学生远程学习指导手册.doc

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1、郑州大学现代远程教育郑州大学现代远程教育 DISTANCE LEARNING SCHOOL OF ZHENGZHOU UNIVERSITY学学生生手手册册远程教育学院编印远程教育学院编印II各位同学：各位同学：你们好！你们好！祝贺您成为郑州大学的一员。祝贺您成为郑州大学的一员。为了使同学们进一步了解郑州大学，了解郑州大学现为了使同学们进一步了解郑州大学，了解郑州大学现代远程教育，尽快的熟悉我校现代远程教育的学习方式及代远程教育，尽快的熟悉我校现代远程教育的学习方式及有关规定，我们编制了这本有关规定，我们编制了这本学生手册学生手册 ，以便同学们阅读，以便同学们阅读和学习。和学习。我们真诚希望与广

2、大求知者寄我们真诚希望与广大求知者寄“网网”开来，网海学涯共开来，网海学涯共携手，共同体验一个充实而快乐的网络学习生活！携手，共同体验一个充实而快乐的网络学习生活！祝愿同学们学业成功！祝愿同学们学业成功！郑州大学远程教育学院郑州大学远程教育学院目目 录录郑州大学概况郑州大学概况.1 关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育 试点工作的几点意见试点工作的几点意见.2 教育部办公厅关于对北京科技大学等教育部办公厅关于对北京科技大学等 2121 所高校开展所高校开展 现代远程教育试点工作的批复现代远程教育试点工作的批复.7 郑州大学

3、现代远程教育简介郑州大学现代远程教育简介.8 （一）办学理念和宗旨（一）办学理念和宗旨.8 （二）教学模式（二）教学模式.8 （三）开设专业（三）开设专业.10 （四）管理机构（四）管理机构.10 郑州大学现代远程教育学生行为准则郑州大学现代远程教育学生行为准则. 11 网上学习方网上学习方式式.12 （一）学（一）学习习准备准备.13 （二）课程学习（二）课程学习.13 （三）辅导答疑（三）辅导答疑.13 （四）课程作业（四）课程作业.14 （五）课程（五）课程考核考核.14 网上学习操作流程网上学习操作流程.15 （一）课件运行环境及浏览（一）课件运行环境及浏览.15 （二）网上学习平台操

4、作指南（二）网上学习平台操作指南.15 郑州大学现代远程教育学籍管理规定郑州大学现代远程教育学籍管理规定.18 （一）入学与注册一）入学与注册.18 （二）课程设置与选修（二）课程设置与选修.18 （三）课程的免考（三）课程的免考.19 （四）课程考核和成绩记载（四）课程考核和成绩记载.20 ( (五五) ) 修业年限修业年限.21 ( (六六) ) 退学退学.21 ( (七七) ) 转专业、转学转专业、转学.21 ( (八八) ) 奖励与处分奖励与处分.22 ( (九九) ) 毕业、结业、肄业与学位毕业、结业、肄业与学位.22 郑州大学远程教育本科毕业生学士学位授予条例郑州大学远程教育本科毕

5、业生学士学位授予条例.24 关于远程教育学生参加成人高等教育学士学位外国语水平统一考试的说明关于远程教育学生参加成人高等教育学士学位外国语水平统一考试的说明.25 郑州大学现代远程教育考试管理规定郑州大学现代远程教育考试管理规定.26 网上学习问答网上学习问答.28 （一）录取与入学.28 （二）交费、教材领取.28 （三）课程学习.28 （四）课件点播.29 （五）课程考试相关问题.29 （六）毕业及学位：.30 （七）统考相关问题.30 服务咨询服务咨询.31IV（一）远程教育学院各部门联系方式（一）远程教育学院各部门联系方式.31 （二）学习服务咨询方式（二）学习服务咨询方式.32 教育

6、部办公厅关于对现代远程教育试点高校教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校 网络教育学生部分公共课实行全国统一考网络教育学生部分公共课实行全国统一考 试的通知试的通知.33 二二三年十二月二十二日教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育三年十二月二十二日教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共部分公共 基础课全国统基础课全国统一一考试试点工作的实施意见考试试点工作的实施意见.351郑州大学概况郑州大学概况郑州大学是河南省惟一的一所国家“211 工程”重点建设高校，是国家教育振兴行动计划在河南省惟一重点支持的高校，是国家教育部、财政部和河南省人民政府共同重点建设的综合性大学，是国家教育

