2018最新浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案(共49页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学信息技术五年级下册教学计划 一、教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。 二、学生分析： 五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提

2、高。三、本册的教学目标： 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。四、教学措施与方法： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程

3、突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。五、教学进度表 2017学年第二学期教学进度表 五年级 班 信息技术 学科 2018.3周次日 期教 学 安 排备 注

4、13.3-3.9第1课 生活在信息中 23.12-3.16第2课 现代信息技术”33.19-3.23第3课 用计算机处理信息43.26-3.30第4课 初始powerpoint54.2-4.6第5课 丰富幻灯片内容64.9-4.13第6课 让幻灯片动起来74.16-4.20第7课 认识GIF动画84.23-4.28第8课 修改动画95.2-5.4第9课 文字动画105.7-5.11第10课 人物动画115.14-5.18第11课 准备演示文稿资料125.21-5.25第12课 制作演示文稿135.28-6.1第13课 让演示文稿“有声有色”146.4-6.8第14课 灵活的超链接156.11-

5、6.15第15课 演示播放技巧多166.19-6.22期末考查171819202122教学内容第1课 生活在信息中教 时1课时教学时间2018年 月 日教学目标1知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。2技能目标：收集有关信息作用的材料。3情感目标：激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。 重难点1教学重点：感受信息无处不在2教学难点：明确什么是信息教学过程：1、课前谈话：进入信息时代初次见面，没什么好带给大家的，给大家带了段动画，与大家共同欣赏！动画梗概：唐僧师徒四人去取经，来到大雷音寺，伽叶问：带本本了吗？带优了吗？移动硬盘也行啊！师徒四人面面相觑之

6、际不知所措！伽叶只好说：那请你回去吧，我用网络传给你！现在是信息时代了！师引：都说21世纪是信息时代，那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息，今天这节课，我们将一起合作，去探寻生活中的信息。2、猜测物品，感受信息听说XX小学XX班的同学都非常聪明，我特地从家里带了一瓶液体过来，能不能通过你的观察，获取必要的信息，进行合理的分析，准确地猜出这是什么液体？（引导学生观色，观外形，嗅气味，尝味道，从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息。）真会观察思考，看来你们的聪明的确名不虚传。现在你们对我应该有一点点了解了吧！再来观察一下，看看你们从我身上，又能了解到哪些关于我的信息呢？3、信息的类型：深入了解材

7、料呈现，获取信息想不想更深入地了解我？为了大家更深入地了解我，我为大家准备了一些材料。看看从这一组资料中，你又能获取到关于我的哪些信息呢？一段文字自我介绍。几张喜好的图片。一段声音：给宝宝讲故事的一段录音。一段学校视频：简介我所在的学校。（硬件关系，学生可直观观察到文字与图片，视频只能看到图像，而听不到声音。在交流时，录音与视频再次播放，请学生观察。）交流材料，汇报材料。拓展途径，拓宽视野。除了刚才看到的声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外，你在生活中还看到了怎样的形式存在的信息呢？（可引导：例如我们在猜液体的过程中？）小结：其实只要细心观察，深入思考，你就会发现信息存在于我们生活的每个

8、角落。信息就是我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容，我们就生活在信息中。观察教室，寻找身边的信息给大家一分钟的时间，请大家观察一下我们现在的教室，看看你能从中获取哪些信息？师引：信息就在我们身边，就看你有没有一双善于发现的眼睛。4、联系生活，感受信息从古至今，信息都起着十分重要的作用，许许多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英名！举例：火烧赤壁。（请生讲述概意，并指出，起着关键作用的是什么信息？）在军事上，信息足以影响一场战争的胜负。在我们生活中，信息同样有着举足轻重的作用。就拿小小的买衣服来说吧：最近天气转冷了，相信不少爸爸妈妈都要考虑给大家买冬装，准备保暖的衣服了吧

