幼儿园领导讲话(共17页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 幼儿园领导讲话 尊敬的各位领导,各位嘉宾、各位老师和小朋友们: 大家上午好!金色九月,秋高气爽。在这充满丰收喜悦的时节,我们共同迎来了小博士幼儿园开园十周年庆典暨新校舍落成仪式。我代表xxx政府向小博士幼儿园表示热烈的祝贺!对各级领导和社会各界多年来对xx镇教育的关心、指导和支持表示衷心的感谢! 小博士幼儿园创建于2002年,十年间,小博士幼儿园从一片荒芜的土地展露生机,在各位名家长的信赖和支持与所有教职员工的努力下成为一所寄宿制学校,今天一片秀丽荣装的新校舍为小博士幼儿园十年来赢得社会的肯定在注活力。让我们对小博士幼儿园的教职员工的努力付出表示由衷的感谢。 幼儿是
2、一个国家和民族最根本的希望。幼儿教育作为面向未来的事业,关系到国家振兴、民族兴旺和社会进步,它是为每一个家庭播撒阳光,为每一个孩子孕育希望的一项伟大事业。发展高质量的学前教育,让孩子们从小就受到科学、优质的基础教育,是时代的要求,是群众的期望,也是政府和教育主管部门的责任。当前,婴幼儿教育牵动着两代人的心,家长们都希望自己的孩子能进最好的幼儿园,在成长的起步阶段,接受最好的教育。家长的这种期盼,对幼教工作者来说,是一种莫大的鼓励,更是一种无形的鞭策。我们殷切希望小博士幼儿园的教职工继往开来,继续发扬你们园高质量的教学水平,对每个孩子负责,对国家和人民负责的高度,尽心尽责办让家长满意的幼儿园,不
3、断开创幼儿教育工作的新局面,让我们用自己的汗水为孩子们开辟一片广阔的优质成长空间,让孩子的童年享有更多拥抱精彩的机会!争取把我们小博士幼儿园打造成高品质、高品位、高质量的幼儿园,为xx镇的幼教事业再添辉煌! 衷心希望,在各级领导、家长朋友和全社会的大力支持下,通过小博士幼儿园教职员工们的积极努力,让这朵初绽的鲜花更加多彩娇艳! 谢谢大家! 为进一步规范全县幼儿园办园行为,不断适应新形势下对幼儿园管理的要求,提高幼儿园的办园水平,日前,全县幼儿园园长会议在县职教中心召开,全县110名幼儿园园长和15个乡镇中心小学成技校校长参加了会议。县教体局、物价局、交警大队有关负责同志出席会议。 会议重申了幼
4、儿园校园安全防范的有关规定,要求各类幼儿园必须规范办学行为,只有树立安全意识、规范意识,才能提高办园质量,提升办园水平。会上,县物价局还就民办幼儿园收费备案制度做了详细的说明,对幼儿园收费管理提出了具体的要求。县交警大队宣教中队做了题为关爱生命,安全出行的交通安全知识讲座,为强化幼儿园各园长安全意识上了重要一课。 会议要求各类幼儿园必须理清办园思路,杜绝小学化倾向,树立安全意识,认真配合相关部门工作,规范办园行为。他强调,为加大管理力度,县教体局将在下学期开学初建立对幼儿园的明察暗访制度,对不按照规定的执行的幼儿园年检实行一票否决。 这次会议,对进一步规范全县幼儿园管理,使得各类幼儿园持续健康
5、发展,推进全县幼教事业具有重要意义。 副局长 游玲莉 各位校长、各位园长、老师们、同志们: 大家上午好! 局党委决定召开今天这次会议,主要任务是进一步加强对全县幼儿园的管理和指导,进一步规范办园行为,实施科学保教,促进我县学前教育健康持续发展。刚才,与会同志实地参观了实验幼儿园,观摩了一节幼教课,听取了几位园长的经验交流发言,希望大家认真学习借鉴。下面,我根据国家和省有关文件精神, 结合我县实际,就进一步规范幼儿园办园行为、实施科学保教工作讲三点意见,供同志们在今后的工作中参考。 一、明确目标,高度重视规范办园行为科学保教工作 深入学习,更新教育理念。各幼儿园要认真学习国务院关于当前发展学前教
6、育的若干意见、教育部幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知、3-6岁儿童学习与发展指南等文件精神,进一步加强规范办园、科学保教工作,积极引导教职工深刻理解我省规范办园、科学保教的重要性和必要性,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性,以适应学前教育的新发展。尤其值得一提的是,为遏制超前教育,近日教育部正式印发了3-6岁儿童学习与发展指南,以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服学前教育“小学化”倾向。教育部还特别强调,严禁幼儿园提前学习小学内容。指南从五个领域描述幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术。每
7、个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。指南分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。此外,指南还根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。我们要认真学习、全面理解和准确把握指南的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。 以儿童为本,提高保教质量。各乡镇中心校和全县各级各类幼儿园要坚持以幼儿发展