7、部和河南省人民政府共建的地方性高校，是一所集理、工、医、文、史、哲、法、经、管等学科门类齐全的综合性大学。郑州大学校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院 4 个校区，总占地面积 7311 亩，其中坐落在郑州高新技术开发区的新校区占地面积 4845 亩，计划建设总投资 19.7 亿元，总规划建筑面积 165 万平方米。校本部现有全日制普通在校生 4.4 万人，其中本科生32542 人，硕士研究生 4710 人，博士研究生 354 人，外国留学生 470 余人，专科生 4830人。另外，还有专业硕士学位和在职硕士学位学生 3400 余人，成人教育学生 1.2 万人，现代远程教育学生 13000

8、余人。现有在编教职员工 5500 人，其中，专任教师 2389 人。在专任教师中，有两院院士 14 人，教授 475 人，副教授 1200 余人，博士生导师 136 人，硕士生导师 1100 余人。国家有突出贡献专家 15 人，享受政府特殊津贴的专家 144 人，河南省优秀专家 63 人，河南省优秀中青年骨干教师 134 人，入选国家百千万人才工程 7 人，河南省新世纪学术和技术带头人培养对象 78 人。师资队伍中具有博士学位的 617 人，占专任教师总数的 25.8%。现有 42 个院（系），4 个附属医院，86 个本科专业，125 个硕士学位授权点，6 个专业硕士学位点，18 个博士点，7

9、 个博士后科研流动站，1 个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，1 个国家大学生文化素质教育基地。2 个国家级重点学科，6 个“211 工程”二期重点学科建设项目，52 个省级重点学科。现有各级、各类科研机构 165个，其中有 1 个国家橡塑模具计算机辅助工程研究中心，1 个国家钙镁磷复合肥技术研究推广中心，1 个教育部重点实验室，1 个国家药品临床研究基地，6 个省级重点实验室（工程中心），6 个省高校重点学科开放实验室，1 个河南省实验动物中心，1 个省部共建人文社科重点研究基地，8 个省高校人文社会科学重点研究基地。具有较强的基础研究、应用研究和科技开发能力。郑州大学坚持以学科建设为

10、主线，优化结构，发展内涵，突出特色，扩大开放，立足中原，面向全国，走向世界，主动适应国家和地方经济建设与社会发展的需要，跟踪世界科技、文化发展趋势，着力推进学校的现代化和国际化，努力把郑州大学建设成为国内一流、国际知名、具有区域示范作用的综合性大学。2关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见试点工作的几点意见各省、直辖市、自治区教育厅 (教委) ，有关高等学校 :为落实面向 21 世纪教育振兴行动计划 ，推动现代远程教育工程的进展，积极发展高等教育，教育部决定支持若干所高等学校建设网络教育学院，开展现代远程教

11、育试点工作。为保证此项试点工作的顺利进行，特担出以下几点意见。一一、试试点点工工作作的的主主要要任任务务拟建设者网络教育学院的试点学校，应在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，向社会性提供内容丰富的教育服务。网络教育学院的主要任务包括:1、开展学历教育。面向社会性招收学生，主要通过网络教学的方式来完成学历和学位教育的教学工作；面向全日制在校生， 开设网络课程，取得单科学分，同时可实现校际之间的课程互选和学分承认。、开展非学历教育。面向社会性开设继续教育课程，包括课程培训、岗位培训、证书考试和自学考试助学活动等，为社会性从业人员参加学习提供服务。、探索网络教学模式。通过试点逐步建立起

12、包括的课程体系、教学内容、教学方法、课件制作、自学、辅导、作业、实验和实践教学、网上测试、教学质量保障和监控等各个教学环节的网络教学模式，加强教学法过程的管理。、探索网络教学 工作的管理机制 。通过的试点逐步建立并完善包括招生、注册、收费、学籍管理、考试组织、学分认证、证书发放、毕业等于网络教学工作的管理的制度，建立起适应学习化社会需要的网络教学工作管理机制。、网上资源建设者。加大经费投入，减少重复建设，协作开发丰富的高质量的网上教学资源、试题库及网上测试系统，保证网络教学工作的顺利进行；要依法保护知识产权，并建立起资源共享的形式和运行机制，形成网上教育资源建设的滚动发展机制，促进我国信息产业