9、，你觉得在买衣服之前，我们要先了解哪些信息。不管是古代还是现代，不管是军事上还是生活中，在农业、工业的各个领域，信息正发挥着越来越大的作用。听说学校要举行运动会了！请你当一回小小策划员，在我们桌面上，有个“策划”文件，把你所能想到的，要举行运动会之前，需要了解的信息一一记录下来吧！小结：有了这些信息，我们的运动会一定会如期顺利举行。4辨别信息，学会分析随着信息时代的进步，越来越多的信息正逐渐包围着我们的生活。比如说啊，今天早上，我像以前一样起床，拿过手机就看见有一条新短信，真是不看不知道，一看吓一跳，我那个激动啊！想不想知道为什么？（出示手机图片，配上文字）看完这条短信，你有什么想说的吗？小结

10、：现在社会上信息鱼龙混杂，所以，我们要有一双聪慧的眼睛，善于思考的脑袋，学会辨别信息的真假，就能让信息更好地服务于我们的生活。五、课堂小结，服务生活1一节课的时间是短暂的，不知道同学们通过这节课的学习，都得到了哪些有用的信息？你有什么新的收获吗？2小小的课堂，短短的四十分钟，大家就获得了这么多有用的信息，看来，信息就在我们身边，信息就在我们丰富多彩的生活中。祝愿每一位同学都能在生活中获取有用的信息，让你们的生活更精彩！教学反思： 备课教师签名： 教学内容第2课 现代信息技术教 时1课时教学时间2018年 月 日教学目标知识目标：1、了解信息处理的一般过程；2、了解在信息的获取、传递、记录、处理

11、技术方面的发展和变化。3、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。 技能目标：1、运用探究式方法让学生了解信息基本过程。2、使用合作式和自助式方法让学生主动进行合作学习，了解信息的发展。 情感目标：1、培养学生积极探索的进取精神。2、培养学生对人类文明发展的自豪感。 重难点重点：信息技术的发展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。教学过程：1、谈话引入上一节课我们学习了信息的相关知识，归纳总结以后，我们知道信息可以有哪些形式？学生：文字、图像、声音复习引入新课2、初步理解老师这里有一张明信片，谁能根据这张明信片说说信息的获取、传递、记录、处理四个过程。学生发表自己的看法同桌可以合作

12、讨论学生初次感悟信息的获取、传递、记录、处理四个过程3、探索新知从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、传递、记录、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面让我们来看一个小动画，来看看信息处理的发展过程，感受一下现代信息技术的发展吧。播放flash动画：越算越快。谁能说说刚才的动画片里你看到了什么？学生按照动画中进行理解时代在发展，我们的信息处理也越来越快了。那么信息的其他过程是不是也在发展呢？交流给学生5分钟时间讨论：信息的获取、信息的传递、信息的记录分别是怎样发展的，查看书本，利用百度进行搜索学生看书、上网查找相关内容，并做好记录，分工合作信息的获取：探查病情：古

13、时候诊脉、 现在照CT等看书：古时候竹简等、 现在电脑信息的传递：寄信：古时候骑马、信鸽，现在电子邮件、qq军事：古时候烽火， 现在卫星信息的记录：古时候竹简、书本等 现在书本、电脑存储设施等完成后小组口头交流4、任务收集有关现代与古代在信息获取方面所采用的工具、速度、信息确切性、信息量收集有关现代与古代在信息传递方面所采用的工具、速度、信息确切性、安全性收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、容量、速度、完整性学生上网收集资料通过亲手实践掌握技能，感受现代信息技术的发展。完成速度较快的同学可以对你的表格进行一定的美化，使你的表格看起来更加的赏心悦目。5、评价挑选部分学生作业进行展示通过

14、展示表格说说现代信息技术的优点。点评学生表格（内容为主，如有美化可加表扬）六、小结今天我们学习了什么？你有什么发现？教师对信息的基本过程再次作总结，巩固知识。从信息技术的发展激发学生对人类文明的自豪感。教学反思： 备课教师签名：教学内容第3课 用计算机处理信息教 时1课时教学时间2018年 月 日教学目标1.了解计算机处理信息的基本过程； 2.了解计算机的输入和输出概念。3.知道不同的软件可以完成不同的工作。 4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。重难点重点：了解计算机输入输出的方式。 让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。教学过程：1、复习引新同学们，上节课我

15、们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？揭题：用计算机处理信息（利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报） A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。C、通过电脑，对各种信息作处理。学生观看教师演示的电脑小报，通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。2、知识构建 获取信息 我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和

