icu护士培训计划(共17页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上icu护士培训计划篇一：icu护士培训计划一、培训目的1、熟悉掌握icu基本护理理论和技能2、熟悉常见疾病的检测和护理3、熟悉icu布局及临床工作二、培训方式1、理论学习2、技能训练3、自学三、培训时间6个月四、培训管理：1、指定icu护理专业组长或护理组长进行一对一带教2、根据icu制定的新入护士培训计划，结合icu实际进行教学。3、每月进行操作考试一次（由带教老师考核）4、由护士长或带教老师于6月底进行理论和操作考试（2个操作），成绩合 格结束新入护士培训课程。5、培训期结束由带教老师写出培训总评五、培训内容（一）理论培训内容根据培训计划参加icu“三基三严”（

2、“三基”：基本理论、基本知识、基本技能。“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风）理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理知识，专科 疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。（二）操作培训内容1.熟练掌握：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人cpr，tpn,cpt，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。2.掌握：鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者

3、约束法，痰标本采集法。3.掌握：监护仪，呼吸机的使用与保养。4.掌握外科危重患者的护理及记录。5.熟悉：微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术6.了解icu常见的专科操作：气切护理，cvp监测，abp监测，呼吸机连接与基本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。1 培训对象由护理部分配至icu新护士共24名，年龄2133岁，其中本科3名，大专18名，中专3名；工作时间最长13年，最短2年。2 培训方式 入科教育 为期1周，内容包括： （1）介绍icu环境，学习icu制度和规程以及了解其工作特点，各类护理表格填写要求，各级护理人员职责。（2）学习危重病人及家属的

4、心理需求以及icu病人、家属交流的基本技巧。 icu风险管理内容培训 为期2周，内容包括： （1）接收病人准备及程序。（2）icu交接班注意事项，要点。（3）icu高危因素的预防和处理，如非计划性拔管、icu谵妄病人的处理、使用呼吸机期间发生停电的处理。（4）阅读科室小交班本，内容为科室所发生问题的分析及采取措施。此项培训主要通过带教老师的介绍及查阅科室相关资料。培训内容考核贯穿于专科技术操作考核中。 专科理论培训 为期3周，内容包括： （1）血流动力学监测。（2）呼吸道评估及呼吸道管理。（3）多脏器功能障碍综合征的监护。（4）icu病人的管道护理。（5）icu常用药物，介绍icu常见血管活性

5、药物使用范围、注意事项、配置及换算方法，镇静肌松药物在icu的应用，观察要点。（6）常见恶性心律失常的识别。主要通过每周1次的科室集中业务学习及科室相关资料的学习。由带教老师及护士长负责考核并记录备案。医学教育网 搜集整理 专科技术培训 为期3周，新进icu护士入科时即给予icu专科技术操作清单，清单内容包括： （1）监护仪使用。（2）各种呼吸机及除颤仪操作。（3）输液泵、注射泵的使用。（4）心电图机的操作。（5）冰毯机的操作。（6）吸痰（呼吸机、气管切开、气管插管）。（7）各种穿刺、插管的配合。此项培训由带教老师负责，最终由护士长对每项专科技术操作负责考核并记录备案。篇二：icu护士培训计划

6、i cu是危重病人集中的场所，病人病情危重，变化快，抢救仪器设施多，无家属陪伴。需要护士细心观察病情，掌握各项抢救设施，操作技能，对突发事件的应急能力，规避风险，才能保证病人治疗，护理质量安全。新入icu的护士，已在临床工作2年，对常见疾病相关理论和常见操作已经掌握。对新入护士在培训工作提出了更高，快捷的要求，对提高新入护士工作的能力，是对危重病人及时提供全面、系统、持续、严密的监护和救治工作重要性，是护理质量安全的核心保障。对提高危重病人的抢救成功率有主要意义。在ic u工作13年，对新入护士培训体会如下： 一、岗前服务教育 1. 入科后了解科室环境，布局，工作性质，医护人员情况，各班的工作