13、的发展。二二、试试点点学学校校的的基基本本条条件件网络教学工作是一项复杂的的系统工程，投入很大，涉及面广，技术性强，管理复杂。因此，建设网络教育学院，应具备以下条件:31. 具有较强的综合实力。试点学校的办学水平和教学质量在社会性上享有良好的的声誉，在教学法改革中取得了突出成绩， 已经建立了有效的校内教学质量保障与监控机制，具有较强的综合实力。2. 能够归口管理。试点学校的网络教学工作要统筹规划，对网络资源和远程教育资源进行整合，并由网络教育学院归口管理。网络教育院机构设置要合理，管理制度要健全。3. 指导思想正确，实施方案可行。网络教育学院提出的办学指导思想要明确，教学方案要符合现代远程教育

14、的发展趋势，教学质量保障体系和监控机制要切实可行。拟开展网络教学的专业其主要课程要能够在网上进行教学，培养规格和教学基本要求符合国家同层次同类专业的标准。4.软硬件条件符合要求。校园网络能够满足网络教学的需要，并且具有良好的前期工作基础，特别是网上教学资源建设的基础。校外教学支撑服务体系能够满足网络教学的基本要求，具备较强的网络教学和管理能力。5.经费和师资队伍。试点学校有足够的经费投入，有高水平的教师和管理队伍，有专职的教育技术和网络技术人员，能够承担网络教育学院的课程。6. 社会需求旺盛。拟开展网络教学的专业或专业领域，试点学校在全国或本区域应具有优势地位，社会对此专业或专业领域的人才需求

15、旺盛。三三、试试点点工工作作的的管管理理方方式式开展网络教学工作要充分发挥网络教学工作所具有的开放性、协作性和交互性，改革教学管理体制，探索并逐步形成适应网络教学工作和终身教育需要的教学管理体制。1、网络教育学院应该是由试点学校主要领导直接负责的学院，具有教学、技术管理与服务职能。负责制定本学院的网络资源建设规划并组织实施；开展学历和非学历的网络教学工作；负责校外教学服务体系的日常管理；为全校开展网络教学工作提供技术服务。2、网络教育学院可根据本校已经具备的学历学位授予权资格，与学校职能部门共同商定人才培养方案，开展研究生有关专业学位的教育，本科（包括主修专业、辅修专业、第二学士学位、转升本）

16、、高支高专等层次的学历学位网络教学工作，有关学位授予和毕业资格审查应由学校职能部门负责。43、网络教育学院可根据社会需求，在本校已设置专业范围内选择开展网络教学的专业。社会急需的现行本科专业目录之外的新专业，由学校提交专业论证报告，报教育部备案后，现在本网络教育学院设置。4、网络教育学院可以通过国家统一的考试来录取学生，也可自行组织考试录取学生，招生形式和入学标准由试点学校自行规定。招生计划由试点学校根据网络教育学院的办学能力自行制定，根据校外教学点的条件确定招生地区，但应向西部地区倾斜。每年度的招生计划和实际招生情况由试点学校报教育部备案。 5、网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期

17、和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定；学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定；电子注册后，国家予以承认。6、对网络教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。网络教育学院不得以营利为目的。 7、试点学校每年度在各地区的招生计划、实际招生情况和校外网络教学支撑服务机构，须报当地省、自治区、直辖市教育行政部门备案。8、教育部将聘请专家组成网络教学指导委员会，负责研究、咨询、指导各高等学校的网络教学工作，接受教育部的委托负责评估网络教育学院。参加网络教学