16、图片分别介绍）说说：通过 ，能把 信息输入计算机。网络对文字可直接输入，对图片可通过扫描进去，针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生）让学生对各种信息输入方式作一一考虑。 让学生初步了解到电脑小报是怎样的？ 3、制作小报在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？ WORD让学生明白，word软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？ 画图可画画数码相机可将照片传入电脑中用MP3将音乐传入电脑。小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？ 作资料的收集教师补充并小结：（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹

17、里建立一些分类别的文件夹名。（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。（3）打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。（4）将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。 学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。学生收集各种信息学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。 学生制作4、总结5、展示小报作品利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。说说这些作品好在哪里？以小组为单位，讨论这些作品存在的优缺点。五、课堂小结。我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？教学反思： 备课教师签名：教学内容第4课 初识PowerPoint教

18、时1课时教学时间2018年 月 日教学目标知识目标：1、了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点；2、学会启动、退出PowerPoint的方法；3、认识PowerPoint窗口及主要功能；4、学会制作简单的标题幻灯片并放映；5、掌握“观看放映（V） F5”和 放映幻灯片的区别；6、初步了解文本框。技能目标：1、利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。2、学会评价作品，并丰富和完善作品。情感目标：1、通过学习，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。2、通过对作品的评价培养学生观察

19、美、发现美、表达美的综合能力。重难点重点：1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点；2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；3、了解幻灯片的不同版式效果。难点：1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；2、学会利用知识迁移学习法进行学习。 教学过程：1、导入并初步了解放映幻灯片的方法。利用课件创设情景，激发学生学习兴趣，并通过提醒学生观察老师操作让学生初步了解放映幻灯片的方法。 提问：知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作出的吗？第一次和PowerPoint软件接触，大家有什么有关PowerPoint软件的问题想问的吗？ （教师板书）师：通过思考大家发现了这么多问题。那么今天我们就一同来认识一

20、下它。板书：初始PowerPoint2、 任务一：了解Powerpoint作用，认识powerpoint窗口，掌握PowerPoint放映方法就这些问题在电脑桌面上老师为大家准备了一个用PowerPoint制作的学件。请大家通过浏览这个学件找到问题的答案。也可以到百度上搜索更多的答案。提醒：看完后有所收获的同学可以在智慧树上贴一个智慧果。师：通过自学，黑板上的问题你都了解了吗？ 除了黑板上的问题你有什么更多的收获学生练习放映幻灯片3、任务二：选择课题小组讨论交流选择小组课题，个人选择子课题。4、任务三：启动软件、输入文字、修饰文字、保存文件师：我们已经学过word软件，word是office

21、软件包中的成员之一，而PowerPoint软件则是office 软件包中另一成员，他们是兄弟俩，因此它们之间很多相似之处。想一想在word中要做一张这样的封面，要经过哪些步骤？启动软件输入文字修饰文字保存文件。(板书)在powerpoint当中采用这样的步骤是否就能作出标题幻灯片(板书)呢?下面我们就按照这样的操作步骤在powerpoint中试一试。教师引导学生怎样把在word中学到的知识应用到powerpoint中，并教会学生解决问题的方法。师：通过启动powerpoint，大家会发现word和powerpoint操作有相似的地方，也有不同的地方，有不同没有关系我们可以根据教材来学习不同的操

22、作方法。下面就请同学们尝试完成后面几步。在尝试的过程中注意观察与word中操作有什么不同。如果遇到问题老师可以给你们几种解决问题的方法。1、看书解决任务。2、请教老师。3、与小组其他成员讨论。比一比看哪一小组同学能最先完成，要求小组里每个同学都完成，这个小组每个同学加3颗智慧果。教师巡视，并启发学生发现与word操作的不同。提示保存。5、反馈、发现与word不同之处师：回忆一下在你尝试的过程中有什么操作和word是不一样的。学生探究：“幻灯片版式”，教师总结。学生汇报1、powerpoint中必须在文本框中输入文字，而word中除非你插入文本框，否则文字直接输入在工作区中的。2、在powerp

