教职工量化考核细则(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教职工量化考核细则对教师从德、能、勤、绩、学五个方面进行考核,满分为100分。考核结果作为发放教学成果奖、年度考核和填写教师业务档案的依据。一、德（4分）1、政治思想表现好，遵守中小学教师职业道德规范，遵守临朐县教师从教行为八严禁的规定，即得满分。违反八严禁的规定，街道以上查处的，一次扣2分，校内查处的，一次扣1分，被上级部门查处的，师德考核优秀一票否决。违法乱纪的，一次扣2分。2、查处“旷工”属实的，师德项直接确定为0分，该学期师德考核不合格。在校车、各项值班等岗位上不按时到岗者扣0.5-1分；若因不履行职责发生安全事故产生较大影响受到专项通报批评的，每次扣2分，每

2、学期累计两次以上，师德考核不合格。该项扣完为止。3、无视学校规定，正常上课期间将私家车停在校园内，在上班时间进出校门口扣1分，私家车不按规定停放，第一次警告，第二次及以后每次扣0.2分。4、违犯学校规定，受到学校通报批评，比如迟到、早退、空岗、空堂等视情节情况扣分。（德育处按通报情况公示）二、能（23分）1、教学常规：13分（1）周末作业（4分）：根据东城双语学校周末作业检查暂行办法和东城双语学校周末作业检查赋分办法进行检查，检查形式为抽查的形式，对各级部周末作业进行检查，对存在的问题作好记录，扣分到相关老师，未出现问题的本项得分记4分，检查时应上交不上交的教师不得分。级部自查、自评、公示，学

3、期结束教师签字后上交考核小组备案。（2）课堂作业（2分）、备课课件（2分）：各级部根据东城双语学校电子备课、课件制作课件及电子白板使用、上课、课堂作业和周末作业要求及管理办法，自主检查，上报数据给绩效考核领导小组。无该项目的教师按最低档计分、检查时应上交不上交的教师不得分。（3）课堂教学能力：5分。a.教师专业素质评价（50%）（a）目标叙写（50%）结合县教研室组织开展的目标叙写活动，开展目标叙写比赛。将参赛选手按A（40%）、B（60%）的比例分为两档，按10分、8分计教师参赛成绩，(b)课例研修报告评选（50%）结合县教研室组织开展的课例研修报告评选活动，开展课例研修报告评选。将参赛选手

4、按A（40%）、B（60%）的比例分为两档，按10分、8分计教师参赛成绩b.教学成绩评价（50%）根据期末考试成绩，教师个人成绩高于对比校计10分，低于对比校计7分，级部教师总评计算级部成绩，分两档计10分、8分。课堂教学能力得分等于教师专业素质评价与教学成绩评价各占50%的比例相加，根据成绩划分为两档，分别计5分、4分。无该项目的或因特殊情况未参加的教师，此项按最低档计分。2、专业成长（5分）所有项目必须是在本学期取得的证书或正式文件为准。（1）撰写教育教学论文、征文比赛、论坛、教学案例、教学设计、微课制作等与教育教学有关的，在教育行政主管部门（包括教育部、省教育厅、市县教育局等）、教研部门

5、（包括省教学研究室、市教科院、县教研室)、市县勤管站和督导室、电教站、教管办等部门统一组织（以正式文件通知为准）的各项活动，获奖的按国家、省、市、县、街道一等奖第一位分别计0.4、0.3、0.2、0.1和0.05分，每降低一个等次减0.05分，只给第一作者计分，其余不计分。个人正式出版的国家级、省级、市级、县级教育教学类专著并有正式刊号（CN、ISSN）的，分别计0.4、0.3、0.2、0.1分注：该项积满1分为止；同一材料被多级多部门采用的以最高级别计分，不重复计分；不是教育主管部门或者业务主管部门主办的刊物或者报纸包括研究会、协会、学会等一律不计分；征文类或上交作品参加比赛获得的指导教师（