18、试点工作的学校还应组织网络教学试点协作组，自行开展交流、协作等活动。9、本项试点期限为 4年，每学年结束后，试点学校需及时向教育部上报年度工作进展情况；试点年后，教育部将组织中期检查；试点期满后，教育部将对试点工作进行全面评估。在试点期间，对教学质量达不到国家要求的，将暂停试点的招生资格；对乱发文凭，或者以营利为目的者，教育部将依照有关法规给与严肃处理。 四四、启启动动新新世世纪纪网网络络课课程程建建设设工工程程，实实现现资资源源共共享享，支支持持网网络络教教学学工工作作教育部将启动新世纪网络课程建设工程，用面向 21 世纪教育振兴行动计划 中“现代远程教育资源建设项目 ”的经费，重点支持若干

19、所高等学校网络教育学院的网络课程建设和应用，并实现资源共享。新世纪网络课程建设工程将在2 年之内，重点规划建设 200 门左右基础性的网络课程，并实行项目管理，管理办法另行规定。具体项目将根据各试点学校提出的网络课程建设计 划进行规划，然后公开申请，引进竞争机制，按照统一的技术规范和5标准进行建设。以网络课程建设带动素材库的建设，以素材库的建设推动网络课程的建设。新世纪网络课程建设工程所建设的网络课程，不仅要用于若干所高等学校网络教育学院的试点，而且还应用于校内和校际之间的网上选课以及学分的承认，特别要支持发达地区的高等学校和西部地区的高等学校通过网络教学进行对口支援，使全国各地的学生都能够共

20、享先进的教学方法和丰富的教学资源，提高我国高等教育的整体质量和效益。新世纪网络课程建设工程还包括开设网上讲座。教育部将统一规划和协调网上讲座，邀请著名学者进行人文素质讲座和科学技术讲座，并对所有的高等学校开放。五五、开开展展试试点点工工作作应应注注意意的的几几个个问问题题、开展网络教学工作要转变教育思想和教育观念，建立新的教学模式。网络教育学院要树立以学生为本的思想，要以教师为主导，以学生为主体，充分体现网络教学所具有的开放性、协作性、交互性等特点，发挥网络教学的优势，探索网络，教学的各个教学环节，逐步形成有利于学生素质教育和创新能力培养的网络教学模式。 、网络教学是一种新的教学方法和教学手段

21、，具有多种技术模式，如实时与显而易见实时、卫星网和互联网，交互和无交互等等，要加强对各种技术手段的研究。合理选择技术路线，综合利用多种媒体。要利用面授教育、函授教育、卫星电视教育等多种教育形式，作为网络教学的补充，弥补网络教学的不足，特别要解决好实验和实践环节的教学问题。、开展试点的学校，首先 要搞好所有校内的网络教学和网上教学资源建设工作，网络教学要与校内的传统教有相融合，推动传统的大学教育转变教学思想、改革教学方法。教学手段， 建立起适应网络时代的教学模式。网络教学还要与卫星电视教育、函授教育、自学考试助学活动等传统远程教育相结合，推动传统远程教育的改革与发展。、要大力加强对网络教学的研究

22、与应用工作，处理好网络教学与传统面授的关系，理论教学与实践教学的关系，传授知识与素质教育的关系，并要体现到教学计划和教学方法中去。、在开展网络教学工作的过程中，要树立资源共享的观念，积极保护知识产权，建立资源共享的形式和机制。不仅要共享网上教学资源，还应共享校外的教学支撑服务体系。例如，可以充分利用广播电视大学遍布全国的办学网点，建立起网络教育学院6的校外教学支撑服务体系，将高等教育送到农村、边疆和不发达地区。又如，通过认证或收购建立全国共享的课件库，尽量减少学校自行建设课件的重复，保证国家投入的经费能够最大限度地发挥作用，产生最大限度的效益。 、高等学校开展网络教学工作，要加强国内外的交流与

23、合作，充分把握现代远程教育的发展趋势。网络教学是一项新生事物，应该充分发挥教师和学生的创造性，解放思想，大胆探索，创造条件，跨越式发展。学校的职能部门要加强对网络教学的研究与管理，积极探索适应网络教学的管理模式，支持网络教学的试点，做好服务工作。试点学校和网络教育学 院一定要把好教学质量关，积极稳妥地推动网络教学工作。试点学校及其校外网络教学支撑服务体系，必须加强网络信息安全的管理，按照国家有关网络安全和保密的规定，采取切 实可靠的措施，保证网络教学工作的健康发展。教育部支持若干所高等学校建设网络教育学院，开展现代远程教育试点工作，是国家推动高等教育改革和发展的重大举措。教育部将不断总结网络教