23、oint中移动文字的位置可以直接拖动文本框。3、保存文件的时候保存类型是“演示文稿(*.ppt)”格式。6、评价师：下面我想来展示一个同学的作品，同时引导学生了解使用“观看放映（V） F5”和 放映幻灯片的区别。教师点评：1、文字修饰时要注意字号选择标题大一些，副标题小一些。2、字体和颜色的选择是否能看清楚，是否能与主题相协调。3、位置是否协调。师：请大家根据要求再修改作品。师：请你把自己的作品放映给同组同学看。小组推荐一个作品。再次展示学生作品，评价。六、小结通过这节课的学习你有何收获？教学反思： 备课教师签名：教学内容第5课 丰富幻灯片内容教 时1课时教学时间2018年 月 日教学目标1知

24、识目标：学生知道添加新幻灯片的方法，知道利用“主题”和“版式”美化幻灯片。 2技能目标：通过观察与尝试，掌握添加新幻灯片、运用主题、放映幻灯片的方法。 3情感目标：在幻灯片的放映与展示过程中，学会欣赏他人作品，初步建立评价规则。重难点重点：掌握添加新幻灯片、运用主题的方法。 难点：灵活恰当地运用布局与主题。教学过程：展示样例：介绍多肉植物的PPT，有封面和介绍冰梅的幻灯片 问题：多肉植物的种类很多，那如何制作更多的幻灯片？学生观看。教师提问：问题：谁能上台演示增加一张幻灯片？生1上台演示添 加幻灯片、选择版式 学生观察。教师提问：问题：如果我想更换版式，该怎么操作？学生观察PPT界面，寻找解决

25、方法 请1名学生演示。教师巡视。让学生尝试制作第3张幻灯片，介绍你喜欢的一种多肉植物。问题：老师刚才发现*同学的幻灯片格调很清新、画面很柔美，比刚才我发给大家的好看多了，你用了什么好方法，能介绍给大家吗？ 教师展示学生作品。学生欣赏。 *学生演示设置 幻灯片主题的方法。学生继续完善自己的演示文稿，制作更多介绍肉肉的幻灯片。教师展示学生作品。学生评价。作品评价。教学反思： 备课教师签名：教学内容第6课 让幻灯片动起来教 时1课时教学时间2018年 月 日教学目标知识目标：1、能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果； 2、能结合幻灯片内容调整动画顺序； 3、掌握动作路径的设置方法。 技能目标

26、： 培养学生的实践能力和信息处理能力。 情感目标：1、培养学生自主学习的能力和创新能力； 2、使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣；培养学生热爱祖国的美好情感。重难点重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。教学过程：1、创设情境、激情导入 设计理念：通过“奥运宣传文稿”情境导入，激发学生兴趣。 出示静态的演示文稿和动态的演示文稿进行对比,激起学生让幻灯片动起来的欲望 出示课题：让幻灯片动起来。2、任务驱动、分层探究 设计理念：在教学过程中，把总任务细化成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”

27、来体现总的学习目标。 任务一：添加进入动画效果 师：说到奥运，还是先请我们的福娃出场吧！ 出示一张未加效果的福娃图片。 学生对其评价并添加动画进入效果。 教师用另一种方法添加动画进入效果。 现在我们的福娃已经闪亮登场了，要带我们去参观奥运主体育场鸟巢。 师：关于鸟巢，你都了解哪些知识？ 生交流。 师：你能给图片和文字添加适应的进入效果，使幻灯片更加生动吗？ 学生尝试练习。 作品评价。 任务二：合理调整动画顺序 师：这个同学的作品首先出现的是图片，接着出现了鸟巢两个字，最后出现了介绍性的文字，如果想让介绍性的文字先出来，该怎么做呢？ 小组讨论并交流、演示。 教师小结引出动画顺序 学生操作练习。

