粤教版高中物理必修2 教材分析研究.ppt
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1、大学普通物理实验学习现状调查及自我评估表的应用初探,华南师范大学物理与电信工程学院,许桂清 张军朋 许江霞 叶顺宜,前言,实验室的现状、实验内容、教学模式等一时难有大的 改变 。,从转变学生自身的态度以及学习的方法考虑问题,许多研究者就大学普通实验的开放式教学、教学内容 现代化、实验课程体系改革等提出了各种改进建议。,调查,问卷形式 调查了华南师大04、05两个年级共348位学生和9位普通物理实验教师,访谈形式 对华南师大04、05两个年级部分学生和5位普通物理实验教师进行了访谈,跟踪实验课 跟踪了近一个学期的大学普通物理实验课,当前实验课中学生学习表现出来的突出问题,第一,实验目的不明确。,
2、跟踪实验课,前后共随机抽查了21位学生,要求他们 说出实验目的,只有6位能够比较完整地说出。,访谈中学生大都反映,实验目的只是机械地照抄,并 未意识到实验目的的重要性。,调查问题:在实验开始前,你认为你能够不看书或实 验报告,而直接说出实验目的吗?,第二,按方抓药,一知半解 。,调查统计:实验时你是否考虑过“为何要进行该步骤操 作”这个问题?,出现该问题最主要的原因是缺乏对实验原理的深入理解。,而问及学生“不清楚实验原理最主要的原因是什么”时, 54.6的学生承认没有很好的预习。,跟踪发现,所有学生都写了预习报告,但预习效果差的关键 在于,学生把过多预习时间投入到抄实验原理和步骤上。,第三,实
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