2015级学前教育实施性教学计划(共10页).doc

《2015级学前教育实施性教学计划(共10页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015级学前教育实施性教学计划(共10页).doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上学 前 教 育 专 业实施性教学计划江苏省铜山中等专业学校2015级学前教育专业实施性教学计划一、专业名称专业名称：学前教育专业类别；教育类二、招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度；三、学习年限学制：2.5+0.5年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的文化科学知识，具有良好的心理素质，能在托幼机构从事保育、教育、管理等工作，并具有本专业职业生涯发展能力的中等新型幼教工作者。五、职业领域本专业毕业生主要面向城乡各级各类幼儿园、早教中心、学前班，从事幼儿艺术类、幼儿保育、保教等教学或辅导工作。六、专业

2、培养规格（一）职业素养1. 具有良好的职业道德修养，热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。2. 自觉遵守学前教育法规和学前教育机构规章制度。 3.具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。 4.具有团队合作精神，善于沟通与协作。 5.有一定的艺术修养和审美情趣。 （二）专业知识和技能 1.掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。 2.掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解

3、释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 3.了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。 4.掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力。 5.掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运用多种方式公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。6.具备幼儿园

4、一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。 7.了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。8.了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常见体裁，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。 9.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。10.掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。 11.掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱

5、和表演，排练合唱，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。12.掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。 13.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。14.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达。 15.理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设计制作墙饰，能够合理利用资源，为幼儿提供适宜的游戏材料；能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。 16.初步掌握 03岁婴幼儿抚

6、育和教育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。 （三）职业资格证书序号专门化方向面向的职业岗位职业资格证书1幼儿园保育保育员保育员2幼儿园教学幼儿教师幼儿园教师七、课程结构文化基础课程德育课程1职业生涯规划2职业道德与法律3经济政治与社会4哲学与人生文化课程5语文（含幼儿文学）6数 学7英语（含幼师英语）8体育与健康9计算机应用基础10自然科学基础知识11社会科学基础知识专业课程专业核心课程12幼儿教育心理学13幼儿卫生保健14键盘乐器演奏基础15声 乐16舞 蹈17美 术18幼儿教师口语19幼儿园实习指导专门化方向课程保育员方向2

7、0保育员（中级）21幼儿园活动教程幼儿教师方向22幼儿园教育活动设计与实践23幼儿园班级管理选修课程限定性选修课程24乐理、视唱练耳25普通话26硬笔书法27心理健康教育任意性选修课程28音乐欣赏29礼仪修养30幼儿教育课件制作31少儿围棋32拉丁舞实习课程33保育实习34教育实习35综合实习36毕业汇报演出37顶岗实习八、课程及教学计划安排课程类别课程类型课 程学时与学分各学期周学时安排学时学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共基础课程必修课程（基础模块）职业生涯规划3222职业道德与法律3222经济政治与社会3222哲学与人生3222语文160113332数学160923

8、22外语160113332计算机应用基础806222体育与健康200102222必修课程学时学分占总学时数的比例：（ %）选修课程（职业模块与拓展模块）语文数学外语心理健康选修40211物理化学其他选修公共课程选修课程学时学分402占总学时数的比例：（1.12%） 公共基础课程学时学分96048占总学时数的比例：（26.96%）专业技能课程专业核心课程幼儿卫生学54321幼儿心理学54321幼儿教育学54321乐理与视唱35421唱歌与幼儿歌曲弹唱59011111键盘与幼儿歌曲伴奏59011111舞蹈81362222专业核心课程学时学分占总学时数的比例：（ %）幼儿教师幼儿园活动设计16010

9、442幼儿园管理1206222儿童舞蹈1206222专门化方向课程学时学分40022占总学时数的比例：（11.23%）实习实训随师见习2401212专业顶岗综合实习6003030实习实训学时学分84042占总学时数的比例：（23.59%）专业选修课程儿童文学80422教师口语120633专业选修课学时学分20010占总学时数的比例：（5.62%）职业技能鉴定幼儿园教师2职业技能鉴定学分2专业技能课程总学时学分（幼儿园教师）260092占总学时数的比例：（73.03%）军训1社会实践2入学教育1毕业教育1总学时总学分3560140周学时数统计303030303030专心-专注-专业九、核心专业课

10、程设置及教学要求序号课程名称（课时）主要教学内容及要求教学实施建议1幼儿卫生学 学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。 建议教师利用挂图、投影、多媒体等教学手段帮助学生理解学习内容。 学习常用护理技术和急救术时，采用模拟操作教学法使学生掌握基本技能，(3)配合幼儿园见习活动，帮助学生理论联系实际。2幼儿心理学 要求学生初步掌握最基本的基础理论和知识包括：幼儿心理学涉及

11、到普通心理学的基本概念；幼儿心理发展的主要特征和发展趋势，幼儿认知、情感、个性和社会性等各个方面发展的规律和特征；关于幼儿心理发展的基本理论。 （1）使用国家或江苏省推荐的中职规划教材； （2）与教师资格考核相结合组织教学3幼儿教育学 教师通过教学、观摩、见习等方式，使学生了解幼儿教育的发展历史，熟知教育、幼儿教育、儿童观、教育观、教师观、课程、活动、评价等学前教育学基本原理，使学生具备学前教育专业的基本常识，为其今后各门专业课的学习奠定良好基础。 （1）使用国家或江苏省推荐的中职规划教材； （2）与教师资格考核相结合组织教学4音乐音乐教学要有一定的音乐专业性，包括对目前所开设的钢琴、声乐、视