28、任务三：动作路径 师：刚才我们走进了奥运主体育场鸟巢，了解了鸟巢，现在鸟巢体育馆内正在进行足球点球大赛，你想参与吗？ 学生根据提示自主探究动作路径的方法。 学生交流操作方法。 把自己的作品补充完整。拓展延伸、学以致用 3、创作作品、评价作品 设计理念：创作的过程是体验快乐的过程，在线互动评价交流，可以使更多的学生的学习长处得到弘扬，使更多的孩子得到激励，体现了学习过程的创造性。 师：这节课我们不但学习了进入效果，动画顺序，动作路径等知识，也进一步了解了奥运。威海也在为迎接奥运积极做准备，你知道吗？威海已经入围奥运旅游城市了。青岛帆船比赛时，会有一部分游客到威海来旅游，参观，你想为他们介绍美丽的

29、威海吗？你想做个传播文明的小使者吗？ 制作要求 （1）在小导游、文明小使者、中任选一个文件，用本节课知识让幻灯片动起来 （2）作品上传 （3）作品评价 在线互动评价同学们的作品 展示优秀作品，学生评价作品 4、小结 教学反思： 备课教师签名：教学内容第7课 认识GIF动画教 时1课时教学时间2018年 月 日教学目标知识目标：1.了解GIF动画的基本原理。2.认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。技能目标：1.学会在幻灯片中插入GIF动画。2.打开“Ulead GIF Animator”，并能播放动画。情感目标：培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。重难点重点：在幻灯片中插入GI

30、F动画。难点：动画的原理。教学过程：1、看“动画”：请大家仔细观看一下屏幕上的幻灯片，下边的两只小鸟和左上角的飞鸟跟我们平常的画相比，有什么不同的地方？（它们会动 ）。学生回答后小结并提问：这两幅会动的画都是“GIF动画”。像这样的GIF动画我这里还有（继续播放课件）。看了这些动画，你们的脑子里一定已经产生一些问题了吧，谁能将自己的问题说出来与大家一起交流一下？（学生提问）今天这节课，我们就结合这些问题，认识一下GIF动画，好吗？2、学找“动画”：教师提问：下面我们先讨论一下第一个问题： “这些GIF动画从哪里来？”请知道的同学举手。让举手的同学回答、介绍获取GIF动画的途径。教师小结：我们可

31、以通过多种途径得到GIF动画，最常见的途径是从因特网上下载。因特网上的GIF动画资源非常丰富，我们通过“百度”就能搜索并下载到GIF动画，具体的下载方法与通过“百度”下载图片的方法一样。提问：谁来回顾一下用“百度”查找、下载图片的方法？指定学生回顾具体的操作方法（指名举手的学生演示）：边操作边说明操作步骤。当学生操作到“输入关键词”时提示：我们今天要下载的是“动画”，该用什么关键词？（动画、GIF动画、动画图片等）布置练习：请你们试着查找、下载“GIF动画”。能成功下载1幅GIF动画就算完成任务，完成任务后马上举手，然后试着下载第2幅动画作品，如果同桌有困难，你也可以轻声地教一下。有困难的同学

32、可以请教一下同桌或老师。比比看，那个组速度最快？交流谈话：刚才，我们仅用几分钟的时间就解决了第1个问题，并成功下载到了GIF动画作品。接下来，我们来看一下你们提出的第二个问题“这些GIF作品是怎样添加到幻灯片中的？”3、学插“动画”教师介绍：其实，在幻灯片中插入“GIF动画”的方法与在幻灯片中“插入图片”的方法也是一样的。有谁愿意上来试试吗？（请愿意尝试的学生进行尝试操作。）操作要求：用不同的方法在“我的精彩介绍1”的幻灯片上插入放在桌面上的GIF动画“小鸟”和“飞鸟”（有“粘贴”和“插入”两种方法，如果没有学生敢尝试或方法不全面，则教师补充演示）。希望大家一边看一边记住整个操作的过程。（学生

33、观看演示操作）学生尝试练习：在操作过程中如果遇到困难，同桌同学之间可以轻声地互相交流、互相帮助一下。小结谈话：通过刚才的练习，我们又顺利地解决了第二个问题。下面，就让我们一起来探究一下“GIF动画为什么会动”这个问题吧！4、探究“动画”介绍“Ulead GIF Animator”软件:认识“UGA”软件（1）“UGA”软件的打开方法与其它软件的打开方法类似，可以用下面的方法打开：单击“开始”按钮，选择“程序”，找到“Ulead GIF Animator”单击打开。打开这个软件后，我们就可以从菜单栏的“文件”按钮打开GIF动画了。请同学们仔细观察一下老师怎样打开放在桌面上的“小猫”(演示打开动画

