的交接：1、原班主任要向新班主任全面介绍班级学生情况。如（1）典型学生的思想、行为、学习态度、家庭情况以及性格、爱好等。（2）班风学风方面的长处与不足以及发展趋向，平时的集体习惯；（3）学生干部的配备、能力、特点、特长。（4）学生的健康状况和体锻达标状况。2、要向新班主任介绍该班任课教师的教学情况。3、要向新班主任移交以下物品：（1）学生学籍表；（2）学生每学期的成绩表；（3）班干部名单及分工各科代表、小组长名单；（4）班费收支账止及剩余班费：（5）学生的入团报告、思想汇报、检查书、家长的重要来信等书面材料。 虽然我没有做过班主任工作，但是我相信，有了理论作指导，结合自己的教学实践，只要坚持不懈地努力，就一定能达到让自己满意的高度。专心-专注-专业