7、内容，工作流程。 2. 学习礼仪；正确处理医，护，患关系。语言温和，举止得体，规范服务行为，科室统一发放挂表，小电筒。 3. i c u特殊有关制度，预警预案，增强安全意识, 自我保护意识。 4. icu的医院感染预防与控制，消毒，隔离措施的落实，防止交叉感染，落实自我防护措施。 二、强化专科知识，技能培训 1.专科理论；护士需掌握我科常见和收治的病种，各系统疾病重症患者的护理、重症患者的疼痛管理、重症监护的心理护理的相关理论知识进行培训，有利于提高新入护士对icu危重病人病情观察能力，落实治疗，护理措施。 2.重要技术操作培训；心肺复苏、呼吸机、除颤仪、血液净化仪、监护仪、压低温等仪器的培训

8、。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆掌握输液泵的临床应用和护理，外科各类导管的护理，给氧治疗、气道管理和人工呼吸机监护技术，循环系统血液动力学监测，心电监测及除颤技术，血液净化技术，水、电解质及酸碱平衡监测技术，胸部物理治疗技术，重症患者营养支持技术，危重症患者抢救配合技术等。 三、建立健全带教体系 选择在i c u工作5年以上的高年资老师或科室带教老师，质控人员一对一带教。带教老师要用热情温和的态度和语言，消除紧张不安情绪，了解她们经培训后理论知识，操作等工作能力。1. 交接班;从物品交接班，科室晨交班，书面，口头，床旁交班，床头交接病人从头到足仔细交接。做到交不清不接，接不清不交 2.风险意

9、识的培训；加强责任心、落实安全措施，观察评估病情，善于发现新入护士的优势，取其所长，多表扬，以资激励，促进护士的健康成长。 3.慎独精神的培养；执行查对制度，准确执行医嘱。 4责任岗位护士的职责；加强责任心，了解病人的十知道，对病情评估，护理计划制定、措施落实执行，考核特级护理质量。 四、关注细节，一步到位 1.细节培养:在操作时备好用物放置于顺手的地方，工作时省时省力，熟能生巧，在操作中注意保护病人的隐私，注意保暖，做好告知。 2.模拟训练:如（1）模拟要收治一危重病人呼吸困难，你在病人入室时作何准备，病人到科后你应做什么工作，如何记录？（2）模拟科室一病人突然心跳呼吸停止，你该干什么？（3

10、）如病人使用呼吸机，突然断电，你怎么办？ 3.定期考核:科室要利用时间对理论、操作、核心制度执行进行考核，了解新入护士对培训的掌握及工作能力情况。 新入护士的成长，离不开科室护理老师的传，帮，带，科室的文化建设，氛围和自身努力，积极发挥主观能动性，锐志进取的能力，服从大局，增强凝聚力。i cu工作更强调团结协作，应变能力，工作经验积累，为临床护理工作打下良好的基础，才能更好的为病人服务。篇三：icu护士培训计划一、工作目标1、选送若干名护士参加省级专科护士培训；2、安排相关人员外出参加省级以上继续教育学习；3、举办省级继续教育项目1项、合肥市继续教育项目12项；合肥市集中培训项目12项；4、派

11、护理部副主任及46名护士长参加省级护理管理干部培训；5、护理部每月组织护士分级培训34次。6、定期组织全院性三基理论考试和技术操作考核。二、主要措施（1）申报一项省级类继续教育项目，内容是关于相关临床护理安全及防范措施方面的知识和信息，准备邀请省内外专家授课；另外申报合肥市集中培训2项、继续教育项目2项，拟邀请市内外专家讲授，并选派相关护理骨干外出参加省、市级乃至国家级继续教育学习或交流，以接受新业务、新知识、新技术的学习，并将其所学知识应用到临床护理管理和护理工作实践中去。（2）派护理部副主任和若干护士长参加省级护理管理干部培训，以提高各级护理管理人员的管理理论知识和水平。（3）专科护士培训