34、“小猫”的过程)。（2）认识“UGA”的窗口结构“UGA”软件的整个窗口可以分为几个大的部分，下面我们逐一认识一下： 工具面板：这里存放的是“UGA”软件中可以使用的编辑工具。 帧和帧面板：整个GIF动画是由许多不同的画面构成的，帧是指动画中的一幅画面，比如：我们刚才打开的“小猫”动画就是由20帧画面组成的。将动画中的每一帧用缩略图表示出来的地方叫帧面板。（工作区中的画面是大画面，帧面板中的画面是缩小了的画面。） 对象和对象管理器面板：对象是指在“UGA”软件中用以形成“帧”画面的素材（用面板管理器中的“小眼睛”说明：1“帧” 画面可以用1个素材构成，也可以由两个或两个以上的素材构成，）。对象

35、管理器面板是显示和管理动画中所有素材对象的地方。 常用工具栏。（3）引导学生回顾“UGA”窗口各个界面的名称。了解“动”的秘密（1）利用桢面板中的工具条中的“前进”、“播放”按钮，用“慢”和“快”两种速度切换帧画面，播放动画。让学生跟着数老师切换了几帧画面。（2） 让学生说一说：在两种不同的切换速度下，你看到的现象有什么不同？（动作“慢”的时候，看到的是一幅一幅稍有不同的画，可以一幅一幅地数出来，动作“快”的时候，没法再数，看到的是一幅“会动的画”了）。（3）提问：你知道动画为什么会“动”了么？（一些稍有不同的“画面”在我们眼前快速转换，我们看起来就是一幅连续的“会动”的画了）。（4）小结：到

36、现在，我们终于明白了，GIF动画之所以会动，是因为动画里的不同的“帧”作快速地转换，给了我们“动”的感觉。下面，请同学们把老师刚才介绍的内容在自己的电脑上练一练，感受一下GIF动画的“动”的形成过程。 学生练习：（1） 试着打开“UGA”软件。 用“UGA”软件打开“小狗”动画，数一数，“小狗”动画一共有多少帧、多少个对象。（提示：没记住操作步骤的同学，可看书本“动画的奥秘”这一节内容，对着一步一步操作；也可以轻声地请教一下旁边的同学和老师）。（2）利用“桢面板”中的“前进”、“后退”、“播放”按钮感受动画的“动”的形成过程。五、课堂总结马上就要到下课的时间，谁能说说，今天这节课，我们学习了什

37、么？（学生发言）教学反思： 备课教师签名：教学内容第8课 修改动画教 时1课时教学时间2018年 月 日教学目标1知识目标：进一步理解GIF动画的原理；能改变动画的播放速度；能给GIF动画添加文字。 2技能目标：通过例子引出教学内容，然后引导学生去发现、分析和解决问题，在此过程中，要通过学生自学、小组交流等掌握知识。 3情感目标：在完成作品中获得喜悦；培养分析、解决问题的能力。重难点重点: 1、改变动画的播放速度。2、在GIF动画中添加文字。 难点：1、在GIF动画中合理改变动画的播放速度。2、在GIF动画中添加并设置文字动画效果。教学过程：1、谈话激趣 在上节课认识了GIF动画后，然后我就查

38、找到一个动画装饰我的数字名片，请同学们一起来看一下。（播放名片，出现播放速度很快的功夫熊猫动画） 速度过快，让我们看不清内容，在网络中查找到的素材不是特别理想，该怎么办？（生回答）今天我们就来学习“修改动画”。（出示课题：修改动画）2、调整动画的速度 学生打开GIF动画并自学修改动画播放速度 请一位学生上台演示打开图片的过程。 打开以后请学生思考一个问题并尝试操作： （1）想一想：为什么功夫熊猫的动作这么快？ （2）试一试：在GIF动画软件中修改功夫熊猫的播放速度。（自学课本） 修改动画的播放速度 关于刚才的问题谁有没有研究出答案了？先回答第一个。（跟时间有关。更准确地说是延迟时间）你有没有试