24、学试点工作的经验，并根据试点情况调整有关的管理办法和运行机制，逐步形成规范、 合理的管理制度。经教育部先期批准开展现代远程教育试点工作的学校，需按照本意见调整、规范试点工作，执行统一的政策和规定。7教育部办公厅关于对北京科技大学等教育部办公厅关于对北京科技大学等 2121 所高校开展所高校开展现代远程教育试点工作的批复现代远程教育试点工作的批复按照面向 21 世纪教育振兴行动计划提出的大力发展我国现代远程教育的要求，我部从 1999 年开始，已先后批准 45 所高等学校开展现代远程教育试点工作。随着现代远程教育试点的不断深入，为在更大范围内探索和总结基于计算机网络条件下的现代远程教育教学模式、

25、管理模式和运行机制，经研究，我部决定继续在具备条件、符合要求的高等学校中择优批准一批学校，以进一步扩大试点规模。经过学校申报、专家评审，现决定同意北京科技大学等 21 所学校（名单见附件）为现代远程教育试点学校。 各试点学校要按照我部关于支持若干所高等学校建设网络教育学院，开展现代远程教育试点工作的几点意见（教高厅200010 号）的精神，将现代远程教育试点作为学校的重要工作，加强领导，统筹规划，加强现代教育技术的研究与应用，加快教学资源的建设，积极探索现代远程教育的人才培养模式和教学管理制度。要采取切实有效措施，把教育教学质量始终作为试点工作的生命线。试点工作情况应定期向我部和当地教育行政部

26、门报告。有关省（直辖市）教育行政部门要高度重视和支持试点学校的现代远程教育试点工作，加强指导，按照教育部有关文件精神切实加强对远程教育教学质量的检查和管理，我部将适时对试点工作情况进行检查评估。 北京科技大学等 21 所现代远程教育试点学校名单北京科技大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、中央音乐学院、大连理工大学、中国医科大学、东北财经大学、上海外国语大学、上海第二医科大学、华东理工大学、南京大学、郑州大学郑州大学、武汉大学华南师范大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学8郑州大学现代远程教育简介郑州大学现代远程教育简介郑

27、州大学远程教育学院成立于 2001 年 6 月。2002 年 2 月，经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的 67 所试点高校之一，业务上直属教育部高教司的领导，也是河南省惟一的试点学校，面向全国开展现代远程高等学历教育和非学历培训。 2002 年 7 月开始招生，截至 2006 年 11 月，通过自主招生方式，招收本、专科层次的学历教育学生17000 余人。 （一）办学理念和宗旨（一）办学理念和宗旨现代远程教育，是伴随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育方式，是实现高等教育大众化的一种有效途径和满足社会终身教育需求的重要方式之一。中国的现代远程教育，自本世纪初开始，发展迅猛，仅五

28、年多时间，现代远程高等教育在校生突破 100 万人，占据中国高等教育八分之一。日渐兴起的现代远程教育提供了传统教育无法比拟的优势，她打破了时空的局限，使有限的教育资源得以最充分的利用，并以虚拟校区的形式为广大求学者提供交流的便捷。郑州大学现代远程教育，依托学校的学科优势和师资力量，遵循“大胆探索、稳中求进”的办学指导方针。始终坚持以学习者为中心的办学理念，以提供全面、及时和个性化的教育服务为宗旨，几年来先后在全国设立校外学习中心 40 余个。在教学与管理上，运用先进的信息技术，聘请精干的教师、技术人员和管理人员，充分发挥名校、名师、名课件的优势。学院坚持“以人为本”的现代教育理念，关注每一位求

29、知求学的人，以培养“有知识、会做人、善做事的现代人和创业者”9为目标，依托网络，努力创造一种既能满足新世纪社会发展需要，又能帮助学习者全面发展的新型教育模式。（二）教学模式（二）教学模式郑州大学现代远程教育，依托全国一流的河南省教育科研网高速主干网，以实时交互式教学与非实时课件点播教学为主、传统面授辅导为辅，充分发挥互联网的优势，让学习者可以不受时间和空间的限制，在任何时间、任何地点运用计算机网络，进行自主学习，创建一种新型的交互式跨时空的教育方式。学院采用基于互联网络为主的教学模式。学习者利用学院自行开发的网上学习与教学管理平台，点播郑州大学名师制作的多媒体教学课件，获取网上教学资源，并通过