12、。根据学科发展和医院发展需要选派急诊急救、icu、糖尿病、透析室、伤口造口等相关护士参加安徽省专科护士培训学习。（4）三基培训考核。要求护士长加强平时的三基培训及考核，利用晨会提问、业务学习、教学查房、护理查房、危重病例讨论等形式加强学习，随机考核，护理部组织年度2次护理理论和2次护理技术操作考核。（5）新护士培训。安排新入护理人员参加护理部及院部组织的岗前培训12次。安排各科室轮转，各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。（7）加强护理人员分成培训。每月安排护士分级培训34次，根

13、据不同级别和层次的护理人员予以分层培训，每人每年接受10次培训学习，有计划、有针对性的安排培训内容和学习任务，从而达到巩固专业知识、学习新业务、新技术、不断提高的目的。（8）将新业务新技术运用到临床实践中去。对于外出学习的人员，回来后护理部为其安排合适的时间，把所学知识及时传达给所有护理人员，以便共同提高。篇四：icu护士培训计划【培训总目标】经过icu专业护士核心能力的规范化培训，培养一个成熟的icu专业护士，为向专科护士发展打下良好基础。icu专业护士应具有完成重病人基础性护理工作的能力；掌握和运用icu基本知识、急救技术、复苏技术和监护技术的能力；能按系统对危重病人实施功能监护和整体护理

14、的能力；提高icu护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能力；为病人提供专业化、全面、系统、连续性的、安全的护理服务，以达到解决相关临床护理问题，提高本地区危重症专业护理队伍的整体水平的目的。【培训对象】1、新毕业护士：新毕业的护士及护士毕业后经过在内、外、儿、急诊等科室的通科规范化培训后进入icu专科的新护士。2、从其他科室调入icu的护士。3、目前已经从事icu专科工作的护士。【核心能力评估与再评估】一、评估核心能力，确定岗位职级1、新入icu的护士由n3级以上人员临床带教三个月，通过n1级？核心能力评估及考核，才可以独立承担n1级护士的工作。2、在进行专业护士培训前，由医院危重

15、症专业护士委员会对现已从事icu专科工作的护士进行核心能力的评估及考核。核心能力的评估不拘泥于？护士现有的职称、学历甚至工作年限。3、在对每位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别及与其相适应的工作岗位，明确职责。接受相应级别的培训。对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补什么的原则，予以单项培训，三个月后进行复评，合格者确定岗位和职级。4、护士在确定岗位和能级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，巩固该级别培训的内容，并接受上一级核心能力培训。在一个级别工作至少1年，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。5、核心能力层级评定未达到考核标准时，

16、对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，同时接受上一级核心能力的培训，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训。二、核心能力规范化培训后的再评估1、护士完成icu护士每一阶段的训练后，由icu专业带教小组进行测评。完成初级责任护士全部培训合格后，报医院审核，颁发相应级别的单项能力培训合格证。2、其他科室调入icu的护士由n3级护士以上人员临床带教三个月，通过n1层级的核心能力评估合格后，再根据icu专业护士的核心能力对该护士进行全面的测评后，定出相应的核心能力级别和层级及岗位。【核心能力评估的内容和方法】（1）专科理论和专业知识的评估和考核：参加医院评估和培训管理委员会组织的理论考试。考核题为选择题、简答题、案例分析及论述题。（2）技能的评估和考核：包括icu基础护理技能；急救技能、复苏技能及监护技能；教学能力；组织、协调、指挥及管理能力等。（3）临床护理实践及案例项目积累完成情况的评估与考核。进行培训前评估时icu工作的时间及实际护理的案例数作为评估的参考指标。（4）各职级核心能力不同，考核分值比例而有所侧重（见表1）。（5）合格指标：理论及专业知识、技能测评、临床护理实践等的考核每项均按100分制计算，每单项80分为合格。专心-专注-专业