39、着去改变这个延迟时间呢？请一位学生示范操作。（针对这位同学的演示，你还有什么问题，或者可以考考他？） 讲解：延迟时间的显示方法，显示为100分之一秒。如果要显示1秒那我要输入多少？那么说明延迟时间决定了动画的播放速度。 整体改变动画的播放速度 学生在操作过程中，有碰到什么困惑吗？刚才那种方法可以改变一帧的速度，能不能一下让整个动画中帧的延迟时间都修改。（1分钟后找不到请查看并自学“温馨帮助”）（生探索然后演示） 3、在动画中添加文字内容 思考动画还可以做哪些修改 修改了动画的播放速度，让我们看清楚了，也了解了功夫熊猫的功夫非常了得，那你向别人展示这个功夫熊猫的动画作品时，你觉得还可做哪些修改设

40、计？ 学生思考后回答。教师把问题板书在黑板上。 很高兴很多同学都发散思维，提出自己的想法，开动脑筋才会让你更进步。这节课我们主要来化解给动画添加文字的问题，其他的问题你们可自己研究，或和伙伴讨论。 在动画中添加文字并设置 习武的宗旨：强身健体，请你们试一试如何把文字添加到动画中。给自学快的学生提出新的要求：为了让文字也有动画效果，请让文字在每一帧上显示，并有规律的改变它们的位置。（让会的学生进行技术交流，然后请一位学生演示，演示后提问：其他同学还有什么疑问？或者不一样的发现？） 获取GIF动画。（保存为gif格式） 了解更多文字效果 一样的素材，一样的文字，那大家做出来的作品都是千篇一律了。现

41、在是提倡个性的时代，如果你有创意，比如文字也可以做出非常有个性的效果。（展示不一样文字效果的动画） 4、拓展任务 自选动画修改创作 老师给大家一个挑战任务，你们敢接受吗？GIF动画在我们作品制作中可以利用，在QQ聊天的时候也经常见到。请你利用“学生资料”文件夹中的“更多素材”，修改一个或多个QQ表情。提出评分要求：播放速度，文字动画，整体效果。 展示作品（请学生走动欣赏作品，推荐2位学生，学生互评） 5、教师小结 今天老师很高兴看到同学们自己发现问题，自己去分析解决问题，这种精神非常值得发扬。大家觉得今天这节课好玩吗？在下节课我们将自己设计文字动画，回去后思考一个文字主题。教学反思： 备课教师

42、签名：教学内容第9课 文字动画教 时1课时教学时间2018年 月 日教学目标1知识目标：初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。2技能目标：掌握文字动画的制作方法。3情感目标：体验自己创作动画的乐趣，培养学生创作动画的热情。重难点重点: 1. 理解动画制作中过渡帧的作用。 2. 文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。教学过程：（一）欣赏作品，引入课题1、学生作品展示上节课你们自己去网上下载的gif动画，修改了之后的杰作都没欣赏过吧，现在我们先来看一下。（课件展示，基本上同学都添加了文字,改了速度）。 师：我觉得大家修改的都很好看，但你们怎么改这都是别人的。这节课，我们要自己制作g

43、if动画了。你们修改别人的作品都这么有想法，老师相信你们自己做的肯定更有自己的特色。肯定让听课老师都很期待。2、老师成品展示这节课我们先来制作一个文字动画，我们来宣传一下我们的学校做一个“XXX中心小学”（展示XXX中心小学动画）你们觉得这个文字动画，我们用文本输入工具输了几次文字。文字只输入一次，那字为什么会动？我们一起打开软件看一下（引导他们思考由很多帧组成）(二)学生自主探索一、师示范讲解1、新建画布师：打开这个gif动画制作软件。师：第一步，新建画布：单击菜单栏“文件” 新建（弹出新建对话框）我们做的动画是横条，在新建对话框里把“宽度”设置500，“高度”设置50。下面画布形式，可以选择“全透明”，这样可以让画面看起来干净。设置完成我们单击“确定。一个横条画布就设置好了。2、文字插入师：第二步，输入文字，用工具栏的那个工具。生