初中信息技术-电子商务教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学基本信息课题电子商务学科信息技术学段：初中年级：初一 教学目标知识与技能： 1、了解电子商务的基本概念。 2、能够利用购物平台的搜索引擎检索商品。 3、能够利用信息交流工具进行沟通联系。 4、能够根据个人的需要，选择利用网络交易商品。过程与方法： 通过学生实践网购的交易的过程，掌握网络交易的步骤与方法，提升学生的综合实践能力。情感态度：培养学生形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。负责任的参与网络社会活动的意识。教学重点、教学难点教学重点：了解并体验电子商务是因特网的一种网络服务。交易信息的传输需要tcp/ip协议为网络通信提供支持。教学难点：参与

2、信息活动的过程中，要遵守社会伦理道德和国家的法律法规，负责任地进行网络交易。做到既诚实守信，又防范有度，不被人欺骗。教学 教法任务驱动教学方式教法：讲解法，演示法学法：实践活动教学准备：多媒体课件，多媒体机房。教学过程教学阶段教学活动学生活动设计意图一、引入课题、提出本节课任务（5分钟）提问:日常你是如何购物的呢？足不出户的购物方式有那些？网购就是其中之一。(请一个学生举例回答问题，引出电子商务。) 学生通过课本了解什么是“电子商务”。TCP/IP协议，是网际互联的通信协议，电子商务服务同样基于此协议展开服务，贴近学生生活的电子商务形式是网络购物。我们通过今天的学习了解网购的流程和注意事项，体

3、会网购这种虚拟的购物方式与实物购买的不同。 学生在教师引导下进行思考问题。 学生回答问题。回顾信息的搜索，并查找相关关键词。引导学生的学习兴趣，提出本节课的目标。二、 利用资源，自主学习、协作学习 （15分钟）任务1：选择购物平台（例如：当当网、淘宝网等）注册用户身份、检索需要商品。初步实践任务带着问题，通过教学资源进行自主学习。 资源：1、购物网站的选择与注册说明文字材料。 2、网上购物全过程的视频。 3、教材。 问题：1、网上购物需要注意的事项。（选择购物平台、选择商品、了解商品、与卖家沟通、付款方式、物流方式等）。 2、体会网购与商店购买的优略。（比较网购与实体店购物优略的动画片）教师对

4、部分学生进行辅导 学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习，优秀学生可帮助其它同学。培养学生自主学习能力和相互帮助的精神。三、 操作引导，全面提高 （15分钟）任务2：学生模拟表演在当当网购书的真实过程，明确购物的各个环节的注意事项。指导深化任务1、根据辅导过程中学生出现的问题进行总结。2、学生模拟演出网购的全过程（教师在每一个关节加以说明和提示），讲述网上购物注意事项，（选择购物平台选择知名网站、选择商品【选择好评度高的商品】、了解商品、与卖家沟通【沟通要准确】、付款方式【选择对自己有利的付款方式，如货到付款】、物流方式【选择快速安全的物流公司，比较知名的公司】等，提高自

5、我保护意识提高辨别真假信息的能力，选择安全的付款方式等）。认真观察学生表演 。搜索关键词：网上购物注意事项。对部分学生进行提示，优秀学生提出更高的要求（模拟实景表演），充分体现分层教学的原则。四、 完成基本任务 （8分钟）任务3：完成一次的网购。完成提高任务根据实际情况，让一名学生代表为自己通过网络购买一本书（以提交订单成功为准）。 教师对学生进行引导 学生代表实践操作 让学生明确正确的网络购物方法。五、总结评价，复习巩固任务 （2分钟）对学生代表的操作完成情况进行点评，强调网络交易4个阶段（1、信息交流 2、签订商品合同 3、商品的交接 4、资金的结算）完成过程中所使用到的操作方法及使用网络

6、购物的注意事项，充分肯定学生的操作。 学习效果评价表（学生自评）：1、 你知道哪些购物网站（写出1个以上）2、 你知道如何搜索商品吗？3、 你的帐号注册成功了吗？4、 最适合你的付款方式是那种？教学拓展： 例举网购中的诈骗手法（套取用户的银行卡账号和密码、商品以次充好、不准确地商品信息等）。如何在网购中保护自己的利益，避免上当受骗？认真听取教师讲解 直观的了解电子商务的应用及网络购物的基本方法 搜索网络购物诈骗的案例。表扬激励学生 让学生带着新的问题离开教室。板书设计电子商务网络交易的阶段：1、信息交流 2、签订商品合同 3、商品的交接 4、资金的结算作者姓名田超电子信箱Dashu102作者单位北京市通州区龙旺庄中学邮编教案名称电子商务手机适用教材北京出版社信息技术第4册课时1专心-专注-专业