6、以证书和正式文件为准）按同级别论文计分。（2）反映我校教育教学的新闻稿件，按县、市、省、国家级每篇分别记0.1、0.2、0.3、0.5分。(该项积满1分为止)范围：必须是教育局规定的加分媒体（平面媒体、网络媒体等见教育局文）；具体要求及加分办法：必须将符合范围的稿件即发即报，平面媒体的交原件，网络媒体的交网页打印件和具体网址。以每月上报教办及教育局的加分统计为准，不及时上报最后考核才拿出来的不予计分。也就是过程性统计为准；加分只限于文章作者（文章所报道的人不予加分），内容范围限于宣传我县、我街道、我学校的教育方面的文章，被教育局认可并给街道督导加分的内容；计分：为鼓励教师多宣传学校宣传东城教育

7、宣传临朐教育，为我校我街道督导加分，该项加分按照国家省市县等级别在绩效考核论文同级别分的基础上2倍计分。（3）教学能手、骨干教师、特色教师、教坛新秀按街道、县、市、省级每次分别记0.5、1、1.5、2分；优质课、公开课、远程研修（优秀学员、优秀研修组长、优秀指导教师）、赛课、演讲比赛、技能大赛、专题辅导报告、研讨会及经验介绍等按上述标准折半计分；县学科带头人、临朐名师计1.5分；兄弟学校观摩学习课、教研室领导或教办领导检查督导，学校指定校内或校外讲课计0.3分，校级公开课奖励0.2分。注：该项积满2分为止；出现其他项目的奖励由考核小组另行研究决定；组织学生参加比赛活动获得的指导教师按同级别优质

8、课计分（以证书和正式文件为准）同级别优质课计分。（4）课题实验教师：1分。按上级要求结题并有结题证书的课题负责人计0.5分，其余实验教师平均分配1分。本项最高得1分，只挂名没有实际工作的不计分。3、组织管理能力5分。班主任5分（班主任分三档：第一档5分；第二档4分；第三档3分。小学一二年级，只有两人包班，班主任助理以40%计算分数，三至九年级其他任课教师占所在班级的30%计算分数。），文化课备课组长、音体美备课组长分两档分别计0.5分、0.3分（音体美全校各设一个备课组长，其余科目不设备课组长），中层副职记2.2分，级部主任2.5分，中层正职记2.5分，办公室主任0.3分，级部业务员加分等同于

9、班主任加分项。班主任兼职者最多计两项最高分。（德育处学期结束公示分数）。三、勤(18分)1、平日出勤占8分。（1）事假2天以内（含2天）奖励2分，4天以内（含4天）奖励1分，抽查不在岗按旷工处理，出现一次扣减1分，事假每学期累计不超8天（临朐县教职工请销假制度）得满分，超假部分（自第9天起）每1节扣0.5分，扣完8分为止。鼓励教师学历进修，教师个人工作日内离岗进修学习请假折半计时。病假及照顾住院直系亲属折半计时（2）按照要求参加统一组织的业务学习，按请假实有节数加倍计时。节假日加班一线教师以休班形式体现，处室人员除外。（德育处按考勤制度考核一月一公示）2.课时工作量：12分。学校统一下发工作量

10、计算办法，由各包级领导和级部主任根据各级部实际情况制定出符合本级部的考核办法，级部全部教师签字后交考核小组备案，以级部为单位由级部主任核算。参考办法：以级部为单位由级部主任核算，本级部总课时（包括正课、自习、晨读午练等）除以本级部任课教师数得出本级部平均总课时数，达到平均总课时数计10分，比平均总课时数每多一节加0.02分。每少一节减0.05分，规定最低分是8分。小学部工作量封顶计分13分，初中部工作量封顶计分12分.注：正课一节计1课时；自习和晨读午练由级部自定。跨级教师由所在级部核算，加上在其他级部任课的课时。四、绩（50分）1、教学人员成绩以学校或教办组织的学情检测为依据。1.学科育人效

11、果（10分）：按照全街道学科成绩排名，各年级单科第一名10分，第二名的所有老师分三档，位于全街道该科任课教师名次前三分之一的记9分，后三分之一的记7分，中间三分之一的记8分。2.班级育人效果（5分）按照全街道班级成绩总评分二档计分5、4，担任班主任的班占50%，其他班占50%，任课教师占任教班级分值的80%。3.个人成绩考核（35分）：根据各学科班级成绩从高到低排名，最高者记为满分，前1/2每降一个名次减0.5分，后1/2名次的科目半数后每降一个名次减1分。任教两班及以上的教师成绩单算后取平均成绩。如果任教所有班级的平均分位于第一名的，个人成绩直接计35分。如果任教所有班级位次是顺次排列的，则

