表格的制作教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上表格的制作教学设计 河北省永年县第一实验学校 姓名：李刚强 一、【教材依据】 初中信息技术第一册 ，第三章文字处理中第三节“表格的制作”，河北师大出版社。 二、【教材分析】 这节课内容为“表格的制作”，教材使用文字处理软件是Word2000，微机室使用的是Word2003版，版本不同（课本教材与软件教材不同），操作方法上有一定的差别，这给学生预习和学法上带来一定的困难。根据学生的学习能力选择了以下5项内容： （1）、巩固和掌握windowsXP基本操作； （2）、了解Word2003基本操作方法； （3）、巩固和掌握中文字输入法； （4）、制作一张常用的课程表； （5

2、）、了解、学习和编制生活中一些常用的表格。 学生先按照教学实施过程要求完成前4项，根据自己的实际情况，有时间的同学再完成第5项。三、【教学目标】这节课内容为“表格的制作”，根据时间和学生的学习能力选择了认知领域中的4项： 1、认知领域 （1）、巩固和掌握windowsXP基本操作； （2）、了解Word2003基本操作方法； （3）、巩固和掌握中文字输入法； （4）、制作一张常用的课程表； 2、能力领域 （1）、通过小组讨论、协作和探究式学习使学生学会运用Word2003创建表格基本操作方法； （2）、探究在表格中输入编辑内容和表格的修改及调整的操作方法； 3、情感领域 （1）、培养学生认识运

3、用word系统方便快捷制作表格从而提高学习兴趣； （2）、培养学生独立自主学习和探究问题的能力； （3）、培养学生分析和解决问题，对问题的归纳、总结以及语言表达能力；培养学生交流、合作的能力。四、【教学重点】1、 利用菜单制作一张简单的表格2、 行与列的选定表格的制作方法；对表格的简单编辑和后期修饰。五、【教学难点】1、表格的修饰和编辑六、【教学实施过程】教 学 实 施 过 程教学环节教 师 活 动学生活动环节 1：课堂引入投影将用word做好的课程表通过展示平台展示在屏幕上。课 程 表星期午别星期一星期二星期三星期四星期五上午英语数学语文数学英语数学数学英语英语数学语文语文美术英语语文信息英

4、语数学语文语文下午地理体育音乐体育生物历史政治历史自习政治班会生物自习地理自习 发问 这是一张课程表，请同学们说说还见过哪些形式的表格?学生回答列举所见过的表格。环节 2：任务展示引导通过本课的任务学习，同学们也能用WORD制作自己的课程表，相信同学们能做出比我展示更美观的课程表。展示创建表格说明课题说明本节课所学内容。展示 再次展示课程表格。说明任务 本节课我们大家一起来用word完成这张课程表的制作，通过小组合作、交流、探究制作课程表，使同学们掌握创建表格和表格调整的基本操作方法。环节 3：教学内容讲授教师操作 教师演示第一种创建表格方法，边讲边演示。教师更正学生可能出现的口述操作的错误教

5、师操作教师演示第二种创建表格方法，边讲边演示。学生口述并演示第一种创建表格操作过程1、 插入点定位在想要创建表格位置；2、 单击工具栏的“插入表格”按钮；3、 从显示出的表格左上角第一格开始拖动鼠标向左下方运动，当显示的行列数为97时放开鼠标。学生口述并演示第二种创建表格操作过程1、 插入点定位在想要创建表格位置；2、 用菜单栏表格项中的插入表格，在行中输入3、 在列中输入4、 然后单击确定按钮。学生操作小组选一名学生用方法一创建表格，选另一名学生用方法二创建表格。(学生示范)教师操作边讲边输入课程表中的星期，及星期一、二、三中的课程名称。学生口述并演示在表格中移动光标的方法1、当插入点在表内

6、文字的最上、最下、最左、最右置时可用方向键插入点在单元格之间移动；2、按TAB键可使插入点向右移动；3、用鼠标单击某单元格，可使插入点定位于该单元格。学生操作小组选一名学生在空单元格中输入课程名称。(学生示范)教师布置任务用5分钟时间看表格的选定、行高或列宽调整方法。教师指导学生操作教师总结选取定单元格、调整列/行宽的方法学生操作1、 选定单元格（一个、行、列、单元格区域）；(学生示范)2、 调整一列/行的宽度；(学生示范)3、 调多列/行的宽度；(学生示范)4、使列宽/行相等；(学生示范)教师提问后布置学习任务表格中的文字在单元格的哪个位置(指的是对齐方式)？能不能使文字在单元格的中间？教师

7、提问后操作请同学们仔细观察，表格在页面中是不是居中？然后操作使表格居中。学生看书后回答单元格中文本对齐的方法1、 选定要设置文本对齐的单元格或行或列；2、 在选定单元格的任一位置右击，选中快捷菜单上的“单元格对齐方式”项，单击选择其中所需对齐。学生仔细观察表格对齐操作方法学生操作1、撤消教师操作；2、重复教师操作，使单元格中的文字居中，使表格在页面中居中。教师布置任务用5分钟时间看插入/删除行和列的操作方法。教师指导学生操作教师总结插入行和列的操作方法学生操作1、插入行；(学生示范)2、插入列；(学生示范)3、删除行；(学生示范)4、删除列；(学生示范)教师操作演示“表格边框和底纹 边操作，边讲解表格的功能，重点介绍“表格边框和底纹”命令。教师为下次上课暗示内容现在完成的课程表和展示的课程表以及上课所用课程表还有哪些不一样？学生观察演示学生回答不同处环节 4：课堂小结【五】 小 结教师快速演示制作表格过程。并在演示过程中说明表格中输入内容、选定单元格、表格行高或列宽和调整、插入行和列、删除行和列、单元格文本对齐、表格对齐、表格的边框和底纹操作方法。学生根据教师操作再次回忆本节课内容操作方法。环节 5：课后作业【六】 课后作业每位同学准备一份表格，下节上机课制作所准备的表格。学生课后准备表格一份。专心-专注-专业