8、为本,树立科学的质量观,规范和完善幼儿园保教工作,引导家长和社会形成正确的儿童发展观和教育观。 二、突出重点,全面推进规范办园行为科学保教工作 规范办园行为 一是规范幼儿园审批。教体局将严格履行管理职责,加强幼儿园的准入管理,严格幼儿园审批制度。民办园要符合河南省规定的民办幼儿园准入标准,方可颁发办园许可证。未取得办园许可证和未办理登记注册手续,任何单位和个人不得举办幼儿园。 二是规范幼儿园名称。幼儿园名称应当合法、规范,不得冠以“双语”、“艺术”、“特色”等字样;幼儿园班级原则上按照小、中、大班序列直接命名;园牌、公章、车辆、招生宣传资料等使用的园名必须与审批时的用名一致。 三是规范幼儿园招
9、生。幼儿园招生年龄应在3-5周岁,在满足适龄幼儿入园需求的基础上,可适当进行0-3周岁早期教育试验。幼儿园班额须符合国家规定,禁止超班额招生。不得在大班结束后开办学前班、大大班或以其他名义开办超龄班。幼儿园招生简章、广告等宣传资料须报县教体局备案审查后再宣传或发布,内容须符合政策,实事求是,不得发布违规、虚假、夸大宣传的信息和广告。各类幼儿园招生不得与小学招生挂钩。 四是规范幼儿园收费。幼儿园应严格执行国家、省、市、县相关政策规定的收费项目和标准。幼儿园代收的伙食费、点心费,应专款专用,单独做账,按月结算,按月公布,保证全部用于幼儿膳食,不得挤占、克扣和挪用。幼儿园须加 强财务管理,设置收费公
10、示栏,接受家长和社会监督。 五是规范幼儿园办班。幼儿园应把时间和精力用于正常的保育教育工作,强化以游戏为基本活动,切实提高一日活动各环节的有效性。原则上不得举办特色班、兴趣班、实验班,确因教育研究需要,开展保育教育实验的,要严格履行审批手续, 且不得收取费用。 六是规范幼儿园用书。幼儿园可根据保育教育需要,添置适合幼儿年龄特点的幼儿图画书或绘本,也可根据条件开辟幼儿阅览室,培养幼儿阅读兴趣和习惯。幼儿园教师应使用教师指导用书、教师参考用书,科学指导幼儿活动和游戏。 七是规范幼儿园教研。幼儿园应根据本园实际,大力开展园本教研,切实提高教师专业化水平。未经教育主管部门批准,不得参加其他部门、机构、
11、团体或个人的课题研究、教改实验、教材推广等活动。 八是规范幼儿园师资配备。幼儿园应根据幼儿园工作规程的有关规定,配足配齐保教人员,各类人员须持证上岗,做到每班“两教一保”,形成相对稳定的师资队伍、合理的师资结构、适宜的师幼配比。幼儿园要与教职工签订劳动合同,足额发放教职工工资,并为其缴纳社会保险。 九是规范幼儿园园外活动。要杜绝违背幼儿身心发展规律的现象与行为,严禁举办和参加有损幼儿身心健康的比赛、演出、训练等活动。幼儿园不得组织幼儿参加与保育教育无关的各类商业性活动。 实施科学保教 一是科学安排一日活动。幼儿园保育教育须从幼儿身心发展规律和特点出发,尊重幼儿个体差异,面向全体幼儿,热爱幼儿,
12、坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育,促进幼儿个性健康发展。要按照幼儿的年龄特点和身心发展规律,科学合理地安排幼儿生活、运动、游戏、学习等各类活动。要保证幼儿每天两小时的户外活动时间,其中一小时为运动时间。如遇特殊天气,要因地制宜开展室内运动。要保证幼儿每天一小时的自主游戏和自由活动时间。严格控制幼儿在园的集体教学时间,小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟,每天集中教学时间累计不得超过一小时。幼儿园不得以任何名义占用幼儿的睡眠、运动和游戏时间。 二是合理制定活动方案。幼儿园应根据幼儿园教育指导纲要,结合本园的自然环境、社区资源、师幼情况等,合理地综合组织各方面的教育内容,设计
13、和编制艺术、科学、健康、语言、社会五大领域的活动方案,促进幼儿的健康和谐发展。要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,注意教育内容的有机联系、相互渗透,防止偏重于某一领域或某一领域的某个方面。严禁开展违背幼儿教育规律和幼儿发展特点的教育活动,如:珠心算、速算、识字等。 三是保障落实游戏活动。幼儿园应遵循幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,因地制宜为幼儿创设游戏条件,保障游戏活动开展,促进幼儿健康快乐成长。幼儿园应每班每天安排5个以上区角游戏,每个区角有充足的成品和半成品操作材料,确保每个幼儿都有机会和条件参与区角游戏;区角游戏的时间、场地、人数、材料投放等安排做到科学合理。每班每日有一定
14、时间的户外体育游戏,户外体育游戏的组织和指导做到科学合理。集体教学活动中均有游戏渗透。 四是积极探索幼小衔接。幼儿园应与小学密切联系,互相配合,积极探索幼小衔接工作内容和形式。应注重幼儿入学愿望和兴趣的激发,注重幼儿良好行为习惯和生活能力的养成,注重幼儿学习品质的培养,不能将幼小衔接片面地理解 为文化知识的衔接。严禁提前教授小学的知识内容,不得实施汉语拼音、汉字读写、数字运算训练等违背学龄前儿童成长规律的教学行为,不布置文字类家庭作业,不进行高强度的机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。 五是加强幼儿园家长工作。幼儿园应主动与幼儿家庭配合,通过家园联系栏、家长会、家长学校、家长开放日
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