12、唱练耳、乐理、即兴伴奏、音乐欣赏专业的理论及实际知识的掌握，强调音乐技巧的训练，专业理论与专业技巧要相结合，不能脱离联系，音乐教师要对学前教育专业有所了解并掌握一定的知识构图。 （1）注意教学内容的选择。（2）重视学科的横向联系。（3）教师加强专业学习， 灵活运用多种教学方法。5美术 使学生在理解和掌握美术基础知识和基本技能的前提下，提高自身的整体素质、审美能力、造型能力和动手能力，从而为培养适应二十一世纪学前教育工作的、具备较强美术素质和综合能力的优秀学前教育教师打下良好的美术基础。 （1）分为手工和简笔画两个部分同时进行。（2）注重学生动手能力的培养。6钢琴 培养学生从事学校音乐教学工作必

13、须具备的钢琴演奏和伴奏能力，相应的音乐理解和表现能力以及中级程度的钢琴弹奏技能通过对于科际联系的有关专业和专业基础知识的学习，通过大量中外钢琴文献的学习和积累，开阔学生的艺术视野，提高学生整体音乐认知素质。 教师也从学生的实际情况出发，根据需要选择其他适合的相关教材和曲目，以开阔学生的视野。7舞蹈 学习具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力,使每个学生都能达到培养目标的要求。 一定要定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。突出实践环节，组织安排学生到幼儿园参观，提高

14、感性认识。十、教材课 程教材名称及主编出版单位职业生涯规划职业生涯规划吉文林江苏教育出版社职业道德与法律职业道德与法律朱力宇高等教育出版社经济政治与社会经济政治与社会张雷声中国财政经济出版哲学与人生哲学与人生王 霁高等教育出版社语文语文倪文锦高等教育出版社数学数学李尚志高等教育出版社外语英语林 立高等教育出版社计算机应用基础计算机应用基础黄国兴高等教育出版社体育与健康体育与健康郑厚成高等教育出版社心理健康选修心理健康俞国良高等教育出版社幼儿卫生学幼儿卫生保健/王东红人民教育出版社幼儿心理学幼儿心理学（第二版） /王振宇人民教育出版社幼儿教育学幼儿教育学（第三版） /陈幸军 人民教育出版社音乐

15、音乐（基础版）/谢莉莉高等教育出版社美术美术（上册）（第2版） /林玮 美术（下册）（第2版） /马雪萍 许大梅高等教育出版社钢琴键盘乐器演奏基础 /王秀敏高等教育出版社舞蹈舞蹈（基础版）（第2版）/吴彬高等教育出版社幼儿园活动设计幼儿园活动设计与实践（第2版）/张琳高等教育出版社幼儿园管理 幼儿园管理（第1版）/蔡华东北师范大学出版社儿童文学幼儿文学（第1版）人民教育出版社教师口语实用普通话口语训练教程海潮摄影艺术社十一、校内实训中心序号实训室名称训练技能训练学时数1钢琴房风琴键盘160学时2微机室计算机基础70学时3舞蹈室民族舞蹈、儿童舞蹈300学时4声乐室声乐、音乐260学时5仿真幼儿园

16、教室儿园教学活动模拟实践36学时 十二、校企合作实训基地序号单 位合 作 方 式合 作 内 容时间安排1机关一幼固定的校外实训基地幼儿教师、幼儿保育员实习第五学期见习每周两天第六学期专业定岗综合实习2机关二幼固定的校外实训基地幼儿教师、幼儿保育员实习第五学期见习每周两天第六学期专业定岗综合实习3徐州滨湖幼儿园固定的校外实训基地幼儿教师、幼儿保育员实习第五学期见习每周两天第六学期专业定岗综合实习4徐州管道幼儿园固定的校外实训基地幼儿教师、幼儿保育员实习第五学期见习每周两天第六学期专业定岗综合实习5徐州育苗幼儿园固定的校外实训基地儿教师、幼儿保育员实习第五学期见习每周两天第六学期专业定岗综合实习6

17、铜山康乐幼儿园固定的校外实训基地儿教师、幼儿保育员实习第五学期见习每周两天第六学期专业定岗综合实习7铜山艺蕾幼儿园固定的校外实训基地幼儿教师、幼儿保育员实习第五学期见习每周两天第六学期专业定岗综合实习十三、校内教学质量检查方案学校自行安排的质量检查方式：除全市统一安排的质量检查科目外，其他科目均由学校自行安排质量检查，检查方式以过程性评价为主，占70%，终结性评价占30%。技能性科目实践考核占70%，理论部分占30%。学生的成绩评定采取开放评价过程的方法，实现评价主体的多元化，可参照下列比例进行综合评定：过程性评价：占总评价的70%。教师要客观地根据学生在过程性评价的各个环节的表现给予相应的成绩，并做好成绩的登记和归档工作。过程性评价的构成要素建议包含以下内容：学生学习态度、课堂笔记、课堂提问、课堂训练、平时作业、平时考评、出勤、各阶段考核成绩、参加竞赛和其他突出表现等进行综合评价；终结性评价：期末进行综合考核，占总评价分值的30%，可采取机试和笔试、理论和实践技能考核相结合的方式。学期总评成绩过程性评价70%终结性评价30% 十四、继续学习专业举例毕业生可在我校继续学习国家开放大学的学前教育专科和学前教育本科。