12、取最高成绩计算（有一个班级是倒数第一的除外）。小学部每降一个名次减0.5分。一年级每降一个名次减0.2分。任教两班及以上的教师成绩单算后取平均成绩。小学数学、英语科任教多班者，成绩由成绩低班平均分*1.03与成绩高班成绩取平均值（最终视对比校的任教班数情况决定）。小学语文数学教师计分方法小学语文考试成绩占33分，写字教学占2分，其中1分由级部根据写字日常督查情况，分三档计1、0.9、0.8分；1分由学校统一组织的期末口算考试成绩分三档计1、0.9、0.8分。写字成绩计算方法见东城双语学校写字教学考核方案。小学数学考试成绩占33分，口算教学占2分，其中1分由级部根据日常考核督查情况，分三档计1、

13、0.9、0.8分；1分由学校统一组织的期末口算考试成绩分三档计1、0.9、0.8分。写字成绩最高计2分初中语文老师个人成绩考核包括两部分。学科成绩占32分。写作教学成绩占3分：每学期举行两次作文测试，每次测试成绩分档记分，对比校平均成绩前1/3名次为一档，记3分；中间1/3名次为二档，记2分；后1/3名次为三档，记1分。两次成绩平均值为个人写作教学最终成绩。写作教学成绩计算方法见东城双语学校写作教学考核方案。2、音体美团体成绩界定音、体、美、微机教师成绩有竞赛成绩按名次相应记分，成绩取相应名次文化课教师的平均分；县级竞赛团体、音体美团体成绩界定：县比赛：按县排名，前1/2名次，每降低一名次，扣

14、0.5分；后1/2名次，每降一名次扣1分。市比赛：进入参赛单位数，1/3名次，记满分；前1/2名次，每降一名次，扣0.5分；后1/2名次，每降一名次，扣1分。每学期若有多次比赛，取多次比赛的平均成绩。（成绩以正式下文为准）一等奖直接计满分，其余为第二名学科教师平均分。若无竞赛成绩，该项根据民主评议得分分两档，分别取所在级部的第一档和第二档教学成绩的平均分记入该项得分。3、初三中考升学率最高班的班主任直接确定为县优秀教师或考核优秀（出现并列，按个人绩效考核成绩排列）。4. 级部无文化课教学成绩的教师由各级部根据实际情况自行核算。五、业务学习（2分）教师专业能力综合得分：优秀2分，良好1.8分，合

15、格1.5分，不合格不得分。根据教育局文件不应参加业务考试的教师或因特殊情况经上级部门批准请假的该项计1.5分；应报名参加业务考试自行未报名的不计分，并在师德考核中扣相应的分值。六、名师团队团队工作室考核分基础考核和激励考核两个层次。基础考核是每学期结束，学校根据各团队工作室工作表现划定的评价成绩，各工作室主任根据工作室成绩按照1:1比例分两档分别记0.8分，0.6分。激励考核是指各团队工作室必须完成学校规定的标志性成果之一。具体考核办法见东城双语学校名师工作室考核方案七、走课选班考核办法评价包括过程性评价和结果性评价。过程性评价主要从材料上交（计划、备课、校本教材、活动记录）、教师学生考勤、工作室卫生、学生组织等方面来加以考评。结果性评价主要通过业绩展示或者艺术展演形式呈现，由评议团队打分确定成绩，以此作为个人评价考核的主要依据。具体考核办法见双语学校走课选班团队辅导教师考核评价方案八、教辅人员、级部无教学成绩人员、处室干部绩效考核见具体办法。九、考核的组织管理学校成立考核管理小组，负责日常量化数据的收集、汇总、公示和存档，形成考核过程的纸质档案和电子档案。本年度被评为县级以上优秀教师的不再确认为年度考核优秀等次。考核细则解释权在校委会。专心-专注-专业