30、网上实时辅导答疑、课程论坛、在线测试、集中结业考试和必要的面授辅导等，享用高质量的个性化教学服务，来完成自己的学业。网上教师辅导网上教师辅导 学生自主学习学生自主学习 学习中心面授辅导学习中心面授辅导实时在线交流 课件点播 入学教育、新生导学BBS、E-MAIL 教材学习、光盘学习 组织课件点播、面授 资料上传下载 参考资源、课程大纲 考前辅导、集中考试课程论坛、课程作业 相关案例 、例题分析 毕业实践模拟考试 完成在线测试 （论文、设计、技能考10核） 郑州大学现代远程教育，以优秀的教育资源和师资力量、标准化的管理和服务体系、不断升级和完善的网上教学平台与课件、个性化的学习支持系统，为每一位

31、立志求学的人提供优质的教育服务，把过去只有少数人才能“享有”的高等教育奉献给每一个有志者。（三）开设专业（三）开设专业通过我校在全国各地设置的学习中心，面向全国招生（详情请登陆郑州大学远程教育网站 http:/dls.zzu.edu） ，现开设的专业有：1、专科起点本科专业： 法学、汉语言文学、工商管理、会计学、金融学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子商务、电气工程与自动化（电力经济） 、土木工程、基础医学、护理学、药学、英语、教育学。2、高中（中专）起点专科专业： 法律、财务会计、工商管理、经济管理、计算机及应用、计算机网络工程、电气工程与自动化、工业与民用建筑、护理学、药学、教育

32、学、艺术设计（限郑州市） 。（四）管理机构（四）管理机构 远程教育学院负责管理全校的网络资源和远程教育资源，具体负责网络教学与资源建设，技术支撑、教学组织管理、教学质量监督与保障。机构设置如下：11郑州大学远程教育学院机构设置图郑州大学远程教育学院机构设置图远程教育学院远程教育学院信息技术部招生办公室校内学习中心教学资源部学生工作部考 务 部教 学 部发 展 部学院办公室学习服务中心12郑州大学现代远程教育学生行为准则郑州大学现代远程教育学生行为准则1坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才。2自觉遵守宪法和国家各项法律、法规

33、，遵守远程教育学院的各项规章制度，具有良好的社会道德。3勤奋学习，认真思考，努力掌握基础理论、专业知识与基础技能。按时独立完成作业，考试不作弊，自觉培养“严谨、勤奋、求实、创新”的优良学风。4. 注重个人品德修养。诚实守信，谦虚谨慎，尊敬师长，尊重他人，文明用语，礼貌交流。5. 尊重学习中心工作人员的劳动，爱护学习中心公共设施，热爱集体，团结同学，助人为乐。6遵守学习中心管理制度，遵守学习纪律，集中上课和考试时关闭手机，维持教学秩序。7遵守网络道德，维护网络安全，养成良好的上网习惯，不在网站论坛上散布和传播反动或其他违反国家法律的信息。8. 自觉维护郑州大学远程教育资源的知识产权。13网上学习

34、方式网上学习方式错误学习中心报到、缴费、 领取教材获得正式学籍参加开学典礼及网 上学习指导http:/dls.zzu.edu 凭学号登陆学习平台核对个人、课 程、教材信息正确按照课程安排进行学习课件学习在线测试视频答疑课程论坛考试预约参加课程结业考试 （每年 4、10 月）查询课程考试成绩进入下学期学习到学习中心缴费领取教材正确联系学工部 进行修改到学习中心领取录取通知书查看公告上网查看考试安排14（一）学习准备（一）学习准备具备可联网的计算机（办公室、家庭均可），学习掌握计算机的基本操作和网络的基本知识，为开展网上学习创造条件。每学期开学前，依照学习中心安排购买所需课程教材、教学光盘，领取有关教学指导材料等。在开始学习之前，根据专业教学计划、开课计划并结合个人的实际情况，制订个人学习计划，以便有步骤、有计划